Gry edukacyjne są ważnym narzędziem edukacyjnym dla dzieci.
Za ich pośrednictwem maluchy są stymulowane w zabawny i spontaniczny sposób, budując wiedzę zarówno indywidualnie, jak i zbiorowo.
Co więcej, takie gry i gry mogą być bardzo przydatne dla rozwoju samodzielności ludzi. dzieci, a także rozumowania strategicznego, koordynacji ruchowej, równowagi i pojęć lateralność.
To także świetna okazja do tworzenia więzi i wzmacniania więzi między uczestnikami, przyczyniając się do tworzenia empatycznego i wspierającego społeczeństwa.
1. etykietka
Gra o nazwie „doganianie” jest jedną z najbardziej znanych wśród dzieci. Nie wymaga żadnego konkretnego materiału i nie ma określonej liczby uczestników. Może być również stosowany w każdym wieku.
Jednak dzieci potrzebują dużo miejsca do biegania. W tej grze jedna osoba jest wybierana jako „łapacz”, inne muszą uciekać, unikając złapania.
Kiedy „łapacz” dotyka jednego ze swoich rówieśników, zamieniają się rolami i dziecko, które zostało złapane, staje się „łapaczem”.
Ta aktywność doskonale nadaje się do rozwijania u dzieci zmysłu orientacji, a także zwinności, rozumowania i szybkości.
2. Głupi
„Bobinho” to gra bardzo podobna do gry w piłkę nożną.
W nim uczestnicy tworzą krąg i dotykają się piłką. Dziecko zostaje wybrane tak, aby stało na środku koła i próbowało przejąć piłkę.
W tym ćwiczeniu oprócz innych umiejętności motorycznych pracuje się nad takimi pojęciami, jak koordynacja i zwinność.
3. pudełko sensoryczne
Pudełko sensoryczne to gra, w którą mogą bawić się małe dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
Tutaj powstaje pudełko zawierające kilka elementów, które eksplorują wrażenia dotykowe. Może to być pudełko na buty lub zakryte kartonowe pudełko.
Konieczne jest zrobienie otworu, aby dzieci mogły włożyć rękę do pudełka i wyczuć przedmioty.
Powinni opisać wrażenia, jakie daje dotyk, i spróbować dowiedzieć się, czym jest przedmiot. Ciekawe, że są to elementy o różnej fakturze, np. gąbki, szlam, bawełna itp.
To szansa na poznanie zmysłu dotyku i wyobraźni najmłodszych.
4. biegnij dzień
„Corre cotia” to połączenie gry na kółkach z „gry”, gdzie poprawia się również koordynacja, równowaga, szybkość i uwaga. Jest to również czynność wymagająca zaufania uczestników.
W nim siedzą dzieci, ustawione w kręgu i z zamkniętymi oczami. Tymczasem jeden zostaje na zewnątrz, idąc za kierownicą. Dziecko, które chodzi, ma w dłoniach chusteczkę i śpiewa pieśń:
Biegnij, cotia, do domu ciotki.
Biegnij, winorośl, do domu babci.
Chusteczka w ręku spadła na ziemię.
Piękna dziewczyna mojego serca.
Mogę grać? (Inni odpowiadają: tak!)
Czy ktoś spojrzy? (inni odpowiadają: nie!)
Pod koniec piosenki szalik zostaje za jednym z kolegów, który jest w roda.
Wszyscy spoglądają wstecz, aby zobaczyć, czy szalik tam jest. Jeśli tak, dziecko wstaje i biegnie za tym, który zostawił przedmiot.
Puste miejsce wypełnia „piosenkarz”, a wybrane dziecko staje się kolejnym śpiewającym piosenkę. Więc gra zaczyna się od nowa.
5. Ciepły czy zimny
Grę „gorącą lub zimną” można rozgrywać w pomieszczeniach, takich jak sale lekcyjne, lub na zewnątrz, np. w parkach i ogrodach.
W tej czynności jedno dziecko ma zawiązane oczy, podczas gdy inne chowają przedmiot. Następnie wybrane dziecko zaczyna szukać takiego przedmiotu i otrzymuje wskazówki od rówieśników poprzez słowa „gorąco” lub „zimno”.
Im bliżej jesteś znalezienia obiektu, tym "gorętszy"; natomiast im dalej, tym "zimniej". W związku z tym możliwe jest również zastosowanie odmian takich jak „lody” lub „w ogniu”.
Strategia i logika są tutaj podstawowymi elementami sukcesu uczestnika. Ponadto poprawia się również duch zespołowy, ponieważ dzieci muszą wspólnie decydować, gdzie ukryć przedmiot i jak prowadzić rówieśnika.
6. Skacze na skakance
W grach w skakankę proponuje się kilka piosenek i wyzwań.
W nim dwóch uczestników pokonuje linę, po jednym z każdej strony i śpiewa popularne piosenki, które stanowią wskazówkę dla trzeciego dziecka do skakania po linie. Aktywność jest dobra dla zdrowia, działa też sprawnie i z uwagą.
Bardzo znana piosenka to:
Panie i panowie, połóżcie rękę na podłodze
Panie i panowie skaczcie na jedną nogę
Panie i panowie, zakręćcie się
I idź na ulicę
7. Statua
Fajną grą dla rozwoju równowagi, uwagi i cierpliwości jest „posąg”. Jest na nim muzyka do tańca dla całej klasy.
Kiedy dzieci są bardzo rozluźnione i zrelaksowane, ciesząc się chwilą relaksu, muzyka cichnie.
W przypadku braku muzyki uczestnicy muszą natychmiast przestać się poruszać, pozostając w tej samej pozycji, w której się znajdują, jak posągi.
Dziecko, któremu uda się najdłużej pozostać w bezruchu, wygrywa grę.
8. smok
„Smok” lub „smoczy ogon” to gra przeznaczona głównie dla młodszych dzieci, w wieku 3 lat.
Tworzy się kolejka z maluchami, które muszą położyć ręce na ramionach swoich kolegów. Pierwsze dziecko w kolejce będzie „głową” smoka, a ostatnim ogonem.
W ten sposób „głowa” będzie próbowała złapać „ogon”, podczas gdy „ciało” (czyli pozostałe dzieci) będzie poruszać się wraz z „głową”.
Oprócz tego, że jest to świetna zabawa, działa na ducha zespołowego klasy, a także na strategię, uwagę, równowagę i interakcję.
9. martwy i żywy
Gra „Dead and Alive” to dobry sposób na ćwiczenie koncentracji i równowagi u najmłodszych. Jest odpowiedni dla dzieci powyżej 5 roku życia i może być trzymany w dowolnym miejscu, gdzie jest wystarczająco dużo miejsca.
W nim jeden z uczestników zostaje wybrany do prowadzenia gry, podczas gdy pozostali tworzą linię, jeden obok drugiego.
Wybrane dziecko będzie udzielało wskazówek rówieśnikom słowami „martwe” i „żywe”. Gdy słyszą „martwy”, uczestnicy powinni kucnąć, gdy słyszą „żywy”, powinni wstać.
Gra staje się bardziej złożona, gdy polecenia stają się szybsze. Dlatego dzieci muszą zwracać szczególną uwagę. Ci, którzy nie zastosują się do instrukcji, zostają wyeliminowani, wygrywa ten, kto przyjdzie ostatni.
10. balansuj na linie
Lina może być używana w wielu zajęciach i grach. Dzięki niemu możliwa jest praca nad koordynacją ruchową, świadomością ciała, lateralizacją, równowagą i napięciem mięśniowym.
Jednym z pomysłów jest wytyczenie ścieżki na ziemi za pomocą liny (która powinna być wystarczająco długa, od 3 do 5 metrów) i zasugerowanie dzieciom chodzenia po niej. Mogą nawet otworzyć ramiona, aby uzyskać większą stabilność.
Ćwiczenie nawiązuje również do sztuk cyrkowych, ponieważ przypomina balansowanie na linie. W ten sposób filmy z zajęć cyrkowych mogą być prezentowane jako inspiracja dla dzieci.
11. Pełnowymiarowy autoportret
Teraz gra, która wymaga poczucia własnej wartości oraz umiejętności artystycznych i kreatywności. Będzie to autoportret naturalnej wielkości, wykonany z dziecięcych sylwetek.
Powinny leżeć na arkuszach papieru rzemieślniczego wystarczająco dużych, aby zmieściły się na całym ciele. Osoba dorosła prowadząca zajęcia narysuje flamastrem kontury ciał uczestników.
Następnie kartka jest cięta i każde dziecko będzie musiało narysować siebie, w tym swoje cechy, a tym samym pracować nad swoim wizerunkiem, akceptacją, miłością do siebie i samoobserwacją.
Można użyć farby gwaszowej, kolaży, długopisów i innych dostępnych materiałów.
12. tor przeszkód
Tor przeszkód to gra, którą można rozegrać jako rodzaj rywalizacji. Osoba dorosła prowadząca ćwiczenie będzie mogła określić czas potrzebny dzieciom na ukończenie kursu.
Proponuje się stworzenie toru przeszkód dla dzieci do pokonania. Użytymi materiałami mogą być opony, liny, miotły i inne dostępne elementy.
W tej grze poprawia się świadomość ciała, lateralność, koordynacja, równowaga i zwinność.
13. Zabawa w chowanego
„Hide and Seek” to gra, w której jeden z uczestników zamyka oczy i odlicza do ustalonej liczby. Tymczasem koledzy się ukrywają.
Pod koniec liczenia dziecko zaczyna szukać swoich kolegów, a gdy zobaczy jednego z nich, biegnie do miejsca, w którym dokonano liczenia i wypowiada nazwisko znalezionego gracza.
Dzieci, którym uda się dotrzeć do szczupaka niezauważone, powinny powiedzieć „1, 2, 3...(twoje imię)”. Tak więc ostatni, który zostanie złapany, będzie następnym, który policzy i spróbuje znaleźć pozostałych.
W tę grę mogą grać nawet dzieci w wieku 8 lat i stymuluje logiczne i strategiczne myślenie, a także szybkość i spostrzegawczość. To także świetna okazja do interakcji między dziećmi.
14. weź ziemniaki
Dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat można zrobić grę „złap ziemniaki”. W nim dorosły, który proponuje zajęcia, musi wziąć kilka kartek papieru i zgnieść je w kulki wielkości ziemniaków.
Te „ziemniaki” należy schować, a dzieci podzielić na dwie grupy. Każda grupa otrzymuje kosz i idzie szukać ziemniaków. Wyzwanie wygrywa zespół, któremu uda się znaleźć najwięcej ziemniaków.
Zadanie kończy się ćwiczeniem współpracy, ducha zespołowego, rozumowania i zwinności.
15. Gra w klasy
„Amarelinha” to jedna z tych tradycyjnych gier, z którymi dzieci mają dużo zabawy. Proponuje się narysowanie na podłodze schematu zawierającego kwadraty ponumerowane do 10.
W projekcie występują pojedyncze kwadraty oraz parami. W pobliżu cyfry 1 znajduje się półksiężyc, na którym napisane jest słowo „niebo”. W pobliżu liczby 10 znajduje się również półkole z napisem „piekło”.
Dziecko rzuca kamykiem w jeden z kwadratów i zaczyna skakać po domkach, w każdym z nich może postawić tylko jedną nogę i nie zważać na dom, w którym jest kamyk.
Musi utrzymać równowagę, podnieść skałę i kontynuować skakanie do końca, uważając, aby nie wejść do środka miejsca napisanego "piekło".
W tej grze pracuje się nad wieloma umiejętnościami, takimi jak uczenie się liczb, koordynacja rysowania, świadomość przestrzenna, równowaga i siła.
Możesz być zainteresowanym także tym:
- Działania na rzecz edukacji wczesnoszkolnej
- gry na kółkach
- Zajęcia matematyczne dla edukacji wczesnoszkolnej
- zajęcia matematyczne na czwartym roku
- zajęcia w zakresie czytania i pisania
- Zajęcia z wychowania fizycznego
