Det er veldig vanlig på portugisisk å bruke det samme ordet for å betegne forskjellige ting, for eksempel væpne (en del av menneskekroppen og en del av en stol eller sofa) og mango (frukt eller sammensetning av en skjorte eller skjorte). Det er også tilfeller av at det samme objektet har forskjellige navn i hver region, for eksempel kassava, eller kassava eller kassava. På denne måten oppfatter vi rikdommen og dynamikken i det portugisiske språket.
Du kollektive substantiver er veldig rike eksempler på termer med mer enn én mulighet for bruk av høyttalere. Et overraskende eksempel er det gjeng, et begrep som ofte brukes om en gruppe mennesker, venner, rogues, etc., er kollektiv krabbe. Har du noen gang sett for deg dette?
Ta en titt på noen andre eksempler på kollektiver vi bruker i andre sammenhenger enn originalen:
Köln: "De dro til leir."
Çsett med bakterier: koloni
Faktum: "Dette er et faktum som skal vurderes i etterforskningen."
Geitesett: dress
Pinne: "Dette er familiedomstolen i Guaibim kommune."; "Datteren ble slått med en pinne midt på gaten."
Grisesett: pinne
Skole: "I morgen begynner jeg på den nye videregående skolen."
Sett med velgere: høyskole
Flagg: "Ikke flagg der i morgen."; "Kinas flagg har jeg ikke sett ennå."
Sett av gruvearbeidere: flagg
Ledning: "Strengen er ikke nok til å binde alle klærne."
Sett av maur: ledning
Noen teoretikere kaller dette språklige fenomenet språk som Semantisk neologisme. Andre anser bare disse tilpasningene som kreasjoner leksikalsk. Uansett hvordan disse bruksvariasjonene er kategorisert, er det viktig å ta hensyn til mulighetene hvert ord tilbyr.
Derfor må vi alltid vurdere konteksten for bruk av hvert ord. Det er dette aspektet som vil bestemme betydningen av det aktuelle ordet og vil muliggjøre en bedre ytelse i evnen til tolkning, uttrykk og følgelig kommunikasjon. Så la oss dra nytte av rikdommen i morsmålet vårt!
av Mariana Pacheco
Uteksaminert i Letters
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferentes-significados-alguns-coletivos.htm
