Når vi snakker om literacy, så vel som literacy, tenker vi automatisk på pedagog og forsker Magda Soares. Doctor in Education, hun har en lang liste med publiserte verk, inkludert en rekke portugisiske lærebøker og er en referanse i Early Childhood Education, literacy and literacy.
Magda Soares biografi er misunnelsesverdig. Den største entusiasten av studier, hun sier at læring av skriftsystemet må skje samtidig med å lære de sosiale brukene av dette systemet, som hun karakteriserer som "literate". For forskeren skal det ikke bare være én literacy-metode, i tillegg kritiserer hun National Literacy Plan (PNA), som anbefaler lydmetoden.
se mer
Hvem var Emmi Pikler? Oppdag historien og metodikken
Hjemmelagde oppskrifter på de beste vanndrivende teene etter påske
Hvem er Magda Soares?
La oss få vite litt om biografien til Magda Becker Soares. Født 7. september 1932 i byen Belo Horizonte, i Minas Gerais. Hun er lærer og forfatter og samler på bøker og mye kunnskap om utdanning. Professor emeritus ved Det pedagogiske fakultet ved UFMG, hun er forsker ved Senter for lese- og skriveferdighet, lesing og skriving (Ceale), ved Det pedagogiske fakultet ved UFMG.
Hun ble uteksaminert i språk, tok doktorgrad og ble professor i utdanning, og er forfatter av 12 bøker, spesielt portugisiske lærebøker, som ble mye brukt fra 1970- til 1990-tallet. Med lang erfaring innen utdanningsområdet har han bidratt til undervisning-læring og jobber med temaer som lese- og skriveferdighet, leseferdighet, skriving, undervisning, lesing og lærerutdanning.
Arbeidene hans er obligatoriske referanser for professorer og forskere som arbeider med disse temaene. I tillegg har hun en enorm erfaring som konsulent for det kommunale utdanningsnettverket. Magda Soares har også et viktig syn på kontroversielle spørsmål knyttet til utdanning i Brasil, spesielt Early Childhood Education.
Magda Soares er en referanse innen literacy og literacy
Literacy er et begrep som brukes stadig oftere i Brasil. Dette refererer til forståelsen av lesing og skriving som sosiale praksiser, med hensyn til det portugisiske språket i våre daglige liv. Literacy, derimot, er knyttet til grammatiske regler som en kode.
I følge Magda Soares må disse to pilarene jobbes med samtidig, samt teoriene og praksisene som samhandler med hverandre. Når han kritiserer leseferdighetsprosessen i Brasil, siterer forskeren at svikt i utdanning skjer både blant barn samt unge og voksne, og at dette skjer under innlæring av skriving og lesing, noe som forverres bakover.
I tillegg understreker Soares at befolkningen med lavt nivå av lesing, forståelse og tolkning ikke har en kvalitetsutdanning. Hovedfokus i arbeidet deres er opplæring rettet mot arbeid med skriftspråk i småbarnsopplæringen, men også i årene som begynner på grunnskolen. Derfor utviklet den Alfaletrar-prosjektet på sin nettside.
Oppdag verkene
- Kommunikasjon på portugisisk (1975);
- Skriveteknikk: språklige artikulasjoner som tenketeknikk (1978);
- Travessia: Attempt at a Discourse of Ideology (1982);
- Literacy in Brazil: The State of Knowledge (1989)
- Portugisisk gjennom tekster (1990);
- Metamery, minner: kryssing av en pedagog (1991);
- Leseferdighetsvurdering og dens implikasjoner for statistisk måling (1992);
- Literacy: et tema i tre sjangere (1998);
- Literacy (2001);
- Portugisisk: et forslag til leseferdighet (2002);
- Literacy: the issue of methods (2017);
- Leseferdighet: alle barn kan lære å lese og skrive (2020).
Likte du å vite om Magda Soares? I bloggen vår du vil finne oppdatert informasjon om det og andre relaterte emner. Sjekk ut!