Socjologia rozumie, że każde społeczeństwo składa się z jednostek, które mają ogromną gamę „narzędzi” (języki, normy, wartości itp.), które są wykorzystywane w ich codziennych działaniach w różnych mediach i kontekstach społeczny. Narzędzia te służą jednostce do kierowania sobą i poruszania się po morzu różnych informacji i znaczeń, z którymi styka się przez cały czas.
Ciekawe jest to, że nieustannie wykonujemy skomplikowaną żonglerkę możliwymi interpretacjami naszych doświadczeń i wciąż trwamy mówi, w jaki sposób druga osoba, z którą wchodzimy w interakcję, otrzyma różne wiadomości, które wysyłamy na wiele naszych sposobów Komunikacja.
Nie tylko to! Wciąż wiemy, jak się zachować, jakich słów użyć w takim czy innym czasie, jakiej koszuli mogę używać w pracy, a którego używać w domu, czy powinienem zatrzymać się na przejściu dla pieszych, czy nadal mogę zaśmiecać piętro. Wiemy, jak mówimy dookoła, że „nikt nie rodzi się wiedzący”, więc skąd czerpiemy te wszystkie umiejętności?
edukacja i społeczeństwo
Cały aparat, który posiadamy, nie jest bezpośrednio związany z naszą biologiczną konstytucją. Chociaż ma to wpływ, nie rodzimy się ze znajomością języka ani tego, co oznacza czerwone światło na sygnalizacji świetlnej. Są to umiejętności nabyte w wielu procesach Edukacja przez który przechodzimy w ciągu naszego życia. Proces edukacyjny jest jednym z wielu sposobów, dzięki którym społeczeństwo może utrzymać swoją Struktura to jest twoje Fundacja. Osoba, która to integruje, musi: zrozum ją i w tym celu musi mieć do tego środki.
Edukacja, która jest sercem procesu naszego formacja społeczna określają zasady, zasady moralne, etyczne, obyczajowe i językowe, wspólne dla innych członków którzy wcześniej otrzymali ten sam zestaw urządzeń, aby mogli kierować się ich rzeczywistość.
Dwóch ważnych autorów socjologii, Pierre Bourdieu i Jean Claude Passeron, poświęciło się studiowaniu instytucji i różnych form edukacji w społeczeństwie. Autorzy ci zauważają, że edukacja jest instytucją reprodukcja społecznaczyli edukacja służy przekazywaniu znormalizowanych form konstrukcji społecznej. Mówiąc prościej, edukacja jest organem ustroju społecznego, odpowiedzialnym za utrzymywanie stałego przywracania ustalonego porządku.
Musimy o tym pamiętać, kiedy mówimy o instytucje edukacyjne nie mówimy tylko o szkole, ważne jest, aby zrozumieć, że proces edukacyjny nie zaczyna się i nie ma miejsca tylko w szkole. Jak przypominają nam Bourdieu i Passeron, pierwszą instytucją edukacyjną jest nasza rodzina i to od niej dziedziczymy część naszych „narzędzia społecznościowe". Dopiero później, poza oczywistymi wyjątkami, zostaniemy wprowadzeni w świat szkoły.
edukacja i jednostka
Chociaż dzięki procesom edukacyjnym mamy ze sobą wiele wspólnego, wciąż jesteśmy różnymi jednostkami
Nie jest słuszne założenie, że rodzimy się wiedząc wszystko, ale też nie jest słuszne założenie, że proces kształtowania się jednostki w edukacji jest czymś całkowicie pasywnym. Nasz indywidualność to część naszego treningu, ponieważ nie stajemy się ludźmi o podobnych poglądach, nie zawsze podejmujemy te same decyzje i nie mamy dokładnie takich samych koncepcji dobra i zła. Sytuacja ekonomiczna, odziedziczone tradycje i różnice w możliwościach różnicują nasz sposób widzenia i interpretować wydarzenia w taki sposób, że nawet dzieląc tę samą przestrzeń społeczną, stajemy się zasadniczo różni. Wiele z naszego treningu jako jednostek podlega naszym doświadczeniom życiowym i interpretacjom, które z nich czerpiemy.
Właśnie dlatego edukacja szkolna musi być elastyczna i integracyjna, biorąc pod uwagę różnice, które wszyscy mamy. Harmonijne współistnienie różnych jednostek musi być zawsze ostatecznym celem naszego procesu wychowawczego.
Lucas Oliveira Olive
Absolwent socjologii
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/objetivos-educacao.htm
