Denne torsdagen (10) feires den Den internasjonale dagen for de begavede og i morgen (11) Studentdagen.
Datoene fremmer refleksjoner rundt elevenes rolle i samfunnet og forholdet til barn og unge med høye evner og begavelse i skolemiljøet.
I følge Basic Education School Census utgitt av National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep), i 2022 var det 26 815 studenter med profilen begavelse og høye evner i Brasil. Dette tallet representerer en økning på 3000 personer sammenlignet med forrige folketelling.
Dette faktum oppmuntrer til å tenke på opplevelsene til disse elevene på skolene.
Mellom Tegn som kan indikere høye evner og begavelse er:
Akselerert læring;
Stor minnekapasitet;
Kreativitet;
Enkelt å løse komplekse problemer;
konstant avhør
Brasil Escola snakket med mor til et barn med høye evner og med en nevropsykolog for å forstå virkeligheten til disse barna og unge og dele tips som hjelper i inkluderingen av disse studenter.
Sjekk også: Elever forvandler matolje til biodiesel for skolebusser i et offentlig skoleprosjekt
Tospråklig i en alder av 3: Filippos historie
I en alder av 2 visste lille Filippo allerede hvordan han skulle lese bilskilt. Interessen for former, farger, bokstaver og tall, både på portugisisk og engelsk, var allerede i ung alder en del av guttens liv, sier moren Roberta Castro. Begge bor i São Paulo (SP).
Kreditt: Personlig arkiv.
"Han hadde alltid en annen utvikling, ikke bare følelsesmessig, men også fra et pedagogisk synspunkt, med veldig raske og effektive logiske resonnementer, i tillegg til et ekstraordinært minne"
Roberta Castro - Filippos mor
Både for Roberta og for nevropsykopedagogen Renata Trefiglio fra Camino School, "Skolen er det desidert største problemet for talentfulle elever".
Renata forklarer det dissebarn og unge kan føle seg malplasserte og utfordret for ikke å finne i skolerommet et miljø som stimulerer og hilser deres intellektuelle særtrekk velkommen.
Blant egenskapene som observeres hos begavede individer er følsomhet i ørene. Dette ble observert på Filippo av Roberta. Guttens mor forteller at han før pandemien studerte på en skole som hadde et veldig lite rom og det var mye kortspill, så det var vanlig at han alltid holdt for ørene.
Filippo er for tiden på en skole som er forpliktet til å inkludere elever med høye evner og begavelse. Aktiviteter oppmuntrer til kritisk tenkning, kreativitet og problemløsning.
Se også:Biocurativo er utviklet av studenter og prosjektet mottar en pris fra Young League Challenge
Inkludering av evnerike mennesker i skolen
I følge nevropsykopedagog Renata går inkluderingen av elever med disse egenskapene langt utover å bare melde seg inn i en vanlig klasse.
Det er viktig at skolene tilbyr forskningsprosjekter og fritidsaktiviteter for å la disse elevene utvikle ferdighetene sine.
"Skolen må søke å møte de individuelle behovene til hver elev og fremme et miljø som oppmuntrer til full utvikling av deres potensiale"
Renata Trefiglio - Nevropsykopedagog ved Caminoskolen
Prosessen med å konsolidere inkluderende skoler for denne elevgruppen må stole på opplæring av lærere slik at disse fagpersonene kan forstå og identifisere egenskapene til elevene begavet.
Kreditt: Avsløring.
Roberta kommenterer at fraværet av initiativ rettet mot disse elevene kan føre til manglende interesse for skoleaktiviteter og til og med til underprestasjoner på skolen.
Moren understreker at sønnen trenger spesifikk pedagogisk støtte for at han ikke skal gå lei av aktivitetene.
Et annet problem som er reist er vanskelighetene med å forholde seg på grunn av forskjellen i ferdigheter.
"Skoler tror at bare det pedagogiske betyr noe og at det sosio-emosjonelle ikke gir mening, men hvis det ikke er begge deler, vil det ikke være tilstrekkelig planlegging for et begavet barn."
Roberta Castro - Filippos mor
EN skolen har en viktig rolle i den diagnostiske prosessen av elever med begavelse og høye evner.
For dette er det vesentlig at skolelaget er ta hensyn til elevsignaler som utmerker seg på sine interesseområder.
Dialog med familien er viktig i dette scenariet for å forstå barnets utvikling og kunne gi det den beste skoleopplevelsen med tanke på dets egenskaper.
Ikke stopp nå... Det er mer etter publisiteten ;)
10. august - Internasjonal dag for de begavede
Denne torsdagen 10. august er den internasjonale gavedagen.
EN dato ble opprettet i 2011 av Verdensrådet for begavede og talentfulle barn. Definisjonen var basert på et arrangement som ble holdt i byen Prata, i Tsjekkia.
Muligheten var et skolemøte for å diskutere emnet og tenke strategier for å fremme inkludering for denne gruppen på en effektiv og human måte.
Av Lucas Afonso
Journalist
