Emner i denne artikkelen
- 1 - Matematikk i antikken
- 2 - Anvendelse av matematikk i dag
- 3 - Matematikkundervisningen i antikkens Hellas
- 4 - Digital undervisning og læring av matematikk i dag
matematikk i antikken
Studiet av matematikk som disiplin i den vestlige verden begynner på 600-tallet f.Kr. C fra filosofen og matematikeren Pythagoras. Han og hans tilhengere laget begrepet matematikk fra det greske μάθημα (mathema), som betyr "studie" eller "læring". Over tid ble begrepet modifisert og brukt i de ulike såkalte logiske disiplinene, som astronomi, aritmetikk, algebra og geometri. I dag i informasjonsalderen er det mye enklere og mer tilgjengelig å studere matematikk. Du kan lære av en matematikklærer fra gjeldende metoder på nettbaserte undervisningsplattformer, blogger, sosiale nettverk, youtube, etc.
Mens en viktig disiplin for studiet av logisk resonnement, brukt i deduksjoner og bevis, vil matematikk til og med være viktig for filosofisk tenkning.
I øst er det mest bemerkelsesverdige bidraget astronomiske observasjoner og oppfinnelsen av verktøy som abacus, opprettet for mer enn 5 tusen år siden. Brukt til å gjøre grunnleggende beregninger, er abacus en av de første kjente kalkulatorene. I Amerika kan studiet av matematikk sees i sivilisasjoner som Mayaene, som var i stand til å lage en kompleks kalender basert på astronomiske observasjoner, samt opprettelse av komplekse strukturer i pyramider og kanaler som ville vært umulig uten kunnskap matematisk. Dermed kan matematikk sees i forskjellige sivilisasjoner og forskjellige tider, og bli en universell disiplin.
Bruker matematikk i dag
Matematikk og logisk tenkning er en menneskelig egenskap som kan spores tilbake til oldtiden. forhistorisk på grunn av menneskets spesielle evne til å oppfatte tidens gang og fremfor alt å ønsker å telle. Denne matematiske tenkningen er tilstede i vårt daglige liv og er viktig for å utvikle ulike oppgaver, fra de enkleste, hvordan man forteller tid og endring på markedet, samt mer komplekse oppgaver som å bygge hus, broer og teknologisk utstyr. Det er også implisitt og eksplisitt tilstede i et bredt spekter av studier og yrker, som f.eks Ingeniørfag, databehandling og matematikk, men også innen regnskap, administrasjon og Arkitektur. Som dette, lære matematikk Det er viktig fordi det fører individet til:
Forstå og forvandle verden rundt deg
Etablere kvalitative og kvantitative sammenhenger
Løs problemsituasjoner
kommunisere matematisk
Etablere forbindelser med andre kunnskapsområder
utvikle selvtillit
I dagens sammenheng kan det å lære matematikk være et viktig verktøy for å forstå klimafenomener som oppstår i miljøet, og muliggjør dermed kampen mot global oppvarming global. Ved hjelp av matematikk er det mulig å tolke effektene av forurensning, avskoging, bedre styre bruken av naturressurser og få slutt på sløsing. Dette er fordi matematiske prosedyrer kan brukes til å:
Informasjonsinnsamling og analyse
Bearbeiding og tolkning av statistiske data
For å formulere hypoteser og utregning
Til slutt kan matematikk samarbeide med flere andre kunnskapsområder, som teknologier og språk, og dermed bidra til det stadig økende behovet for å krysse kunnskap i en globalisert verden, hvor det er å løse samfunnets problemer avgjørende.
Undervisning i matematikk i antikkens Hellas
I dag følger matematikkundervisningen oss gjennom hele skolelivet og kan videreføres på universiteter takket være offentlig og universell utdanning. Men det var ikke alltid sånn...
Undervisningen i matematikk til publikum begynner i antikkens Hellas, påvirket av filosofer som Sokrates (470 - 399 e.Kr.). C) og sofister fra det 5. århundre f.Kr. W. Disse utgjorde en intellektuell klasse med spesialisering i filosofi, retorikk, musikk, friidrett og matematikk. Det var på den tiden prinsippene for å tenke på skolen slik vi kjenner den i dag var basert. De såkalte γυμνάσιον-gymnasene (gumnásion) var der grekerne fikk militær trening, og senere, med den sofistiske bevegelsen, vil de også bli rom for å lære kunst og matematikk. En annen gresk innflytelse på undervisningen er ordet Lyceum, fra det greske Λύκειον (Lúkeion), stedet der Aristoteles etablerte sin skole og som fortsatt brukes i dag. I motsetning til det vi vet, foregikk undervisningen på den tiden gjennom dialoger, refleksjoner og problempresentasjoner. Denne typen høy utdanning var bare mulig for visse klasser. Det var derfor en annen modell for universell og obligatorisk utdanning slik den eksisterer nå, som i tillegg til klasserom kan stole på privattime med lærer, kurs og mye gratis internettinnhold.
Ikke stopp nå... Det er mer etter publisiteten ;)
Digital undervisning og læring av matematikk i dag
Til tross for universaliseringen av matematikkundervisningen, blir læring av disiplinen fortsatt av mange studenter sett på som en tabu, og blir dermed også en utfordring for pedagoger som ønsker å undervise. Dette er fordi skoler og universiteter har hatt vanskeligheter med å holde tritt med de teknologiske og sosiale endringene som har skjedd de siste tiårene. Atferden til et stadig mer sammenkoblet og datastyrt samfunn har generert nye måter å forholde seg, lære og produsere på. I dagens verden må pedagogiske praksiser for undervisning i matematikk derfor i økende grad støttes av metodikk og teknologiske verktøy, slik at de er i samsvar med de sosiale, økonomiske og informativ.
En av løsningene for å overvinne lærevansker er nettbasert undervisning i matematikk, som kan by på nytt pedagogisk praksis for elever i vanskeligheter eller for de som bare prøver å forbedre sine kunnskap. Alt innen rekkevidde av en datamaskin eller mobiltelefon, en stabil internettforbindelse og installasjon av eksterne programmer.
Nettbasert undervisning har sett en innstramming nylig i sammenheng med den globale pandemien, hvor en økning i etterspørselen etter disse utdanningsmodellene kunne sees. I dag er det stadig mer vanlig å finne nettbaserte læringsplattformer som tilbyr mattetimer, hvor gjennom registrering månedlig eller per time/time er det mulig å lære intuitivt, takket være moderne sidedesign, bruk av interaktive verktøy, i tillegg til tilgjengeligheten av å finne private matematikklærere/veiledere som kan møte de spesifikke behovene til student. Blant fordelene med nettbasert undervisning kan vi liste opp:
Overkommelige priser
Enkelt å finne en privatlærer
Praktisk å kunne studere hjemme
Fleksibilitet i timer og dager
Didaktikk og læremateriell inkludert
Våre stjernekiggere forfedre så vel som de gamle greske filosofene ville ha blitt overrasket over hvor langt ting har kommet. Ut fra logisk resonnement er matematikk naturlig for mennesker. Hvis mattelæring først ikke var tilgjengelig for alle, er denne virkeligheten annerledes i dag. Ikke bare på grunn av dens universalisering i skoler og universiteter, men fremfor alt på grunn av dens utvidelse gjennom informasjonsteknologier, som datamaskiner, mobiltelefoner og internett. Det er utvilsomt en grunnleggende brikke i konstruksjonen av en bedre verden. Og mer enn det: den er tilgjengelig på avstanden til et enkelt klikk! Likte du det? La oss studere matematikk?! Eller som grekerne ville sagt: La oss studere matematikk?!
Lastebilsjåfører begynte å demonstrere på motorveiene mot resultatet av presidentvalget i minst åtte delstater.
Klikk her og lær alt om Obmep. Hold deg oppdatert på hvordan de olympiske eksamenene fungerer og lær om eksamenens premier og fordeler.
