En undersøkelse utgitt av Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD) viste at brasilianske skoler har dobbelt så stor sannsynlighet for å bli mobbet enn gjennomsnittet av skoler i 48 andre land.
I følge 2018 International Survey on Teaching and Learning (TALIS), bruker brasilianske lærere bare 67 % av tiden sin i klasserommet til å undervise i didaktisk innhold.
se mer
Varsel: DENNE giftige planten landet en ung mann på sykehuset
Google utvikler AI-verktøy for å hjelpe journalister i...
Fortsatt ifølge undersøkelsen, anga 28 % av de ansvarlige for brasilianske grunnskoler trusler eller mobbing som et ukentlig eller daglig problem på skolene. I tillegg rapporterer 18 % av rektorene på videregående skole at de har samme problem.
Dermed overstiger prosentandelen rapportert i Brasil gjennomsnittene for Latin-Amerika, rundt 13 %, og også på verdensbasis, 14 %. Imidlertid er mobbing i Brasil enda mer til stede i det offentlige utdanningssystemet, hvor tallene stiger til 35 % på grunnskolen og 23 % på videregående.
Når de står overfor resultatet av forskningen, sier spesialister og lærere at tallene avslører det akutte behovet for tiltak for å forebygge fysisk og følelsesmessig vold mot elever.
Mangel på struktur og offentlige retningslinjer
Ifølge lærer Andréa Dutra, som har undervist i syv år og jobber på skoler i offentlige, brasilianske skoler har ikke tilstrekkelig struktur til å håndtere kompleksiteten til mobbing. I tillegg hevder Andréa at det ikke finnes effektive offentlige retningslinjer for å løse problemet.
Andréa Dutra fordømmer fortsatt fraværet av vaktmestere, inspektører og pedagogiske rådgivere i brasilianske undervisningsenheter. For henne gjør fraværet av disse fagpersonene det vanskelig å gi særskilt bistand til elever som utøver mobbing. I tillegg peker læreren på at i folkeopplysning er det kun lærere som søker å løse problemet.
Internasjonale tiltak
Dokumentet utgitt av OECD viser eksempler på offentlig politikk for å håndtere praksisen. I Estland har det vært iverksatt en kampanje mot mobbing siden barnehagen. I Canada mottar lærere midler fra utdanningsdepartementet for å utvikle retningslinjer mot praksisen.
Et nylig amerikansk tiltak har imidlertid fått plass i avisene i dag. Ifølge New York Times har en amerikansk by til hensikt å bøtelegge foreldre til elever som utøver mobbing på skolene. Ideen er allerede godkjent i den første avstemningen og skal analyseres videre neste måned.
Med dette tiltaket vil formålet med guvernørene i Wisconsin Rapids (som ligger i den amerikanske delstaten Wisconsin) er å forby mobbing og trakassering i byen for å beskytte folk som utfører klage. Tiltaket ble tenkt etter selvmordet til en elev forårsaket av mobbingen han ble utsatt for på skolen.
Prosjektet var inspirert av et tiltak allerede vedtatt av en nærliggende by. I den skal foreldre og foresatte til ungdom under 18 år bøtelegges for mobbing av barna sine.
Studenter som er gjengangere i praksis henvises til det lokale politiet. På denne måten vil meldingen bli sendt skriftlig til de ansvarlige. Boten kan nå et beløp på USD 313 (omtrent R$ 1 200,00).
Psykoanalytiker sier at straff ikke er en løsning
Ifølge psykoanalytiker Mônica Donetto Guedes kan straff ikke vedtas som en løsning på mobbing. Fagpersonen bistår stadig barn og unge som er ofre for praksisen. Dermed slår Mônica fast at offentlige retningslinjer som involverer elever og lærere er mer effektive enn å betale bøter.
I tillegg slår psykoanalytikeren fast at det ikke er noen mening med boten fra et sosialt synspunkt, siden det er opp til institusjonen å håndtere dette problemet. For henne er mobbing et sosialt og kulturelt spørsmål, ikke bare et juridisk spørsmål.
Les også: Forskning sier at "brent" spill kan være et verktøy for undertrykkelse
