DE personlig rapport det er en tekst der noen forteller et faktum eller en opplevelse til en annen person. Den er hovedsakelig narrativ og presenterer derfor karakter, setting, tid og forteller. Fordi det er en personlig hendelse, er den preget av sterke subjektive elementer, det vil si individuelle elementer hos den som rapporterer den.
Vite mer: Emosjonell eller ekspressiv funksjon — diskursiv intensjonalitet er relatert til taleren
Sammendrag om personlig rapport
Den personlige beretningen er en overveiende narrativ tekst der erfaringene og opplevelsene er knyttet til en annen person.
Han presenterer, mens fortellingDe, karakterer, setting, tid og forteller. I tillegg er det strukturelt organisert i: tittel, introduksjon, utvikling og utfall/konklusjon.
For å gjøre det er det viktig å ha et veldefinert tema, kunnskap om de narrative sidene ved teksten og dens struktur. Den er skrevet i første person og bruker formelt språk i de fleste tilfeller.
Hovedforskjellen mellom en personlig konto og en dagbok er at førstnevnte er adressert til noen, og sistnevnte er konfidensiell.
Det kan enten være muntlig eller skriftlig.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonsen ;)
Hva kjennetegner den personlige rapporten?
for å være enfortelling fra personlige erfaringer — følelser, tanker og erfaringer —, presenterer den personlige rapporten Faktiske karakterer, setting, tid og forteller, da det er en tekst dedikert til å fortelle fakta og hendelser. Fortelleren er med andre ord den som deltar og rapporterer hendelsene (så han er i førsteperson); karakterene er personene som er involvert i historien din; tid og setting omfatter stedet og tidspunktet da slike hendelser fant sted.
Hva er strukturen i den personlige rapporten?
Under skrivingen må fortelleren være oppmerksom på å svare på følgende spørsmål: Hvordan levde du den opplevelsen? Følgende strukturelle aspekter ved teksten er derfor viktige:
Tittel: selv om det ikke er obligatorisk, er det interessant å bruke det for å trekke leserens oppmerksomhet til emnet som tas opp.
Introduksjon: er presentasjonen av din personlige rapport. Derfor er det viktig at du kontekstualiserer leseren din om den levde opplevelsen.
Historieutvikling: Det er viktig å presentere, på en kronologisk måte, rekkefølgen av hendelser på kontoen din. Lineariteten i fortellingen hjelper leseren til å forstå teksten bedre.
Utfall/konklusjon: Det er slutten på historien din. I den er det viktig for deg å reflektere over opplevelsen din, det vil si å identifisere de positive og negative punktene (hvis noen) og kommentere dem.
Les også: Personlig brev - en tekstlig sjanger som brukes til å bygge dialog mellom nære
Hvordan lages en personlig rapport?
For å lage en personlig rapport er det viktig har definert temaet som skal tas opp. I motsetning til andre personsjangre følger rapporten en litt mer formell struktur nettopp fordi den er rettet mot en annen person og ikke ivaretar konfidensialitet. Det kan for eksempel etterspørres i skoleaktiviteter av lærere. I dette tilfellet er det vesentlig at eleven har nødvendig informasjon som læreren kan be om å få med i rapporten.
Med temaet definert er det viktig å velge en attraktiv tittel for leseren din. Husk også å bruke standard språknorm og, i de innledende avsnittene, gjør kontekstualisering til leseren, som introduserer deg til emnet og dine erfaringer. Husk å forklare, om nødvendig, detaljene for å forstå hendelsene samt liste dem opp på en lineær måte.
På slutten, Utfallet må gjenspeile en refleksjon som har høydepunktene som du anser som viktige i forhold til din personlige opplevelse levd og rapportert. Her kan du presentere elementer som du anså som positive eller ikke, om de eksisterer.
Eksempel på personlig historie
|
mine første dager i undervisningen Jeg begynte på en ny skole og bestemte meg for å dele erfaringene mine i de første dagene. Inntil da hadde jeg aldri byttet skole. Jeg har alltid studert ved samme utdanningsinstitusjon, siden jeg begynte på utdannelsen. I de første timene følte jeg meg ganske malplassert. Jeg kjente ikke lærerne, og selv om klassen var stor, omtrent 50 elever, kjente jeg ingen av klassekameratene mine. Jeg prøvde å nærme meg dem, men mange hadde allerede gruppene sine, og jeg forstår dem, tross alt, da jeg studerte på skolen min, hadde jeg også min klasse. Jeg tror det var i den andre uken jeg begynte å finne meg selv, eller rettere sagt, å finne "stammen min". Jeg oppdaget at noen kolleger elsket Star Wars, og dette var utgangspunktet for at vi kunne starte lange debatter, noen fortsatt i klasserommet, andre utenfor det, i intervallene. Med vennskapene videresendt, trengte jeg å forstå litt mer dynamikken med lærerne. Rommet var som sagt veldig overfylt, og læreren kunne dessverre ikke ta hensyn til alle elevene. Det var mye gruppeaktivitet, med dynamikk der vi produserte tekster, eksperimenter og annet materiale. Men lærerne kunne ikke svare eller huske navnene på elevene. I så måte var den for store mengden et stort problem. Likevel la jeg merke til en enorm innsats i dem for å tilby best mulig klasse. Etter hvert begynte jeg å beundre holdningen og engasjementet til lærerne, og jeg sympatiserte med noen av mine andre Star Wars-fans. Opplevelsen på en ny skole var veldig fin. Jeg tror at et skifte av natur alltid er en utfordring, uansett hva det er. Det kan være et enkelt skifte av skole, jobb, by og til og med land. Enhver endring gjør oss redde og engstelige fordi vi ikke vet nøyaktig hva som vil skje derfra. Men med tiden blir vi vant til det, frykten forsvinner og livet går videre. |
Eksemplet er en personlig beretning om en elevs tidlige dager på en ny skole. I første ledd har han introduserer leseren din til emnet, forklarer om endringen og indikerer noen utfordringer. Deretter har vi en fortelling som fremhever hendelsene av de første dagene og forholdet til noen nøkkelpersoner i historien: klassekameratene og lærerne. I den siste delen lager han en refleksjon over hva du opplevde, frykten for endring, iboende til mennesker, for å snakke om deres opplevelse i den nye institusjonen.
Hva er forskjellen mellom en personlig konto og en dagbok?
Den personlige beretningen og dagboken presenterer strukturelle og konseptuelle likheter. Begge er overveiende narrative tekster, skrevet i 1. person og omhandler forfatterens personlige (subjektive) erfaringer. Imidlertid er den personlige kontoen en tekst dedikert til noen andre, mens dagboken er konfidensiell.
Dessuten, dagboken kan gi flere opplevelser. På den annen side er den personlige kontoen dedikert til en enkelt opplevelse, som kan være en tur, en lest nyhet, et besøk til et sted, etc. Språket i rapporten er formell nettopp fordi det etterspørres i blant annet skoler og akademiske institusjoner. I sin tur, De dagbok skrives uformelt og i henhold til hva forfatteren definerer, da han vil være hovedleseren.
Muntlig rapport og skriftlig rapport
Aktiviteten med å rapportere noen erfaringer er en av de eldste i menneskeheten, som eksisterer allerede før skriving. Derfor kan rapporten være både muntlig og skriftlig. Den skriftlige rapporten er preget av formalitet, gitt større kapasitet for opptak.
Men i den tiden vi lever og med de teknologiske ressursene som er tilgjengelige, er det vanlig å se rapporter, på YouTube-kanaler og andre sosiale nettverk, om de mest forskjellige arrangementene. Til tross for dette følger den muntlige rapporten de grunnleggende egenskapene til den skriftlige rapporten, det vil si at den presenterer en karakter, scenario, tid og forteller. Ved å bruke muntlighet, avhengig av situasjonen, den muntlige rapporten tillater et litt mer uformelt språk.
Av Rafael Camargo de Oliveira
Skrivelærer