Studentene skal lage bilder ved hjelp av svart-hvitt papir for å illustrere bruken av positiv og negativ plass gjennom denne kunsttimeplanen.
TEMA: Positivt og negativt rom
ÅR: 6. til 8
se mer
Ungdoms- og voksenopplæring (EJA) er igjen en føderal prioritet
Vold er ansvarlig for avbrudd i undervisningen i 669 skoler...
MÅL:
- Eleven skal kunne illustrere positivt og negativt rom ved å lage en figur som inneholder minst tre objekter.
NØDVENDIG MATERIAL:
- Svart-hvitt papir (hvitt skal være halvparten så stort som svart)
- Blyant
- saks
INTRODUKSJON:
Forklar betydningen av positivt og negativt rom. avklare det positiv plass er hele delen okkupert av objektet i et bilde, siden negativ plass er det ledige området rundt objektet.
Enkelt sagt kan positivt rom best forstås som å være området til et kunstverk som er hovedfokus. Negativt rom er området rundt hovedbildet.
Spør hvilken gjenstand elevene ser nedenfor:
- Spør om de ser to ansikter eller en vase?
Råd til å forstå at hvis du ser på en vase, er det hvite området det positive rommet og de svarte områdene blir det negative rommet. Elever som ender opp med å se to ansikter vil se de svarte områdene som det positive rommet og det hvite området som det negative rommet.
UTVIKLING:
- Gi hver elev et svart og et hvitt papir.
- Forklar at de vil lage et bilde der den ene siden viser positivt rom og den andre siden viser negativt rom.
- Be elevene tegne og klippe ut en stor gjenstand på det hvite papiret.
- På den ene halvdelen av det svarte papiret skal elevene lime gjenstanden som er klippet ut av det hvite papiret.
- På den andre halvdelen av det svarte papiret skal de legge papirrester fra det hvite papiret. Slik at det er samme figur med forskjellige farger.
- Mer avanserte studenter kan velge mer komplekse design eller kontrasterende farger. Du kan også utfordre elevene til å lage et selvportrett med negativ plass.
Se også: Kunstundervisningsplan – Transformere gjenstander for hånd
