DE dyscalculia det er et problem forårsaket av nevrologisk misdannelse som manifesterer seg som en vanskelighet med å lære tall. Denne læringshemming er ikke forårsaket av psykisk svekkelse, dårlig skolegang, syns- eller hørselsmangel, og har ingenting å gjøre med IQ-nivå og intelligens.
Barn med dyscalculia klarer ikke å identifisere matematiske tegn, sette sammen operasjoner, klassifisere tall, forstå måleprinsipper, følge sekvenser, forstå matematiske begreper, relatere verdien av mynter mellom andre.
Ladislav Kosc beskrev seks typer dyscalculia: leksikal dyscalculia, verbal dyscalculia, grafisk dyscalculia, operativ dyscalculia, practognostic dyscalculia og ideognostic dyscalculia.
- Leksisk dyscalculia: vanskeligheter med å lese matematiske symboler;
- Verbal dyscalculia: vanskeligheter med å navngi matematiske størrelser, tall, termer og symboler;
- Grafisk dyscalculia: vanskeligheter med å skrive matematiske symboler;
- Operasjonell dyscalculia: vanskeligheter med å utføre operasjoner og numeriske beregninger;
- Practognostic dyscalculia: vanskeligheter med å oppregne, manipulere og sammenligne virkelige objekter eller bilder;
- Ideognostisk dyscalculia: vanskeligheter med mentale operasjoner og forståelse av matematiske begreper.
For at læreren skal kunne oppdage dyscalculia hos eleven sin, er det viktig at han er klar over læringsbanen til dette student, spesielt når han har misdannede matematiske symboler, viser manglende evne til å operere med numeriske størrelser, ikke gjenkjenne tegn på operasjoner, har vanskeligheter med å lese tall og ikke være i stand til å lokalisere multiplikasjon og inndeling. Hvis forstyrrelsen ikke blir gjenkjent i tide, kan den kompromittere barnets skoleutvikling, som er redd for møte nye læringsopplevelser vedtar upassende atferd, blir aggressiv, apatisk eller uinteressert.
Psykopedagogen er fagpersonen som er angitt i behandlingen av dyscalculia, som gjøres i samarbeid med skolen der barnet går. Lærere utvikler vanligvis spesifikke aktiviteter med denne studenten, uten å isolere ham fra resten av klassen.
Av Paula Louredo
Utdannet biologi
