Angi hvilket av alternativene som inneholder en underordnet adverbial tidssetning.
a) Han brukte så mye penger at han på kort tid mistet alt han hadde.
b) Siden ingen sier noe, vil jeg ikke insistere.
c) Når du hjelper til, kan vi gjøre arbeidet to og to.
d) Så snart sekretæren reiste seg, begynte telefonen å ringe.
e) Jo mer jeg ber, jo mer hjemsøkende vises.
Bønnen «Så snart sekretæren reiste seg, begynte telefonen å ringe». indikerer ideen om tid. Konjunksjonen som brukes for å formidle denne ideen er "ondskap". Andre vanlige konjunksjoner eller konjunktive fraser i denne typen bønn er: mens, når, siden, så snart.
De resterende bønnene er klassifisert i:
a) Han brukte så mye penger at han på kort tid mistet alt han hadde. (påfølgende underordnet adverbialledd)
b) Siden ingen sier noe, vil jeg ikke insistere. (kausal adverbial bisetning)
c) Når du hjelper til, kan vi gjøre arbeidet to og to. (betinget adverbial bisetning)
d) Jo mer jeg ber, jo mer hjemsøkende vises. (proporsjonal adverbial bisetning)
a) Selv om jeg vil snakke, har jeg ikke motet. II - underordnet adverbial koncessiv klausul
I denne typen bønn er det et brudd i forventningene (jeg vil snakke, men jeg har ikke motet).
b) Så lenge du går, går jeg også. III - betinget adverbial bisetning
I denne typen bønn er det en betingelse (hvis du går, vil jeg).
c) Han gjorde alt mulig og umulig slik at familien hans ikke manglet noe. IV - siste adverbial bisetning
I denne typen bønn er det en hensikt, en intensjon (hensikten er at familien din ikke mangler noe).
d) Jeg dro til biblioteket for å få flere bøker som denne. IV - siste adverbial bisetning
I denne typen bønn er det en hensikt, en intensjon (hensikten er å få flere bøker).
e) Jeg gikk ikke fordi ingen ringte meg. I - kausal adverbial bisetning
I denne typen bønn er det en årsak, en grunn (grunnen til at jeg ikke dro er fordi ingen ringte meg).
Angi det eneste alternativet der den biordnede adverbialsetningen ikke uttrykker konsekvens.
a) Han kom så andpusten at han knapt kunne snakke.
b) Han var så sulten at han spiste nesten uten å tygge.
c) Mikrofonen fungerte ikke, så få hørte talen.
d) Testen var veldig enkel, så alle hadde gode resultater.
e) Han spiste nesten uten å tygge fordi han var veldig sulten.
Setningen "e) Han spiste nesten uten å tygge fordi han var veldig sulten." det er en kausal adverbial bisetning, fordi den manifesterer en årsak (årsaken til å ha spist nesten uten å tygge var sult).
Alle andre bønner viser konsekvenser. Konjunksjonene og konjunktivfrasene som brukes for å formidle denne ideen er: henholdsvis: at, slik at, slik at.
a) Siden det regnet mye, ble plantasjen ødelagt. (kausal adverbial underordnet klausul, fordi den manifesterer årsaken til ødeleggelsen av plantasjen)
b) Det regnet så mye at plantasjen ble ødelagt. (påfølgende adverbial bisetning, fordi den viser at konsekvensen av regnet var at det regnet mye)
c) Hvis det ikke regnet, ville plantasjen ikke bli ødelagt. (betinget adverbial underordnet leddsetning, fordi det manifesterer en betingelse, som var at plantasjen ikke ville blitt ødelagt hvis det ikke regnet)
d) Det regnet som forventet. (konformativ adverbial underordnet leddsetning, fordi den manifesterer en slags regel eller modell, som er det faktum at det forventes å regne)
e) Så snart det sluttet å regne, gikk vi ut for å se på drinkene. (underordnet tidsmessig adverbialledd, fordi det indikerer vær, det vil si at det akkurat hadde regnet da vi dro)
Hvilket av alternativene nedenfor opprettholder samme idé som bønnen «Uansett hvor mye jeg snakker, lytter de ikke til meg.»?
a) Selv om jeg snakker, hører de ikke på meg.
b) Jo mer jeg snakker, jo mindre hører folk på meg.
c) Når jeg snakker, er det ingen som hører på meg.
d) Jeg snakker for at noen skal høre meg.
e) Når jeg snakker, vil noen lytte.
Bønnene "Uansett hvor mye jeg snakker, lytter de ikke." og "Selv om jeg snakker, hører de meg ikke." manifestere et brudd i forventningene (jeg snakker, men de lytter ikke). Konjunktivfrasen (så mye som) og konjunksjonen (selv om) formidler denne ideen.
De resterende bønnene er klassifisert i:
b) Jo mer jeg snakker, jo mindre hører folk på meg. (proporsjonal adverbial bisetning)
c) Når jeg snakker, er det ingen som hører på meg. (underordnet tidsmessig adverbialledd)
d) Jeg snakker for at noen skal høre meg. (endelig adverbial bisetning)
e) Når jeg snakker, vil noen lytte. (betinget adverbial bisetning)
Fyll ut setningen med riktig konjunksjon.
Jeg ble mer og mer emosjonell ____________________ lyttet til talen.
Jeg ble mer og mer emosjonell mens jeg hørte på talen.
Klausulen etablerer et forhold mellom hovedsetningen (jeg ble mer og mer emosjonell) og bisetningen (ettersom jeg lyttet til talen).
Når det gjelder de resterende alternativene:
a) Jeg ble mer og mer emosjonell da jeg hørte talen. (bruken av "når" er meningsløs; kan være en underordnet adverbial tidssetning hvis den brukes "mens")
c) Jeg ble mer og mer emosjonell mens jeg lyttet til talen. (bruken av "i henhold til" gir ikke mening, fordi ideen ikke er å formidle samsvar eller regel)
d) Jeg ble mer og mer emosjonell selv når jeg hørte på talen. (bruken av "selv når" gir ikke mening, fordi ideen ikke er å formidle et forventningsbrudd)
e) Jeg ble mer og mer emosjonell mens jeg lyttet til talen. (bruken av "en gang qu" gir ikke mening, fordi ideen ikke er å formidle årsaken til følelsene)
Angi alternativet der klassifiseringen av setningen er feil.
a) Boken min er mer interessant enn din. (komparativ adverbial bisetning)
b) Jo mer jeg leser, jo mer vil jeg lese. (underordnet tidsmessig adverbialledd)
c) Elevene stilte ingen spørsmål, så de virket opplyste. (påfølgende underordnet adverbialledd)
d) Jeg sparte penger for å reise på ferie. (endelig adverbial bisetning)
e) Karakteren gis i henhold til deltakelsen i timene. (konformativ adverbial bisetning)
Bønnen "Jo mer jeg leser, jo mer vil jeg lese." formidler ikke ideen om tid, men om proporsjoner mellom det som er manifestert i hovedsetningen (jo mer jeg vil lese den) og bisetningen (jo mer jeg lese).
Setningen i fet skrift «Denne testen var så vanskelig som det." er klassifisert som:
I bønnen "Denne testen var like vanskelig som den." det gjøres en sammenligning mellom hovedsetningen (denne testen var vanskelig) og bisetningen (så vanskelig som den testen var). Strukturen som brukes for å formidle denne ideen er "så... hvor mye".
Angi hvilket av alternativene som inneholder en siste adverbial bisetning.
a) Siden du kom tidlig, vil du bli servert først.
b) Hvis du kommer tidlig, ring meg.
c) Hvis du kommer tidlig, ring meg.
d) Han kom så tidlig at han umiddelbart ble tatt hånd om.
e) Kom tidlig for å bli servert i den første ledige stillingen.
Bønnen "Kom tidlig for å bli servert i den første bølgen." uttrykker intensjonen om å komme tidlig, som skal serveres i første bølge. Konjunktivfrasen som brukes for å formidle denne ideen er "slik at".
De resterende bønnene er klassifisert i:
a) Siden du kom tidlig, vil du bli servert først. (kausal adverbial bisetning)
b) Hvis du kommer tidlig, ring meg. (betinget adverbial bisetning)
c) Hvis du kommer tidlig, ring meg. (betinget adverbial bisetning)
d) Han kom så tidlig at han umiddelbart ble tatt hånd om. (påfølgende underordnet adverbialledd)
a) er smart som broren. ("som broren (er)" er en komparativ underordnet adverbialsetning)
b) Jeg ringer så snart du kommer. (underordnet tidsmessig adverbialledd)
c) Lag dessert som oppskriften sier. (konformativ adverbial bisetning)
d) Jeg studerte selv i helgen for å få en god karakter. (endelig adverbial bisetning)
Det er) Selv om det ikke hjelper, jeg skal gjøre jobben. (underordnet adverbial konsesjonsledd)
Les utdraget nedenfor og velg alternativet som indikerer riktig klassifisering av underordnede adverbialledd med fet skrift.
Havfruen på bildet på badet til Head Boys fniste. harry fløt som en kork i boblende vann ved siden av klippen på bildet, mens hun viftet med ildbolten hans i hånden.
(ROWLING, J. K. Harry Potter og ildbegeret. Oversatt av Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2001, s. 241 og 242.)
I den første setningen er det gjort en sammenligning mellom hovedsetningen (Harry fløt) og bisetningen (som en kork i boblende vann (floated)). Konjunksjonen som brukes for å formidle denne ideen er "som".
Den andre klausulen viser tid. Konjunksjonen som brukes for å formidle ideen om tid er "mens".