Mot bølgen av angrep og vold i skolene, publiserte det sosioemosjonelle utdanningsprogrammet LIV (Intelligent Life Laboratory) forebyggende og støttende retningslinjer for å hjelpe skolesamfunnet.
Publikasjonen «Vold mot skoler: forebyggende strategier og oppmuntring til sameksistens» ble laget i e-bokformat og er tilgjengelig gratis.
se mer
Varsel: DENNE giftige planten landet en ung mann på sykehuset
Google utvikler AI-verktøy for å hjelpe journalister i...
Hovedmålet var å kontekstualisere det komplekse scenariet som invaderer skoler i Brasil og rundt om i verden.
Utdanningsprogrammet påpeker i sin innledning at det tar opp problemstillinger vedrvold i skolen det er en nødvendig handling.
I tillegg tar publikasjonen for seg dybden i temaet, som involverer sosiale opplevelser, skoleerfaringer, emosjonell utvikling og atferd.
I et intervju med Brasil Agency, forsterket programmets pedagogiske veileder, Thauanne Rocha, at den digitale boken «har som mål å tenke på oppfatningen av voldsfenomenet, fordi det er noe veldig komplekst».
I løpet av de siste 21 årene har Brasil vært utsatt for 23 angrep på brasilianske skoler. En del av disse forbrytelsene ble begått av elever og tidligere elever ved de angrepne skoleenhetene.
I Brasil begynte saker av denne typen først å skje på 2000-tallet, men i USA begynte forbrytelser i skoler går flere tiår tilbake, noe som førte til at landets myndigheter etablerte diskusjoner og tiltak av sikkerhet.
Den digitale boken LIV tar for seg disse og andre data som er gjort tilgjengelig av institutter og universiteter for å synliggjøre viktigheten av observere elevene og fremme et innbydende skolemiljø.
Både lærere og familiemedlemmer kan være et støttenettverk for å unngå situasjoner med aggresjon eller tragedier med dødelige ofre på skolene.
Rocha bekrefter i intervjuet at alle som samhandler med elever i og utenfor skolen er en del av skolefellesskapet og kan være imøtekommende, lyttende og formidlende referanser.
Vold i skolen: forebyggende tiltak
Det er viktig å oppfatte tegn, være bevisst på interesser og endringer i atferd hos barn og ungdom ettersom disse atferdsmessige og emosjonelle indikasjonene vises i alle aldersgrupper av livet skole.
Dermed påpeker Rocha også at kommunikasjon ikke alltid vil skje verbalt.
Det første tiltaket bør være å definere identifiserings- og forebyggende tiltak i skolemiljøet. Skolen skal strukturere kollektive tiltak, i tillegg til å diskutere sosiale retningslinjer som verdsetter mangfold og menneskerettigheter.
På samme måte er det tilrådelig å lage rom for dialog om psykiske problemerom empati, angst og angstfølelser.
I tillegg til data om emnet har e-boken flere forslag til aktiviteter, dynamikk og leseaktiviteter som kan hjelpe i opplæringen av elever og lærere. Et annet tips er at alle fakta og nyheter fra internett bør sjekkes.
Til slutt anbefaler e-boken at sikkerhet og sosio-emosjonell helse til studenter er en kollektiv handling som involverer deltakelse av hele skolesamfunnet, som ledelse, elever, lærere og familier, slik at skolen er et sted for samvær og vert.