I forrige uke ble publiseringen av Foreløpig tiltak for New High School det vakte diskusjoner og refleksjoner om fremtiden for utdanning i landet. Midt i heftige debatter på sosiale nettverk snakket tre private skoler med Brasil Escola om endringene som MP 746 ønsker å gjennomføre.
Se hva som vil endre seg på videregående skole
Den pedagogiske koordinatoren til Colégio Oficina do Estudante, Campinas / SP, Célio Tasinafo, vurderer endringene som positive. “Endringen er viktig fordi videregående opplæring var fast og med utilfredsstillende antall” [med henvisning til Basic Education Development Index - Ideb].
Undervisning i gips var også et av argumentene som ble brukt av den pedagogiske koordinatoren til Colégio Mopi, i Rio de Janeiro, Hélcio Alvim, for å forsvare endringene i videregående opplæring. Ifølge koordinatoren, gjør det at skolene alltid har samme læreplan, undervisning kjedelig og ubehagelig for noen elevprofiler.
Det tekniske teamet og lærerpersonalet ved Colégio Dínamis, i Rio de Janeiro, er også enige i fleksibiliteten i videregående læreplaner. Skolen forstår at den må tilpasse innholdet til studentens reelle interesse. “Vi gjør mye mer effektivt det vi liker å gjøre. Når studentene studerer med glede, er produksjonen deres mye større ”.
I tillegg til å gjøre læreplanen mer fleksibel, er skolene enige om heltidsundervisning. "Stedet for barn og tenåringer er på skolen", uttalte Colégio Dínamis. Koordinatoren til Colégio Mopi advarer imidlertid om at utvidelsen av arbeidsmengden vil være ubrukelig hvis den ikke ledsages av en forestilling om skolens rolle. "Mer enn heltid, forsvares en heltidsutdanning, en utdannelse av mennesket i sin helhet", kommenterer Hélcio.
Forsiktighet
Til tross for at de er for endringene, oppfordrer skolene til forsiktighet når de vurderer hvordan den nye videregående skolen blir. ”Vi vet fortsatt ikke hvordan skolene vil implementere endringene, hvordan innholdet vil bli organisert fra og med 1. året på videregående. Vi må vente på debatten til MP i Kongressen, "vurderer Célio Tasinafo.
Célio er for endringene, men han er fortsatt i tvil om gjennomføringen
Pedagogiske koordinatorer er også forsiktige med å ekskludere videregående fag. MP ekskluderer utdrag fra Law of Directives and Bases of Education (LDB) som gjorde undervisningen i kunst, kroppsøving, sosiologi og filosofi obligatorisk på videregående skole. MEC uttalte imidlertid at disse fagene vil være en del av National Common Curriculum Base (BNCC), som vil bli undervist til midten av videregående skole.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
I følge Hélcio Alvim er det nødvendig å vente en stund for at det skal bli tydeligere hva regjeringen ønsker. "Etter denne nye nyheten at MEC ville vente på ferdigstillelsen av Common National Curriculum Base å ta noen tiltak i forhold til spesifikke fagområder som kunst, sosiologi, kroppsøving og filosofi - det er viktig at vi venter før vi gir noen mening. Fra vår side er det imidlertid viktig at disse fagene ikke forsvinner fra læreplanen for videregående skole.
Hvis disse fagene er ekskludert fra læreplanen, kommenterer Célio Tasinafo at de kan undervises i bestemte områder. “Disiplinen Arts kan innlemmes i språk. Vi gjør dette allerede med for eksempel rammeanalyse. Filosofi og sosiologi, derimot, kan inngå i humaniora-modulen ”.
Når det gjelder kroppsøving, er Célio for ekskludering, siden foreløpig ikke faget har noe innhold, og studenten kan praktisere fysiske aktiviteter utenfor skolen. “Kroppsøving i skolene er en holdover fra militærdiktaturet, og de fleste klassene spiller ball og det er det. Studenten kan utøve kroppsøving utenfor skolen, på et akademi, forskjellig fra å lære for eksempel fysikk ”.
Anmeldelser
Mopi-skolen vurderer at “det foreløpige tiltaket ikke er den beste måten å garantere deltakelse på demokrati til lærere, studenter og familier, som sammen utgjør de generelle rammene for utdanning". Ifølge skolen i Rio de Janeiro var idealet å ha en diskusjon med representanter fra forskjellige utdanningsområder på forhånd.
Hélcio Alvim hevder også at brasilianske skoler ikke er forberedt på heltid. ”De offentlige, som har mer enn 80% av videregående skoleoppmeldinger, har problemer både med rom og lærere. De private, implementert på heltid, i tillegg til romfartsproblemet, vil ha kostnadsfaktoren, som ikke er enkel å løse og kan være en umulig vei for mange familier ”.