I lille Mogeiro, en by med 13 000 innbyggere i det indre av Paraíba, utviklet det seg et team av unge studenter virtuelle miljøpedagogiske spill og mottok en pris fra Den europeiske union (EU).
Prosjektet heter «Gamified ODS» og ble 1. plass i Citizen Science-kategorien til Green Diplomacy-prisen, organisert av EU i Brasil. Akronymet SDG står for Sustainable Development Goals.
Studentene er fra Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT).
Med prisen vant skolen en toppmoderne datamaskin for å fortsette utviklingen av verk som dette.
Les også:icentiva-prosjektet skriver og publiserer bøker produsert av studenter
Digitale spill om miljøet
De digitale spillene som er utviklet av studentene kom fra to valgfag, kalt Vem Jogar og Create your game. De er en del av den differensielle læreplankomponenten til Integral High School.
Spillene er basert på målene til bærekraft innstiftet av FN (FN).
Kreditt: Avsløring.
Et av spillene heter
ODS Livet på land som involverer spørsmålet om handel med ville fugler i Caatinga-regionen.allerede SDG Life on Water har som mål å reflektere over virkningene av plastavfall i havet. Inspirasjonen til dette spillet var Riacho Mogeiro, som går like ved skolen.
Piloten av spillene ble utviklet på elevenes mobiltelefoner.
"Som et tverrfaglig forslag kobler prosjektet unge mennesker til ulike læringsmuligheter, stimulerende også kultur og digital inkludering, samt kreativitet og sosio-miljømessig innovasjon i skolemiljøet og i samfunn. I tillegg har den elever fra landlige og urbane områder, som involverer skolesamfunnet generelt i miljøundervisningsaktiviteter."
Suênio Alves - Professor og prosjektkoordinator
Sjekk ut:Hva er bærekraftig utvikling og dens mål
student hovedperson
Utviklingen av prosjektet oppmuntrer studentene til å relatere problemer og sosiale problemstillinger med virkeligheten og til å utvikle ferdigheter og muligheter for å skape og studere.
Denne typen arbeid er også direkte knyttet til livsprosjektet til de som har tenkt å jobbe med utvikling av digitale spill.
Kreditt: Avsløring.
Ikke stopp nå... Det er mer etter publisiteten ;)
Daniel José ble uteksaminert fra denne skolen og forteller at tiltaket var med på å gjøre en barndomsdrøm til virkelighet, som var å jobbe med teknologi og spill.
"Jeg har alltid ønsket å lage mitt eget spill og på en eller annen måte kunne hjelpe til med utdanning med det digitale mediet. Mitt livsprosjekt er å fortsette innen informasjonsteknologi og spillutvikling, og takket være støtten fra High School og dette initiativet føler jeg meg mer forberedt på å nå målet mitt."
Daniel José - Skoleutdannet
De valgfrie spillutviklingsfagene som tilbys på skolen gjorde også en forskjell for Ygor da Silva, et nåværende medlem av "Game Start"-teamet. Han rapporterer at siden han var en liten gutt, ble han trollbundet av universet av spill, men på videregående, fra veiledning, valgfrie fag og disse prosjektene, ble dette et livsmål.
Gjennom hele utviklingen av arbeidet har elevene støtte og veiledning fra lærere gjennom veiledninger.
Matematikkprofessor João Batista sier at hovedmålet med disse disiplinene er å muliggjøre at elevene gjennom digitale verktøy søker konkrete alternativer for sine livsprosjekter.
Læreren påpeker også at i denne prosessen bevises viktige diskusjoner for dannelsen av elever, slik tilfellet er med miljøårsaken.
Av Lucas Afonso
Journalist
