Jean Piaget (1896-1980) był szwajcarskim psychologiem, biologiem i myślicielem. Jego teoria i przemyślenia przyczyniły się do zrozumienia rozwoju dziecka i uczenia się dzieci.
Do dziś wezwanie Metoda Piageta jest częścią studiów akademickich w dziedzinie edukacji i psychologii.
Teoria Piageta: teoria uczenia się w edukacji wczesnoszkolnej
Teoria Piageta, zwana teorią Piageta, koncentruje się na rozwoju dziecka i dlatego jest nazywana teorią rozwoju. Według niego:
Dzieciństwo to czas największej kreatywności w życiu człowieka.
Zakorzeniona w badaniach nad rozwojem człowieka i rozwoju poznawczego, tak zwana teoria poznawcza Piageta została przez niego nazwana „epistemologią genetyczną”. Jego teoria była fundamentalna dla powstania nurtu konstruktywistycznego.
4 etapy rozwoju Piageta
Według Piageta dziecko przechodzi cztery fazy rozwoju do osiągnięcia wieku dojrzewania. Etapy te związane są ze zdolnościami poznawczymi człowieka, czyli z konstruowaniem wiedzy w Psyche. Czy oni są:
1. Staż sensomotoryczny (od 0 do 2 lat)
Już sama nazwa wskazuje, że na tym etapie u dziecka rozwijają się doznania i koordynacja ruchowa. Chociaż zdolność poznania jest ograniczona, w tym momencie zaczyna postrzegać otaczający ją świat, zaczynając rozpoznawać przedmioty.
2. Staż przedoperacyjny (od 2 do 7 lat)
Wraz z rozwojem mowy dziecko zaczyna nazywać otaczające go przedmioty, a jednocześnie zaczyna mieć mentalną zdolność ich zapamiętywania (reprezentacja mentalna). Rozumowanie również zaczyna się rozwijać, chociaż jest w początkowej fazie.
3. Etap operacji betonowych (od 7 do 11 lat)
Ta faza jest związana z poznawczą zdolnością do konkretnego rozwiązywania niektórych problemów. W nim dziecko zaczyna mieć większą zdolność interpretacji i dzięki temu jest już w stanie rozwiązać kilka podstawowych problemów. Niektóre pojęcia są internalizowane, na przykład liczby i operacje matematyczne.
4. Etap formalnej działalności (od 11 lat do 14 lat)
W okresie dojrzewania rozwija się logiczne rozumowanie i jednostka zaczyna myśleć samodzielnie, jednocześnie posiada zdolność tworzenia teorii i refleksji nad możliwościami świata. Jest to zatem faza autonomii.
Biografia Jeana Piageta
Jean Piaget urodził się w szwajcarskim mieście Neuchâtel 9 sierpnia 1896 roku. Tam spędził dzieciństwo u boku rodziców Artura Piageta i Rebeki Suzane. Bardzo ciekawy i pracowity, już w wieku 10 lat opublikował swój pierwszy artykuł.
Od najmłodszych lat jego zainteresowanie naturą było znane i z pewnością miało zasadnicze znaczenie dla jego pierwszego akademickiego wyboru. W ten sposób w 1918 ukończył studia przyrodnicze na Uniwersytecie w Neuchâtel.
Od tego czasu zaczął publikować artykuły i książki, z których pierwszy ukazał się w 1923 roku: Język i myśl dziecka.
W następnym roku poślubia Valentine Châtenay, z którą ma troje dzieci. Większość swojej teorii stworzył na podstawie obserwacji rozwoju swoich dzieci.
Piaget zaczął studiować filozofię i psychologię, a nawet podróżował do Zurychu i Paryża. W stolicy Francji zagłębia się w psychologię dziecka i w efekcie publikuje pięć prac związanych z tym uniwersum.
Bez wątpienia jego prace zaczynają wzbudzać zainteresowanie teoretyków tematu, w niektórych miejscach zapraszane są na wykłady, a także są zapraszane na profesora.
To właśnie w swoim rodzinnym mieście zaczął wykładać psychologię, filozofię i socjologię na Uniwersytecie Neuchâtel. Wkrótce był także profesorem w Genewie w Szwajcarii w Instytucie Jean-Jacques Rousseau.
Jean Piaget zmarł w Genewie 16 września 1980 roku w wieku 84 lat.
Dzieła Piageta
Piaget ma bardzo obszerną pracę, z około 50 opublikowanymi książkami i znaczną liczbą artykułów naukowych. Z całej jego pracy wyróżniają się:
- Język i myśl dzieci (1923)
- Przyczynowość fizyczna u dzieci (1927)
- Przedstawienie świata w dzieciach (1926)
- Sąd moralny dziecka (1932)
- Narodziny inteligencji u dzieci (1936)
- Tworzenie symboli u dzieci: naśladowanie, gra i sen, obraz i reprezentacja (1945)
- Pojęcie czasu u dzieci (1946)
- Psychologia inteligencji (1947)
- Epistemologia genetyczna: mądrości i iluzje filozofii. Problemy psychologii genetycznej (1950)
- Konstrukcja rzeczywistości u dzieci (1950)
- Sześć studiów psychologicznych (1964)
- Psychologia dziecka (1966)
- Psychologia i pedagogika (1969)
- Psychologia i epistemologia: ku teorii wiedzy (1971)
- dokąd zmierza edukacja? (1973)
Cytaty Jeana Piageta
- "Głównym celem edukacji jest tworzenie ludzi zdolnych do robienia nowych rzeczy, a nie tylko powtarzania tego, co zrobiły inne pokolenia.."
- "Ideałem edukacji nie jest uczenie się jak najwięcej, maksymalizacja wyników, ale przede wszystkim nauka uczenia się, to nauka rozwoju i nauka dalszego rozwoju po szkole."
- "Istoty ludzkie są aktywne w budowaniu swojej wiedzy, a nie „zdeformowanej” masy, którą ma kształtować nauczyciel."
- "Zjawiska ludzkie są biologiczne w swoich korzeniach, społeczne w swoich celach i mentalne w swoich środkach."
- "Wiedza nie jest z góry zdeterminowana przez dziedziczność; nie jest ona z góry zdeterminowana w otaczających nas rzeczach - znając rzeczy wokół niego, podmiot zawsze coś do nich dodaje."
Dowiedz się więcej oEpistemologia.
