En nylig utviklet studie, basert på resultatene oppnådd av Basic Assessment System (saeb) fra 2021, viste at bare rundt 5 % av elevene forlater videregående skole med riktig læring matematikk. Men i 16 stater nådde ikke tallene engang den grunnlinjen.
Forskning viste også at på nasjonalt nivå har 57 % av elevene siste året på videregående skole utilstrekkelig kunnskap om faget, og ca. 38 % kan kun det grunnleggende.
se mer
Studenter fra Rio de Janeiro skal konkurrere om medaljer ved OL...
Matematikkinstituttet er åpent for påmelding til OL...
Les mer: Antall ENEM-kandidater som fullfører videregående stuper stuper
Selv om undervisning, spesielt i matematikk, som var det sentrale temaet for studien, allerede lenge hadde vært ansett som prekær, ble pandemien av det nye koronaviruset forverret denne situasjonen ytterligere, på grunn av at klassene ble brukt eksternt i nesten to år skole.
Det antas at denne faktoren direkte har bidratt til generell svekkelse av undervisningen. Selv med bedre resultater, presenterer det portugisiske språkfaget tall som er større enn 31 % av nivået tilstrekkelig læring, og selv om det er mye høyere enn matematikk, er det fortsatt langt fra ideelt.
Sammenlignet med 2019-nivåene, før pandemien, var dataene for matematikk 7 %, og de for portugisiske utgjorde 34 %. Men selv om tallene ikke er ekstremt uttrykksfulle i deres forskjell, hvis det kommer fra ett år til et annet, kan divergensen anses som stor.
Informasjonen som samles inn fra Saeb er innhentet gjennom en portugisisk og matematikkprøve, som er brukes annethvert år, og samles inn av Tverrfaglighet og Bevis i debatten Pedagogisk. Disse resultatene ble offentliggjort forrige onsdag, den 30., og markerte også 10-årsjubileet for den tradisjonelle QEdu-portalen.
Portalen regnes som en av de største i landet og har støtte fra flere institusjoner, som blant annet Itaú Educação e Trabalho og Fundação Roberto Marinho som er godt kjent i Brasil.
Slike nedganger i læringsratene samlet inn fra videregående skole kan allerede merkes fra grunnskolen, der nesten 37 % av elevene får tilstrekkelig undervisning i matematikk, ifølge studien. I disse tallene er forverringen ekstremt betydelig, siden prosentandelen i 2019 nådde 47 % i dataene som ble samlet inn.
Som vi allerede har diskutert, er fallet i ratene fullstendig knyttet til vanskeligheten med å opprettholde kvaliteten på fjernundervisning, nødvendig i årene 2020 og 2021, da undervisning ansikt til ansikt måtte være satt på pause.
Elsker av filmer og serier og alt som involverer kino. En aktiv nysgjerrig på nettverkene, alltid koblet til informasjon om nettet.
