Wprowadzenie do równania I stopnia

Studiowanie równań może na początku być trudne, ale ich opracowanie jest dość proste. Przyjrzyjmy się sytuacji obejmującej algebraiczną zasadę równań. W powyższej skali weź pod uwagę, że każda kulka ma taką samą wagę, co możemy zrobić, aby obie strony miały taką samą liczbę kulek? Wyraźnie widać, że konieczne jest usunięcie kulki ze strony A i jednoczesne dołożenie kulki ze strony B. W ten sposób każda strona wagi miałaby taką samą ilość kulek i taką samą wagę.

Wyobraźmy sobie inną sytuację: na poniższym obrazku pudełko ma określoną wagę, co należy zrobić, aby znaleźć tę wagę?

szukam wagi pudła
szukam wagi pudła

Najpierw musimy zostawić pole z nazwiskiem x sam na boku TEN skali, aby to zrobić, musimy usunąć dwie kulki, które są z boku TEN a następnie dodaj dwie kulki z boku b. Podążać:

Pudełko ma wagę równą trzem piłkom
Pudełko ma wagę równą trzem piłkom

Sposób, w jaki poruszamy kulkami, sprawił, że waga się zrównoważyła. Oznacza to, że pudełko ma taką samą wagę jak trzy kule. Zobaczmy, jak to się dzieje w Algebrze:

x-2 = 1

Przywołując nasz poprzedni przykład, ta sytuacja wskazuje na moment, w którym skala nie była zrównoważona. Aby spróbować to zrównoważyć, musimy zostawić pudełko w spokoju. Więc zrobimy to również tutaj. Akcja po jednej stronie skali jest sprzeczna z akcją po drugiej stronie skali (Pamiętaj, że

wycofujemy się dwie kule po stronie A i dodajemy dwie kule obok B?). Dlatego musimy to usunąć -2 po lewej stronie i umieść +2 po prawej stronie. Będziemy wtedy mieli:

x = 1+2

x = 3

Ilekroć zamierzamy rozwiązać równanie, musimy jasno określić cel pozostawienia naszego listu (nieznany, reprezentuje wartość, którą chcemy obliczyć) samodzielnie po jednej stronie równania. Aby to zrobić, potrzebujemy, aby liczby zmieniały strony, zawsze wykonując operację odwrotną, którą robią. Dobrze, że najpierw zmieniamy strony liczb, które są najdalsze od nieznanego. Spójrzmy na inne przykłady:

5.n = 15

n = 15
5

n = 3

= 132
6

a = 132. 6

a = 792

3.y+ 10 = 91

3.y = 91 - 10

3.y = 81

y = _81
3

y = 27

2.x + 4 = 10
5

2.x = 10 – 4
5

2.x = 6
5

2.x = 6. 5

2.x = 30

x = 302

x = 15


przez Amandę Gonçalves
Ukończył matematykę

Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/matematica/introducao-equacao-1-o-grau.htm

Zagrożone zwierzęta w Brazylii i na świecie

Zagrożone zwierzęta w Brazylii i na świecie

Zwierząt Zagrożone wyginięciem są ci, którym grozi trwałe zniknięcie z naszej planetyczyli stać s...

read more

Historia Wielkanocy. Prawdziwa historia Wielkanocy

Znaczenie WielkanocyZe starożytnego świata Wielkanoc jest to jedna z najważniejszych dat w kalend...

read more
LSD: pochodzenie, skutki i szkodliwość dla zdrowia

LSD: pochodzenie, skutki i szkodliwość dla zdrowia

O LSD (Dietylamid kwasu lizergowego) jest substancją wytwarzaną w laboratorium, bardzo podobną do...

read more