O seminar er et muntlig sjanger som tjener til å presentere et innhold til et bestemt publikum, ved bruk av audiovisuelle ressurser og andre ressurser, for å kvalifisere presentasjonen. Han tjener for forskjellige situasjoner, som skolearbeid, formidling av rapporter eller forsvar av prosjekter. Språket ditt må være tilstrekkelig for standard-standard, samt tilpasset målgruppens egenskaper. Det kan presenteres individuelt eller i gruppe, avhengig av situasjonen.
Les også: Kommunikasjonselementer - aspekter som tillater kommunikativ flyt
Hva er et seminar?
Seminaret er en tekstlig sjanger muntlig brukes til å presentere et emne for et stort publikum.. Det kan fungere med forskjellig innhold og funksjoner, for eksempel å utsette et emne, presentere rapporter eller undervise i noe innhold.
Til tross for at det er en muntlig sjanger, er seminaret krever forsiktighet med språket, så programlederen må tilpasse talen sin til standardvarianten. Videre må ordforrådet og personlighetsnivået være tilstrekkelig for nærheten til samtalepartnerne.
Presentatøren må sørge for at publikum holder oppmerksomheten på talen sin, samt forstår innholdet som deles. I denne forstand, han kan bruke utfyllende ressurser, for eksempel lysbildefremvisning, videopresentasjon, grafikk, bilder og andre verktøy.
Hva er et seminar for?
Seminaret har et sentralt formål: å presentere innhold via muntlig presentasjon for et stort publikum. Denne funksjonen kan forgrenes til andre, mer spesifikke formål, for eksempel å utsette et tema.
DE tematisk utstilling den kan brukes i klasser, når man har til hensikt å forklare et emne og bruker sjangeren til å gjøre det. Det er også tilbakevendende i noen arbeidsmiljøer, der regler, standarder, nye produkter, tjenester og mål kan deles mellom ansatte via et seminar.
I tillegg til dette er en annen funksjon som er felles for seminaret presentasjon av rapporter. I noen tilfeller bruker programlederen denne tekstgenren til å avsløre resultatene av verk, enten det er teoretisk eller praktisk. På samme måte som dette formålet kan seminaret også tjene til å presentere forslag eller prosjekter. I så fall, sjangeren kan presentere en forstyrrelse av det argumentative aspektet., med tanke på at programlederen trenger å overbevise og vinne publikum.
Se også: Åpent brev - tekstlig sjanger som tar sikte på å avsløre forespørselen fra en gruppe
Hvordan drives et seminar?
et seminar må organiseres på forhånd slik at du kan nå målet ditt. Dermed, før presentasjonen, må forfatteren lage en grundig forskning på temaet som vil bli adressert. Etter å ha samlet inn og studert den innsamlede informasjonen, må det velges hva som er mest relevant for bruk, samt etablere en rekkefølge av relevans mellom dataene.
Etter det første øyeblikket med forskning og organisering før tekst, er det nødvendig gjenspeiler om noen audiovisuelle eller andre ressurser vil bli brukt som et ekstra presentasjonsverktøy. Hvis du velger noe materiale, er det viktig å organisere det slik at både eksponeringen er mulig og effektiv, og det presenteres i riktig rekkefølge for den muntlige diskursen.
I rekkefølge, a presentasjonsmanus. Det er definert hvordan den første presentasjonen blir, den første informasjonen som presenteres og sekvensen av emner som vil utdype emnet, og til slutt, med et hjertelig farvel, mer Takk.
I noen sammenhenger kan det være en spørsmålsrunde etter presentasjonen. I disse tilfellene er det viktig å tenke på mulige svar, slik at publikum forstår presentatørens første forberedelse, så vel som hans mestring av innholdet.
For eksempel, med tanke på et hypotetisk tema som "fortelling", kan forfatteren organisere presentasjonen slik:
1. fase: presentasjon av forfatterens navn og temaet for seminaret.
2. fase: tematisk innføring - i dette tilfellet kan man snakke om opprinnelsen til fortelling i menneskelivet, hva er dets sosiale og kulturelle betydning og hva er formålet med presentasjonen med temaet.
3. fase: presentasjon av seminarmetodikken, som tjener til å forklare blokkene i presentasjonen (emner på den fortellende teksten) og formålet med hver enkelt av dem.
4. fase: temautvikling. På dette punktet kan forfatteren presentere elementene som utgjør de fortellende tekstene, forskjellene mellom fiktiv og sakprosa fortelling, blant andre relevante detaljer.
5. fase: temaoppsummering. Gjenoppta de mest relevante aspektene ved introduksjonen og utviklingen, og foreslå en oversikt over emnet.
6. fase: endelige hensyn. Siste notater om fortellingen, avslutning av presentasjonen og takk.
Hvordan presentere et seminar?
Presentasjonen av et seminar må adlyde en ordre som hjelper til med å organisere informasjonen av tekst og med det, bidra til forståelsen av betydningen. I dette tilfellet bør strukturen til presentasjonen organiseres som følger:
Åpning: må presentere alle forfatterne av seminaret, det vil si de som snakker og presenterer innholdet. Avhengig av miljø, kan informasjonen som kreves variere, men det er viktig å oppgi navnene på alle som vil snakke. I tillegg må den gi ekstratekstuell informasjon som er relevant for presentasjonen, som kurs, kompetansenivå, yrkestittel, etc.
Innføring av temaet: Når du avslutter den korte presentasjonen, bør du gå videre til emnet for seminaret. Derfor må programlederen (eller presentatørene) tiltrekke leserne til emnet, gjennom eksponering av innledende data, bedre kjent og anerkjent av publikum. Hvis presentasjonen har et argumenterende innhold, tjener dette øyeblikket også til å presentere problemet.
Presentasjonsmetodikk: etter at du har startet emnet og indikert det mulige problemet, bør du forklare hvordan den muntlige presentasjonen skal gjøres, hvilke blokker og emner som utgjør strukturen. Det er også mulig at informasjon om forskningsmetodikken før seminaret vil bli presentert.
Utvikling: øyeblikket for å utdype temaet eller argumentene, presentere innovative og / eller kritiske data og informasjon. Det kan også tjene til å forsvare synspunktet, eller å avsløre detaljene i prosjektet eller rapporten.
Rekapitulering: tjener til å gjenoppta innholdet i en oppsummert form, og fremheve de mest relevante punktene i diskusjonen, som en måte å lukke presentasjonen på.
Konklusjon: bør lukke presentasjonen, med angivelse av de siste emnene og endelige hensyn.
Lukking: presenterer en hjertelig takk og åpner om mulig rom for spørsmål.
Seminartyper
Seminarer kan skilles fra både antall presentatører og presentasjonssammenheng. Når det gjelder den første kategorien, er de delt inn i:
EN PRESENTER: passer til seminarer som har en enkelt forfatter;
PRESENTERGRUPPE: inkluderer seminarer som har to eller flere medlemmer i sammensetningen, med den muntlige presentasjonen delt mellom dem.
Når det gjelder presentasjonssammenheng, finnes det en rekke typer, med tanke på at seminaret kan tilpasses forskjellige kommunikative situasjoner. Noen av dem er presentert nedenfor.
akademisk seminar: type brukt i universiteter og andre utdanningsinstitusjoner som krever presentasjon av emner, arbeider, forskning og andre via seminar.
prosjektseminar: type brukt i presentasjoner av prosjekter opprettet av forfatterne, vanligvis for ethvert utvalg som stiller slike krav.
Rapporter seminar: type brukt til å dele resultater og refleksjoner om en opplevelse som du tidligere har levd.
Av Talliandre Matos
Skrivelærer
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-seminarioque-e-como-realizalo.htm
