W naszym kraju jest duża część młodych ludzi, którzy są nadal wykluczeni z systemu edukacyjnego z powodu zaniedbań społecznych, z musi pracować, aby utrzymać rodzinę, czasami musi mieć czas na szukanie pracy lub „dzioby”.
Bodziec, który nie istnieje dla tych młodych ludzi, którzy są marginalizowani przez społeczeństwo, ze względów społecznych, „nierówności”, a nawet struktury rodziny, przyczynia się do ich wykluczenia.
Większość naszego dzieciństwa i dorastania odbywa się w szkole. Szkoły pełniące społeczną funkcję demokratyzacji wiedzy i kształcenia sumiennych, zaangażowanych i aktywnych obywateli to prawo każdego.
Wspomniani tutaj młodzi ludzie to młodzi ludzie, którzy są poza tą rzeczywistością, bez perspektyw, ponieważ wymieniają się prawem do bycia w szkole do pracy lub z powodu wykluczenia szukają świata marginalizacji, nawet nie mając opcja.
Temat „wykluczenia” to problem globalny, który dotyka wszystkich, gdzie wykluczeni bez perspektyw czasami szukają rozwiązań bez powrotu, a ci, którzy uważają się za włączonych do społeczeństwa praw, odczuwają reperkusje, jakie ten problem społeczny ma na celu generuje.
W związku z dyskusją na temat wykluczenia uważamy szkołę za kolebkę praktykowania obywatelstwa przez młodych ludzi.
Potrzebny jest wkład wszystkich, aby wyeliminować ten problem. Władze publiczne i prywatne, organizacje pozarządowe, pracownicy socjalni, edukatorzy, społeczność, społeczeństwo w ogóle muszą tworzyć partnerstwa.
We wszystkich przypadkach muszą mieć miejsce dyskusje, aby określić obowiązki i działania. Pojawia się kilka propozycji projektów mających na celu pogłębienie takich zaniedbań, ale ich żywotność zależy od zjednoczenia aktywnej klasy na rzecz praw każdej młodej osoby w szkole.
Wierzymy, że poprzez obywatelstwo, partycypację, demokratyzację, współodpowiedzialność, współpracę, partnerstwo, będziemy mieli przewodnik do pracy na rzecz zmiany, „włączenia” naszej młodzieży.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Za Rodiney Marcelo
Publicysta Brazylia Szkoła
Edukacja - Brazylia Szkoła
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
DANTAS, James. „Szkoła jako przestrzeń włączenia w scenariusz nierówności”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-escola-como-espaco-inclusao-no-cenario-desigualdades.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
