En global rapport fra Verdensbanken utgitt sist torsdag 16. februar viser en av virkningene av Covid-19-pandemien på utdanning. I følge teksten led barn i alderen 0 til 5 år tap av kognitivt underskudd i denne perioden og kan derfor lide av gevinster i fremtiden.
Ifølge rapporten kan dette tapet resultere i en inntektsnedgang på 25 % de ville ha som voksne. Dokumentet påpeker også at barn i skolealder i alderen 6 til 14 år og unge i alderen 15 til 24 også ble rammet av helsekrisen.
se mer
Varsel: DENNE giftige planten landet en ung mann på sykehuset
Google utvikler AI-verktøy for å hjelpe journalister i...
I et intervju med TV-nettverket CNN påpekte Verdensbankens økonom og en av forfatterne av rapporten, Joana Silva, at barn i alderen 0 til 5 år opplever mest kognitivt tap fordi de første fem leveårene er avgjørende for utviklingen av hjerne.
Ifølge henne er det i denne fasen at grunnlaget etableres for ferdigheter som leseferdighet og matematikk, i tillegg til å utvikle eksekutive funksjoner og sosio-emosjonelle ferdigheter. Tap av menneskelig kapital på dette stadiet kan resultere i en hindring for akkumulering av menneskelig kapital i senere livsfaser.
Virkninger av pandemien på utdanning
Videre beregner Verdensbankens rapport at barn i skolealder kan miste opptil 10 % av sine fremtidige inntekter på grunn av innvirkning på utdanning forårsaket av pandemi. Etter at skolene ble stengt, sluttet barn å lære og glemte ting de allerede hadde studert, og tok til og med fjernundervisning.
Det anslås at for hver 30. skolestengningsdag mistet elevene i gjennomsnitt 32 dagers læring. Disse utdanningstapene kan resultere i en reduksjon av fremtidige inntekter på verdensbasis med opptil 21 billioner dollar.
Løsninger
Fortsatt ifølge Joana er det noen løsninger for å minimere problemene forårsaket av tap av menneskelig kapital i løpet av livet til disse barna. En av dem ville være at myndighetene prioriterer sosiale inntektsoverføringsprogrammer for familier med små barn, spesielt de hvis inntekt ikke har blitt gjenvunnet.
I tillegg tar hun til orde for å promotere kampanjer for å oppdatere vaksinasjonsporteføljen og kosttilskudd. Og til slutt, programmer for å oppmuntre til større kognitiv stimulering og sosioemosjonelle i hjemmene.
For barn i skolealder vil det være viktig å tilpasse undervisningen til læringsnivået til elever som har mistet klasser, øke timetiden og sminkeprogrammer, for eksempel sminkekurs, for elever med høyere nivå tap.
Uteksaminert i sosial kommunikasjon ved Federal University of Goiás. Lidenskapelig opptatt av digitale medier, popkultur, teknologi, politikk og psykoanalyse.
