Metodikken er en integrert del av hvert kursavslutningsarbeid (TCC).
Også kalt vitenskapelig metodikk, Målet er å forklare hele settet med metoder og veien fra begynnelsen til avslutningen av TCC-arbeidet.
Metodikken til et vitenskapelig forskningsarbeid kan presenteres på to måter:
- Introduksjon: forfatteren av forskningen kan velge å presentere data relatert til metodikken i innføringen av arbeidet;
- Kapittel: Forskningen kan også inneholde et eget kapittel med tittelen "Scientific Methodology" dedikert utelukkende til å forklare forskningsutviklingsprosessen.
Sjekk nedenfor elementene som den vitenskapelige metoden til en TCC skal dekke.
forskningsmål
Se hvordan du lager en metode som velger hvilken type undersøkelse som passer best for din TCC.
Utforskende forskning
Når en student velger å forske med en utforskende tilnærming, forstås det at han ikke har mye kunnskap om emnet, og at Hovedmålet med TCC vil være å utvikle kjennskap til forskningstemaet for å forstå hvordan ting fungerer innenfor et gitt omfang.
Se mer om utforskende forskning.
beskrivende forskning
Beskrivende forskning oppstår når studenten lister opp to eller flere variabler i TCC for å beskrive studien.
Når forskningen gjøres gjennom bruk av et spørreskjema for å samle inn data, for eksempel, anses det som en beskrivende forskning.
Se mer om beskrivende forskning.
forklarende forskning
Formålet med forklarende forskning er å koble sammen ideer i et forsøk på å forklare årsakene og effektene av et gitt fenomen.
Gjennom denne typen forskning prøver forfatteren av studien å forstå hva som skjer, vanligvis gjennom eksperimentelle metoder.
vite mer om Vitenskapelig forskning og hvordan man skriver metodikken for TCC.
Se et sammendrag av de tre typer forskning på Beskrivende, utforskende og forklarende forskning.
Definisjon av forskningskilder
Etter å ha definert hvilken type forskning som skal utføres, må studenten vite hvilken type forskningskilder han har tenkt å bruke.
Det er tre muligheter for forskningskilder:
Primær forskningskilde
Primære forskningskilder er kilder hvis innhold er originalt, det vil si konsepter og informasjon som ble produsert av kildens forfatter.
Noen eksempler på primærkilder er:
- Tekniske rapporter;
- Avhandlinger;
- Artikler;
- Pågående studieprosjekter.
sekundær forskningskilde
Sekundære forskningskilder består av analyser og vurderinger av primærkilder.
Noen eksempler på sekundære kilder er:
- Bøker;
- Manualer;
- Gjennomgå artikler;
- messer og utstillinger
Tertiær forskningskilde
De tertiære forskningskildene presenterer en syntese av informasjonen som presenteres i de primære og sekundære kildene.
Noen eksempler på tertiære kilder er:
- Bibliografier over bibliografier;
- Kollektive kataloger;
- Biblioteker;
- Sammendrag.
Presentasjon av forskningsresultater
Når definisjonen og presentasjonen av forskningsprosessen er fullført, må studenten spesifisere hvordan han vil nærme seg resultatene.
I denne sammenheng kan han velge ett av de tre eksisterende alternativene:
Kvalitative forskningsresultater
Resultatene av en kvalitativ forskning avslører vanligvis analysen av begreper og ideer.
Se mer om kvalitativ forskning.
Kvantitative forskningsresultater
Resultatene av en kvantitativ undersøkelse uttrykkes i statistiske tall.
En vanlig brukt måte å gjøre disse tallene kjent på er bruken av grafer og tabeller.
Se mer om kvantitativ forskning.
Quali-quanti søkeresultater
Den kvali-kvantiske tilnærmingen er en kombinasjon av den kvalitative tilnærmingen og den kvantitative tilnærmingen.
Prosedyre for forskningsbehandling
En av hovedpresentasjonsfaktorene for et forskningsarbeid er å tydeliggjøre hvordan studien ble anvendt, det vil si metodene som ble brukt for å oppnå de ønskede resultatene.
For å gjennomføre emnet, kan studenten velge mellom forskjellige typer ressurser. Nedenfor er noen av de viktigste:
Litteraturanmeldelse
Dette er en obligatorisk prosedyre i alt kursavslutningsarbeid, det vil si, uavhengig av tilnærmingen som er valgt for å presentere arbeidet, kan dette elementet ikke mangle.
Den bibliografiske gjennomgangen, også kjent som bibliografisk forskning, består av å samle inn data som etterforskningen vil være basert på.
Noen av hovedmålene for den bibliografiske gjennomgangen er:
- Finn ut om noen allerede har svart på spørsmålene som er foreslått i undersøkelsen;
- Analyser om det er verdt å gjenta en undersøkelse hvis mål allerede er avklart i en annen studie;
- Evaluer metodene som er brukt i lignende studier.
vite mer om bibliografisk forskning.
Studie av dokumenter
Studiet av dokumenter, også kjent som dokumentforskning, kan gjøres ved å analysere juridiske dokumenter, tekniske standarder eller forskrifter, eller ved å sjekke ressurser som bøker, rapporter, magasiner, nettsteder osv.
Feltforskning
Feltforskning, også kalt felt studie, tillater studenten å hente ut data og informasjon direkte fra virkeligheten til objektet for studiet.
Dette er en prosedyre som ofte brukes i områder som sosiologi og økonomi, hvor forskeren bruker ressursen som en måte å analysere individers oppførsel i forhold til en gruppe, a fellesskap osv.
vite mer om feltforskning.
Intervju
Studenten kan samle inn data for sitt forskningsarbeid gjennom intervjuer med spesifikk person (er). For å gjøre dette er det nok å utarbeide en liste med spørsmål som vil hjelpe deg med å skaffe deg nødvendig informasjon.
Metodeksempler
Se nedenfor for noen eksempler på ferdige metoder:
Eksempel 1
Metoden for beskrivende forskning med det formål å analysere verdiene til et kunstnerisk verk gjennom en grundig studie av kunstsosiologi, med utgangspunkt i en bibliografisk gjennomgang komponert av hovedforfatterne og sosiologene av området. Hensikten er å spore et “mønster” som kan brukes som et eksempel og brukes sammen med empiriske gjenstander.
For dette vil forskningen være basert på studier av forfattere, som Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, blant andre tenkere som utviklet verk som er relevante for gjenstand.
Det er imidlertid viktig å påpeke at forfatterkorps har en tendens til å øke etter hvert som lesing utvikles.
Som et empirisk objekt ble fire samtidskunstgallerier valgt, to i Portugal og de andre to i Brasil.
Begge ble valgt fordi de er innrammet som aktive kjerner og med konstant arbeid innen den kunstneriske sektoren, årlig deltar på nasjonale og internasjonale messer, i tillegg til å fremme et omfattende utvalg av utstillinger og publikasjoner.
Med utgangspunkt i konseptene presentert av forfatterne av kunstsosiologien, vil arbeidet analysere profilen til disse empiriske objektene, forstå alt arbeidet som galleriene har gjort, så vel som betydningen de har for konstruksjonen av kunstmarkedet lokal.
For dette, a dokumentforskning og innimellom intervjuer med de som er ansvarlige for rom eller besøkende og / eller forbrukere av disse galleriene.
Som en del av prosessen med å bygge profilen til de utvalgte galleriene, vil det være nødvendig å kartlegge og analysere kunstprodusentene (kunstnere) som er en del av galleriene, og relaterer arbeidet de utvikler med den kunstneriske verdien som i prinsippet verdsettes av objektet empirisk.
Studien vil egentlig være kvalitativ, med vekt på observasjon og dokumentarstudie, samtidig vil det være nødvendig å kryssreferanse undersøkelsene med all bibliografisk forskning som allerede er gjort.
Eksempel 2
For å oppnå resultatene og svarene om problematiseringen presentert i dette arbeidet, vil det bli gjennomført en filmanalyse på to filmer av forskjellige fortellende stiler gjennom forklarende forskning.
To filmiske verk ble valgt, ett som arbeider med karakteristikkene til Nouvelle Vague - en fransk filmbevegelse - (Os Misforstått av François Truffaut) og en annen som passer inn i den postmodernistiske perioden (Larry Clark's Kids), men begge tar for seg temaet ungdomsårene marginalisert i sin sammenheng, som er delt inn i tre temaer: familien, seksualiteten og samfunnet, som også vil favorisere en analyse komparativ.
Studiet av dette arbeidet vil være basert på ideer og antakelser fra teoretikere som har betydelig betydning i definisjon og konstruksjon av begrepene diskutert i denne analysen: Modernisme, Post-Modernisme, Nouvelle Vague, Kino og Tenåring. For å oppnå dette vil slike gjenstander bli studert i sekundære kilder som akademiske verk, artikler, bøker og lignende, som ble valgt ut her.
Derfor vil arbeidet gå ut fra den konseptuell-analytiske metoden, ettersom vi vil bruke konsepter og ideer fra andre forfattere, i likhet med våre mål, for konstruksjon av en vitenskapelig analyse om vårt objekt for studere.
Den valgte forskningsmetoden favoriserer en frihet i analysen til å bevege seg langs forskjellige veier av kunnskap, gjør det mulig å anta ulike stillinger underveis, uten å kreve en eneste og universell respons på respekt for objektet.
Referansene om kino, under noen egenskaper som vil bli presentert i dette arbeidet, presenterer ikke spådommer. irreversibel, siden analysemulighetene er mange når det gjelder det sosiokulturelle uttrykket for en samfunn.
Se også:
- Metodeksempler
- Vitenskapelig metodikk
- Metodikk
- Søketyper
- Casestudie
- vitenskapelig metode
- Introduksjonseksempler