Et nytt konsept for læring skapes i skoler: Den "Blandet læring“. Retningslinjene for regulering og vedtak av systemet med kvalitet, likeverd og inkludering har mange definisjoner i Brasil og i læringsverdenen, men mange av bruksformene, tilnærmingene og teoriene er det motstridende.
Les mer: Forstå hva ADHD er og hvordan det kan påvirke læringsprosessen
se mer
Hvordan få CNH gratis i 2023?
Etter hackerangrep gir Microsoft ut gratisverktøy for...
Informasjonsundersøkelsen kom fra et samarbeid mellom Data for a Democratic Debate (D³e), TLTL (Transformative Learning Technologies Lab), fra Columbia University i USA, samt Telefónica Foundation og Lemannsenteret. I denne studien ble internasjonale blended learning-erfaringer presentert, samt utfordringene for dens anvendelse og anbefalinger som kan bidra til å formulere offentlige retningslinjer for implementering av denne modaliteten i land.
Blant de ulike problemstillingene som ble presentert i dokumentet, fant vi problemet med den grunnleggende infrastrukturen for korrekt bruk. Studien påpeker også at selv om noen hybride læringspraksiser kan oppstå uten formidling av digitale teknologier, vil strategiene som brukes av Brasilianere som pågår og gjeldende regjeringshandlinger antyder at digitale miljøer vil være hovedformidlingen mellom hybridtilnærmingen og hverdagen pedagogisk.
For at arbeidet skal være effektivt er det vesentlig at utdanningsinstitusjoner, lærere og også studenter har ubegrenset tilgang til to grunnleggende elementer, som er datamaskiner og permanent internettforbindelse. For å demonstrere hvor viktig det nevnte punktet er, ble det utført en studie basert på en rapport laget i 2021 av IDB (Inter-American Development Bank), som viser at i Brasil har mobiltelefoner vært det utstyret som er mest brukt av studenter, som representerer 84 % av totalen, men blant de studentene som bruker mobiltelefoner, deler 40 % enheten med en annen person. Ifølge eksperter er ikke enheten en egnet enhet for å kunne utføre pedagogiske aktiviteter i den eksterne modellen.
På grunn av pandemien søkte offentlige myndigheter raske og billige løsninger for å muliggjøre fjernundervisning i landet, noe som er forståelig i nødscenarioet vi står overfor. Forskerne indikerer imidlertid at for å danne politikk for blandet læring, de som er ansvarlige for å administrere offentlige behov for å forstå at valget av nettbrett og mobiltelefoner ender opp med å være skadelig sammenlignet med bruk av datamaskiner.
Utarbeidelse og anvendelse av undervisning gjennom virtuelle miljøer avhenger mye av beslutninger om metoder og investeringer som går utenfor skolens vegger. Å møte alle disse punktene er også noe som bare en tilstrekkelig offentlig politikk kan gi.
Elsker av filmer og serier og alt som involverer kino. En aktiv nysgjerrig på nettverkene, alltid koblet til informasjon om nettet.