Variasjonlingvistikk er et uttrykk som brukes til å betegne hvordan individer som deler samme språk har forskjellige måter å bruke det på. At mangfold av skriving og tale den stammer fra geografiske, sosiokulturelle, tidsmessige og kontekstuelle faktorer, og kan rettferdiggjøres av hjernens funksjon av språkbrukere, samt av interaksjonen mellom dem. Viktigheten av variasjoner ligger i det faktum at de er historiske elementer, identitetsformere og i stand til å opprettholde maktstrukturer.
Les mer: Nominell avtale - språklig prosess som også påvirkes av språklige variasjoner
Typer språkvariasjoner
Språklig variasjon er et fenomen som samles forskjellige muntlige eller skriftlige manifestasjoner av brukere av det samme dertunge. Videre avhenger det av at ord og uttrykk har tilhørighet semantikk, det vil si at de etablerer et veldig nært forhold mellom mening, selv om de er forskjellige når det gjelder det fonetiske aspektet. (lyd), fonologisk (lydfunksjon), leksikalsk (vokabular) eller syntaktisk (forhold mellom frase-dannende termer og bønner).
Bevæpnet med forestillingen om hva variasjon er, se nedenfor hva arten er:
Diatopisk variasjon (regional variasjon)
Den diatopiske variasjonen er den som oppstår på grunn av geografiske forskjeller mellom høyttalerne. Det kan skje både mellom regioner av samme nasjon, for eksempel Rio de Janeiro og Goiás, eller mellom land som har samme språk, som Brasil og Portugal.
For begge stater oppstår forholdet mellom språklig nærhet fra koloniseringsprosess, som resulterte i innføringen av et nytt språk på innbyggerne i utenlandske land. Selv om det portugisiske språket var og fortsetter å være offisielt, har det i flere aspekter tatt avstand fra det som ble brukt i Europa, gitt at vi hadde innflytelse fra forskjellige språk ikke bare fra urfolk, men også fra fremmede, som de forskjellige afrikanske etniske gruppene.
Slike forskjeller kan observeres i leksikalfeltl. For eksempel betyr etternavn i Brasil et uformelt navn gitt til noen, mens begrepet i Portugal bærer betydningen av etternavn.
I tillegg til dette omfanget, skjønner vi skill syntaktisk begge steder, for eksempel posisjonen til skrå pronomen ubelastet (meg, te, se, oss, vos), siden vi i uformelle situasjoner pleier å sette dem foran verbene (Te amo!), mens portugiserne vanligvis setter dem inn etter verbene (Amo-te!).
Vi kan også se at det er kontraster fonetisk-fonologisk, for eksempel i det portugisiske landet er det en veldig sterk markering av "l" på slutten av stavelser (Maria, ta "papellllll", av vær så snill!), her erstattes denne telefonen av "u", som utløser dens svekkelse (Maria, ta "papiret", for favorisere!).
Akkurat som det er variasjoner mellom Portugal og Brasil, på vårt territorium, på grunn av den kontinentale dimensjonen og det kulturelle mangfoldet, endres språkbruken i henhold til regionen. Derfor har vi for eksempel ordet “gutt” i Bahia og “gutt” i Rio Grande do Sul. Vi la også merke til bruken av pronomenet "tu" i noen regioner i Pará og den brede bruken av "deg" flere steder, for eksempel Minas Gerais, som innebærer en hel syntaktisk transformasjon.
Videre fant vi en retrofleks “r”, også kjent som “r hillbilly” av noen språkforskere, som Amadeu Amaral, i Goiás (“Porrrrrrrrta”), mens i Rio de Janeiro, “r” som skraper i bunnen av hals.
Diastatisk variasjon (sosial variasjon)
Diastatisk variasjon er som skyldes sosiokulturelle forskjeller, siden det faktum at folk har eller ikke kontinuerlig og langvarig tilgang til formell utdanning og kulturvarer, som museer, kinoer, litteratur, konserter av sangere som er høyt vurdert av spesialiserte kritikere, får dem til å uttrykke seg på forskjellige måter.
For eksempel bruker advokater vanligvis mer formelt språk når de praktiserer yrket sitt, med tanke på at de i teorien hadde et helt apparat, inkludert økonomisk, for å etablere en kommunikasjon mer sofistikert. På den annen side har husarbeidere en tendens til å bruke mer språklige språkstrukturer, hovedsakelig et resultat av økonomisk og følgelig utdannings- og kulturmangel.
Variasjondiakronisk (historisk variasjon)
Den diakroniske variasjonen er resultatet av tidens gang, ettersom språket er i stadig endring, ettersom høyttalerne er kreative og ser etter nye uttrykk for å kommunisere mer effektivt. Videre er et slikt fenomen forårsaket av historiske prosesser, som den nordamerikanske innflytelsen i Brasil, som antydet adopsjonen av en serie fremmedheter, som bror, i betydningen kamerat, og salg, som betyr avvikling.
Det er viktig å fremheve at de fleste språklige nyvinninger ikke forblir, et faktum som bekrefter behovet for å observere krystalliseringen av muntlige og skriftlige former først etter en viss tid.
Diamantvariasjon
Diamantvariasjon er det som skjer mellom tale og skriving eller mellom tekstgenrer, det vil si overføringsstøtter av en gitt informasjon som inneholder nesten regelmessige egenskaper, for eksempel Hva skjer og medisininnsatsen. Det er bemerkelsesverdig at skillet mellom tale og skriving ikke er statisk, med tanke på at det er mulig å bygge en skriftlig tekst preget av typisk muntlige uttrykk og omvendt.
Dermed er et særegen element mellom tale og skriving det umiddelbarhet eller ikke av formuleringen. Tenk på det, når du snakker med noen, virker kryssene mellom ordene veldig naturlige og formulerte på det nøyaktige tidspunktet for talen, mens skriving krever vanligvis planlegging og etablerer en større mulighet for å formidle et nøyaktig budskap hvis du har mestret standardnormene til tunge.
Se også: 5. mai - Verdensdagen for det portugisiske språket
Hvorfor er det språklig variasjon?
Språklige variasjoner eksisterer på grunn av kombinasjonen av sosiokulturelle faktorer, det vil si forholdene som er etablert i visse samfunn, og sosio-kognitive faktorer, det vil si konfigurasjonen av hjernen vår når vi bruker språk og påvirker andre enkeltpersoner.
Det bemerkes at konstitusjonen av endringene forutsetter a kollektiv vedheft, da nye språklige former bare vil bli innlemmet hvis de er i stand til å forstås mentalt av flertallet av talerne og har sin godkjenning. Et eksempel på dette ses i filmen Slemme jenter, der karakteren Gretchen prøver å sette på en ny slagord "Dette er så leire", men hennes kollega Regina advarer "Slutt å prøve å få leiren til å skje, dette vil aldri ta igjen".
sosiokulturelle faktorer
De sosiokulturelle faktorene er ansvarlig for både språkendringene og forsøket på å beholde dets statisks. I denne forstand har vi sosiale institusjoner, som skoler; den litterære tradisjonen, grammatikerne og ordbokforfatterne og akademiene til brev; kommunikasjonsmidlene; Staten med dens organer og enheter; og de forskjellige religionene, som antar tilstanden til forsvarere av et språk som er nært knyttet til kultur. Problemet ligger i spørsmålet om at denne kulturen er et produkt av privilegerte sosioøkonomiske klasser, et faktum som reduserer sirkelen av legitime mennesker for å etablere endringer.
I motsetning til denne bevegelsen, mangfoldet av geografisk opprinnelse, etnisiteter, hierarkiske posisjoner mellom menn og kvinner og grader av skolegang utløser språklige variasjoner, ettersom tale og skriving, hver på sin måte, er refleksjoner av en flertallssamfunn. Det er bemerkelsesverdig at ettersom individet har mer tilgang til formell utdanning, jo mer vil han være i stand til å endre de stigmatiserte uttrykkene for de med akseptabel status.
I tillegg til denne situasjonen som oppstår i lokale sammenhenger, er det viktig å merke seg at språklig endring også kan oppstå hvis et tall et stort antall høyttalere på et bestemt språk ser seg selv tvunget til å bruke en annen skrift og tale enn sine egne, enten på grunn av utvandring eller til dyd av dominansforhold, som de opplevde av brasilianske indianere i forhold til portugiserne.
Sosiokognitive faktorer
Når det gjelder sosio-kognitive faktorer, er språklig økonomi et avgjørende poeng for å forstå årsakene til variasjonene. Den består av prosesser basert på to premisser: lagring av minne, redusere innsatsen forårsaket av mental funksjon og gjøre handlingen om materiell eksternalisering av språket lettere; og forbedre kommunikative ferdigheter basert på å fylle hullene i tale og skriving.
Det er altså klart at dette fenomenet er ansvarlig for en omorganisering, som fjerner noen overdrivelser som finnes i språket, samt legger til andre elementer som utløser et mangfold av strukturer. Et eksempel som tilfredsstillende illustrerer disse artikulatoriske, fysiologiske og psykologiske mekanismene er tendensen til å danne ord der det er en veksling mellom vokaler og konsonanter, for eksempel “katt”. Denne tilbøyeligheten genererer plassering av vokaler i termer som har mer enn en konsonant sammen, for eksempel "advokat", hvis nærhet mellom bokstaven "d" og "v" får folk til å inkludere lyden av "i" eller "e" blant dem, noe som gir opphav til de fonetiske variasjonene "advogado" og "advokat".
Selv om språkøkonomi er det mest anerkjente elementet, er det også nødvendig å snakke om grammatisering og av analogi som sosiokognitive varianter av varianter. Den første består i konstruksjon av upubliserte grammatiske ressurser gjennom omstrukturering av skjemaer som allerede er kjent av høyttalerne. En slik forekomst observeres for eksempel i metaforer.
Slangen er kommet. Jeg vet ikke hva Daiane gjør her.
Sjekk at begrepet "slange" refererer til Daiane-personen, da hun sannsynligvis har en oppførsel som er forrædersk som dyret. Dette nære forholdet førte til at individet konstruerte den nevnte metaforen.
I sin tur, den analogi det utgjør en mekanisme for å sammenligne ordene, og basert på dette er det etablering av likheter mellom dem og valget av et mer vanlig mønster. Dette resonnementet kan lett identifiseres når førskolebarn konjugerer noen uregelmessige verb, det vil si ord som kan ha sin stilk (del som bærer hovedfølelsen) og slutter (siste del av ordet som bærer informasjon som kjønn, nummer) endret i henhold til bøyning.
Hvis jeg “ville”, ville jeg lage kaken.
Hvis jeg ville, ville jeg lage kaken.
Den første verbformen er tilbakevendende i første person av konjunktivens ufullkomne fortid, siden vi har vedlikehold av stammen og innsetting av slutten "dette", for eksempel, knead, break, eat, send, drikke; mens den andre, til tross for at den er grammatisk tilstrekkelig, bryter med denne vanlige strukturen og presenterer oss for en annen konstitusjon, som i første omgang forårsaker merkelighet og ønske om å tilpasse den til standardinnstillingen.
Også tilgang: Hvor eller hvor?
Viktigheten av språklig variasjon
Sosiolingvistikk, ansvarlig for å advare om viktigheten av å studere språket som en del av kulturell og sosial manifestasjon av et folk, spår at variasjoner er viktige, ettersom de bærer historien om hvert samfunn.
Dermed utgjør forskjellene i skrift og tale portretter av portugisiske språkbrukere. For eksempel i små landsbyer, hvor tilgang til internett, TV og andre kommunikasjonsmidler og medier er begrenset, språket det har en tendens til ikke å endres så mye som i store metropoler, der det i tillegg til et bombardement av informasjon er kontakt med mennesker fra forskjellige regioner.
slik evne til rekonstituering av lokalsamfunnets vaner og opplevelser det bidrar også til å tegne en parallell mellom regelmessighetene til variasjoner som er tilstede på lignende steder, som tillater forståelse av hjernens funksjon fra tankens øyeblikk til artikulering av ord og uttrykkene. Derfor tillater variantene forståelse av fagens medfødte språklige kompetanse, styrket av ønsket om å etablere effektiv kommunikasjon.
Disse kommunikasjonene, som de presenterer merker av språklige varianter, er etablert som strukturere elementer av folks identiteter, slik at måten de ser på seg selv og analyserer verden rundt seg, vil bringe både en individualisering og en følelse av tilhørighet til en gruppe.
Til tross for den positive karakteren av dette, ser det ut, basert på atferden i samfunnet, at variasjoner mens de danner vesener de brukes også som instrumenter for stigmatisering, ekskludering og følgelig forevigelse av makten til en del av samfunn. På denne måten figurerer språklig mangfold som en grunnleggende tunge undertrykkelsesmekanisme betraktes som standard i forhold til andre uttrykksmåter.
Se også: Språklig fordommer - avvisning av mindre prestisjetunge språklige varianter
løste øvelser
Spørsmål 1 - (IFPE-2017 / tilpasset) Les teksten for å svare på spørsmålet.
Tilgjengelig i:. Tilgang: 8. november 2016.
Om språket til tegnene i TEKST, på Facebook-siden “Bode Gaiato”, evaluer påstandene.
JEG. Den verbale teksten, selv om den er skrevet, avslører en tilnærming med muntlighet. Stavemåten for ordet “nãm” fremhever dette aspektet.
II. Foredragsholdere bruker et språk med sterke regionale karakterer, for eksempel valget av ordet “mainha”.
III. Dialogen mellom mor og barn avslører det formelle registeret over språk, som vi kan se fra bruken av uttrykkene "kom hit for meg ..." og "akkurat som ...".
IV. Ordet “boizin”, dannet basert på det engelske ordet gutt, er et typisk språklig merke for sosiale grupper av unge og ungdom.
V. Siden alle naturlige språk er heterogene, kan vi si at talene til Junio og hans mor avslører språklige fordommer.
Bare uttalelsene i uttalelsene er RIKTIG
a) I, II og IV.
b) I, III og V.
c) II, IV og V.
d) II, III og IV.
e) III, IV og V.
Vedtak
Alternativ A. Punkt III er feil, siden ordene ikke er stavet i henhold til standard språkmodalitet. Punkt V er feil, ettersom de to tegnene bruker lignende språk og er på samme sosioøkonomiske nivå, så det er ingen som kan stigmatisere den andre.
Spørsmål 2 - (Enem-2017)
Tupi-språket i Brasil
For 300 år siden var det nesten synonymt med å snakke et indisk språk å bo i landsbyen São Paulo de Piratininga (tørket fisk, i Tupi). I hver femte innbyggere i byen var det bare to som kunne portugisisk. Derfor bønnhøvde guvernøren i provinsen, Artur de Sá e Meneses, i 1698 bare Portugal send prester som kjente "det generelle språket til indianerne", fordi "disse menneskene forklarer seg ikke i en annen Språk".
Avledet av dialekten til São Vicente, utviklet og spredte Tupi fra São Paulo seg på 1600-tallet, takket være isolasjon byens geografiske område og den ukristne aktiviteten til mamelukkene fra São Paulo: flaggene, ekspedisjoner til sertão på jakt etter slaver Indianere. Mange bandeirantes snakket ikke en gang portugisisk eller uttrykte seg dårlig. Domingos Jorge Velho, São Paulo-innfødte som ødela Quilombo dos Palmares i 1694, ble beskrevet av biskopen i Pernambuco som "en barbar som ikke en gang vet hvordan man skal snakke". I vandringen kalte disse menneskene steder som Avanhandava (stedet der indianeren løper), Pindamonhangaba (sted å lage kroker) og Itu (foss). Og endte opp med å finne på et nytt språk.
"Slaverne til bandeirantene kom fra mer enn 100 forskjellige stammer," sier historiker og antropolog John Monteiro, fra State University of Campinas. "Dette endret Tupi Paulista, som i tillegg til innflytelse fra portugisisk, fremdeles mottok ord fra andre språk. " Resultatet av blandingen ble kjent som det generelle språket i sør, en slags Tupi gjort enkelt.
ANGELO, C. Tilgjengelig i:. Tilgang: 8. august. 2012. Tilpasset.
Teksten tar for seg sosiohistoriske aspekter av den nasjonale språklige dannelsen. Når det gjelder rollen til Tupi i dannelsen av brasiliansk portugisisk, ser det ut til at dette urfolkspråket
a) bidro effektivt til leksikonet, med navn relatert til de karakteristiske trekkene til de utpekte stedene.
b) stammer fra portugisisk som snakkes i São Paulo på 1600-tallet, hvis grammatiske grunnlag også er tale om forskjellige urfolks etniske grupper.
c) utviklet under påvirkning av kateketiske verk fra portugisiske prester som kommer fra Lisboa.
d) blandet med afrikanske taler på grunn av samspillet mellom portugiser og svarte i angrepene mot Quilombo dos Palmares.
e) den utvidet seg parallelt med portugisisk som kolonisereren snakket om, og sammen stammer de fra språket til São Paulo Bandeirantes.
Vedtak
Alternativ A. Som teksten sier, bidro urfolkspråket til leksikonet for brasiliansk portugisisk, spesielt med hensyn til overholdelse av elementene kjennetegn ved stedene for å navngi dem, for eksempel Pindamonhangaba (sted å lage kroker), Avanhandava (sted der indianeren løper) og Itu (foss).
Av Diogo Berquó
grammatikklærer
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm
