Vi kan dele menneskets historie i tre viktige epoker: jordbruk, industri og digital. I den digitale tidsalderen har samfunnet fått navnet “informasjonssamfunn”, en hvis kultur og økonomi i hovedsak er avhengig av teknologi, kommunikasjon og informasjon. I teorien deltar alle på en eller annen måte i samspillet og deler kunnskap basert på informasjonen de har.
Gjennom teknologisk konvergens letter kommunikasjonsutvekslingsprosessen sterkt. I dag kan vi behandle variert informasjon i en form: den digitale formen. Ulike enheter er multifunksjonelle, og bruker bare en liten chip. Gjennom mobiltelefoner, for eksempel, får vi tilgang til Internett, lytter til radio og musikk i mp3-format, sender e-post, bilder, videoer og korte tekstmeldinger (SMS), blant mange andre funksjoner.
Era er ny og navnet de har gitt til dagens samfunn er pompøst. Man må imidlertid være forsiktig med å generalisere, gitt den brasilianske virkeligheten, som er preget av digital ekskludering. Med prisfallet og veksten på Internett har digital inkludering skjedd litt etter litt, men fremdeles i snegeltempo.
La oss observere hva Hugo Assmann, professor og doktor i teologi, med vekt på utdanningsfilosofi, lærer oss:
“Informasjonssamfunnet er samfunnet som alltid utgjør seg selv, der billig data- og informasjonslagrings- og overføringsteknologi er mye brukt. Denne generaliseringen av bruken av informasjon og data er ledsaget av organisatoriske, kommersielle, som vil endre livsstilen grundig både i arbeidslivet og i samfunnet i generell.
I fremtiden kan det være forskjellige modeller for informasjonssamfunnet, akkurat som det i dag er forskjellige modeller for industrialiserte samfunn. Disse modellene kan avvike ved at de unngår sosial ekskludering og skaper nye muligheter for vanskeligstilte. Betydningen av den sosiale dimensjonen preger den europeiske modellen. Denne modellen bør også være gjennomsyret av en sterk solidaritetsetikk.
Bare den økende tilgjengeligheten av informasjon er ikke nok til å karakterisere et informasjonssamfunn. Det viktigste er å utløse en omfattende og kontinuerlig læringsprosess. ”
I denne sammenhengen kan vi snakke om Internett. Internett dukket opp på 60-tallet, på tidspunktet for den kalde krigen, i USA. Det amerikanske forsvarsdepartementet hadde til hensikt å opprette et datakommunikasjonsnettverk på strategiske punkter. Hensikten var å desentralisere verdifull informasjon slik at den ikke ville bli ødelagt av bombing hvis den befant seg på en enkelt server.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Dermed opprettet ARPA (Advanced Research Projects Agency), en av avdelingens underavdelinger, et nettverk kjent som ARPANET, koblet av en ryggrad ("Ryggrad", det vil si nettverksstrukturer som kan håndtere store mengder informasjon) som passerte under bakken, noe som gjorde det vanskelig å angre. Tilgang til ARPANET var begrenset til militært personell og forskere. Det tok litt tid å nå allmennheten, ettersom de fryktet misbruk av teknologi fra sivile og ikke-allierte land.
I Brasil var det bare mulig å koble datamaskiner over et nettverk for statlige formål. I 1991 klarte det brasilianske akademiske samfunnet gjennom departementet for vitenskap og teknologi tilgang til internasjonale forskningsnettverk.
I mai 1995 ble nettverket åpnet for kommersielle formål, og overlot tjenesten til den private sektoren. I dag, for å koble til datamaskinen din, betaler brukeren for tjenestene til en tilgangsleverandør eller har en direkte forbindelse.
Internett-fenomenet skiller seg fra andre hittil kjent kommunikasjonsmidler, gitt at mottakerens posisjon i radio og fjernsyn er bare passivt, mens mottakeren deltar ved å velge og sende i forhold til Internett informasjon.
Det er flere måter å utveksle og innhente informasjon på Internett, inkludert: World Wide Web (www), søkemotorer, e-post (e-post), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (voice over IP), adresselister, chatter og meldinger øyeblikkelige meldinger. Selve nettverket er i sin tur tilgjengelig på forskjellige måter, med det typiske eksempelet på teknologisk konvergens, for å lette kommunikasjonsutvekslingsprosessen. Internett er tilstede på datamaskiner, mobiltelefoner, håndflater og forskjellige multifunksjonelle enheter.
La oss gå tilbake til tiden. Kan vi forestille oss oss selv uten denne fantastiske oppfinnelsen som i dag er en mulighet til å krysse grenser, bryte ned barrierer og dele ideer på en unik måte? Fremfor alt øker internett lesekapasiteten (stimulerer også nye målinger), det hjelper å finne informasjon, løse problemer og uten tvil tilegne seg ferdigheter som det i økende grad kreves i arbeid. Spørsmålet gjenstår, hvis svar høres ganske åpenbart ut for de fleste brukere av dette uforlignelige verktøyet.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Konsulent, lærer og forsker
Jus og utdanning - nye teknologier
Spaltist - Brasilskolen
Nysgjerrigheter - Databehandling - Brasilskolen
