Kort og objektivt må essayet ha tre deler:
1. Introduksjon
2. Utvikling
3. Konklusjon
Men hvordan er hver og en av dem? Hva er det nødvendig for dem å ha?
La oss se, hver for seg:
1. Introduksjon
Hva er introduksjon hvis ikke introduksjonen? Så la oss se: å introdusere er å bringe inn, å bli fikset.
Det er ikke rart at begynnelsen på teksten har dette navnet, siden den er ansvarlig for at leseren ønsker å gå inn, fikse øynene og lese resten av teksten.
Innledningen må presentere hovedideen (fraseemne) som vil bli diskutert ikke bare i første avsnitt, men gjennom hele teksten!
Siden det er den første kontakten leseren har med skrivingen, er måten introduksjonen er ordnet på, veldig viktig. Formålet med teksten bør utforskes i setninger som tiltrekker seg målgruppen. Det er viktig å ikke ta for lang tid i dette trinnet, tre linjer er nok.
Husk at teksten starter med innledningen, på første linje. Så velg en tittel når produksjonen er fullført, da det ikke er noen måte å vite nøyaktig
2. Utvikling
Det kalles “tekstenes kropp”, hvor det valgte temaet nærmer seg og, som navnet sier, utvikles. Etter å ha introdusert temaet, er det på tide å diskutere det gjennom presentasjonen av argumentene.
Det er nødvendig at ideene er klare og eksemplifiserte, hvis aktuelt. I dette trinnet, unngå repetisjoner av termer eller ledd som har samme betydning. Unngå også veldig lange perioder, da de pleier å gjøre lesing kjedelig, ensformig. Videre kan det føre til at skribenten mister seg selv i sine egne argumenter.
Ikke vil demonstrere mer enn du vet om et bestemt emne, da du kan falle i feil med gjentakelse av ideer, utsatt ovenfor. Og det er ikke nødvendig å "fylle pølse", siden kvalitet er viktig, men antall argumenter er ikke, heller ikke av linjer: 18 til 22 linjer med utvikling er nok!
3. Konklusjon
Å fullføre er å fullføre, å fullføre. Så det er utfallet av teksten. Mange legger ikke vekt på dette trinnet, men uten det er teksten vag, meningsløs.
I et avsnitt må konklusjonen samle ideene som ble reist gjennom hele teksten, men med en stilling fra forfatterens side eller en løsning på et problem som presenteres.
Sett aldri: Vi konkluderer med det, jeg konkluderer med at, slutter, oppsummerer eller ekvivalenter i konklusjonen fordi det ikke er Det er nødvendig for forfatteren å varsle at han vil fullføre teksten, da dette trinnet må oppfattes av leseren og ikke varslet.
Av Sabrina Vilarinho
Uteksaminert i Letters
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/as-partes-redacao.htm
