Hva er intellektuell begavelse?
Intellektuell begavelse kjennetegnes av utviklingen av en ferdighet som er betydelig høyere enn befolkningsgjennomsnittet i noen kunnskapsområder, å kunne skille seg ut i aktiviteter som: faglig, kreativ, ledelse, kunstnerisk, psykomotorisk eller motivasjon. Temaet for begavelse er kjent som begavet, begavet eller besatt høye evner. Det er fortsatt andre karakteriseringer, som forstadighet, vidunderbarn og geni.
Er et begavet barn et geni?
Det er forskjellige grader av fenomenet Intellektuell talent. Blant dem fremhever vi forstadighet, vidunderbarn og geni som ifølge ConBraSD (Brazilian Council for Giftedness) kan beskrives som følger:
Precocity: gjelder barn som utvikler en viss ferdighet for tidlig, før forventet tid for de store de fleste barn, noe som kan skje i ethvert kunnskapsområde som musikk, litteratur, matematikk eller Språk.
Prodigy: begrepet "Barnevåpen" brukes for utvikling av noen sjeldne eller ekstreme trekk som ikke vil falle innenfor den naturlige løpet av naturlig utvikling. Det mest brukte eksemplet er pianisten Wolfgang Amadeus Mozart som begynte å spille piano bare tre år gammel.
Geni: er begrepet forbeholdt mennesker hvis dyktighet har gitt ekstraordinære bidrag til menneskets historie. Dette er tilfellet med forskere som Einstein, Gandhi, Freud, Portinari og Mozart selv.
I alle tre tilfeller har vi å gjøre med mennesker som kan sies å være begavet med høye evner, eller begavede.
Hvordan diagnostiseres begavelse?
Gjennom årene har det blitt utviklet en rekke forslag for vurdering og diagnose av Giftedness intellektuell, basert på intelligens tester, vurdering av atferdsmønstre og forhold for utvikling. For noen forfattere er det tre grunnleggende betingelser for diagnosen: over gjennomsnittlig evne, forpliktelse til oppgaven og kreativitet. Andre forfattere tar til orde for tverrfaglige forslag for utvikling av diagnose- og intervensjonsforslag.
Er det spesifikke egenskaper ved intellektuell begavelse?
Hvert barn er annerledes og reagerer forskjellig på stimuli både hjemme og på skolen. Til tross for dette kan noen aspekter bevises i samspillet med begavede individer, for eksempel:
- for tidlig utvikling av tidlige fysiske ferdigheter (sitte, gå, snakke), gjenkjenne deres omsorgspersoner, tilegne seg språk, muntlig kunnskap og lese;
- høy grad av intellektuell nysgjerrighet (utdyping av mer sofistikerte spørsmål) og utholdenhet i å få svar;
- rask læring, med minimale instruksjoner;
- utviklet følsomhet;
- høye energinivåer (som ofte kan føre til diagnosen hyperaktiv);
- preferanse for individuelle spill eller interaksjon med eldre mennesker;
- velutviklet logisk og abstrakt resonnement;
- interesse for filosofiske, moralske og sosiale temaer og diskusjoner.
Hvilke problemer møter begavede fag?
Selv om det ser ut til at begavede emner er ekstremt tilpassede, og at de derfor ville være fri for problemer med sosialisering og forståelse, noen vanskeligheter kan oppstå gjennom hele livet, blant dem kan vi trekke frem: perfeksjonisme; overfølsomhet i nervesystemet; motstand mot forstyrrelser og rutinemessige endringer; utålmodighet med detaljer; divergerende tanker i forhold til kolleger, som kan føre til diskriminering eller avvik; lite engasjement eller uinteresse i nye måter å løse problemer på, som genererer lav akademisk ytelse; avsky for stive klasseromsstrukturer; opprør og motstand mot sosialt press; forverret sarkasme.
Hvordan finne ut mer?
Temaet om intellektuell begavelse krever grundige diskusjoner, som har blitt gjennomført med suksess gjennom årene. Som et resultat skiller brasiliansk lovgivning seg ut i utdanningstiltak for fag med høy kompetanse. Blant de angitte lesebøkene er det materialet "Bygg utdanningspraksis for studenter med høy evne / begavelse”, Utviklet av Kunnskapsdepartementet og spesialundervisningssekretariatet, som er ekstremt rikt på beskrivelser og intervensjonsforslag.
For å starte diskusjoner kan noen medieeksempler også være interessante. Seriene "Foreldreskap " forteller historien om Braverman-familien som blant sine nærmeste har et begavet barn (Sydney Graham). Til tross for at de dukket opp i noen få episoder, viser Sydney bemerkelsesverdig oppførsel og kan tjene som illustrasjon for diskusjoner.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uteksamen i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikurs av FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Masterstudent i skolepsykologi og menneskelig utvikling ved USP - University of São Paulo
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/superdotacao-intelectual.htm
