Bilder av studenter i morsomme hatter sirkulerte inn sosiale medier denne uka. Kjent som anti-juks, hindrer hattene praksisen med å jukse på prøver, noe som er veldig vanlig blant studenter som ikke forbereder seg til eksamen.
Les mer: Skrive i ENEM: Sjekk ut 25 emner som allerede har falt i tidligere tester
se mer
Skoledirektøren griper forsiktig inn når han legger merke til en elev som har på seg en caps i...
Mor informerer skolen om at en 4 år gammel datter, som tilbereder lunsjen sin, kan...
Mens noen institusjoner vedtar dette tiltaket, kritiserer andre dets effektivitet, som ikke nødvendigvis er ment å løse problemet eller årsaken til studenter føler seg villig til å jukse på tester.
Læreren lager anti-lim hatter for å redusere juks i klasserommet
Denne uvanlige ideen er opprettelsen av en lærer i byen Legazpi, Filippinene, med sikte på å redusere juks på prøver og bevare integriteten og ærligheten til studentene i eksamenene deres.
Med hatter improvisert med papp og annet materiale er rekvisitten laget for å hindre at elevene ser på kollegenes prøver og gjør det samme. Eggekartonger, papirrør og til og med Halloween-kostymer ble også brukt.
Mary Joy Mandane-Ortiz, professor i maskinteknikk ved Bicol University of Engineering på Filippinene, roser sin egen idé og føler seg fornøyd med resultatene, og sier at dette er et effektivt tiltak i kampen mot lim i klasserommet. klasserom.
Inspirasjonen til anti-lim-hatten kommer fra en teknikk som ble brukt i Thailand i 2013. På den tiden ble et bilde populært på sosiale medier som viser universitetsstudenter i Bangkok med papirark teipet til hodet for å blokkere deres perifere syn på tester.
For å gjøre spillet morsommere for elevene, oppfordret læreren dem til å lage anti-lim-hattene på sin egen måte og bruke kreativiteten sin. Men suksessen med tiltaket kom selv etter at læreren la ut et bilde av elevene på sine sosiale nettverk. Det tok ikke lang tid før bildet ble viralt og nyhetene sirkulerte rundt i verden, og inspirerte andre høyskoler til å ta i bruk metoden.
Ifølge ingeniørprofessoren ble studentenes prestasjoner bedre på prøvene, fordi de måtte studere og anstrenge seg mer for å bestå. Det er tross alt ikke lenger nok å jukse på prøver.
