I bunn og grunn kan vi si det adverb er ordet som endrer betydningen av verb, og legger til en omstendighet til det. Det kan også referere til et adjektiv eller et annet adverb, eller til og med en hel setning. På denne måten kan adverbtypene indikere sted, tid, modus, intensitet, tvil, bekreftelse og negasjon. Dessuten har vi adverbiale setninger, som er uttrykk som består av to eller flere ord som utøver adverbial funksjon.
Adverb er også mottakelige for graderingsprosessen og kan presentere struktur i superlativ eller komparativ, på samme måte som det som skjer med adjektiver.
Les også: Konjunksjon - klasse av ord som relaterer ledd i samme ytring
Adverb funksjoner
Adverbet har funksjon av endrerr betydningen av verbet, og legger til en omstendighet til det. Det kan også referere til ett eller annet adjektiv adverb, eller til og med en hel bønn. Funksjonen for å karakterisere verbet kan sees i dannelsen av selve ordet adverb, der prefikset -annonse indikerer nærhet, contiguity. Fra et funksjonelt synspunkt spiller altså adverb morfologisk og syntaktisk funksjon.
→ Adverb fra et morfologisk synspunkt
Adverbet bøyes ikke i kjønn eller antall, det vil si at det er en del av en tale ufravikelig.
Eksempel:
moren har alltid værtmenn tålmodig enn datteren.
Spesielt har setningen ovenfor et grammatisk problem, som adverb av intensitet noe mindre led kjønnsbøyning, i strid med normen som styrer dette ordets uforanderlighet. Derfor, det riktige er:
moren har alltid vært noe mindre tålmodig enn datteren.
→ Adverb fra et syntaktisk synspunkt
Adverbet refererer til et verb, et adjektiv, en adjektivfrase, til et adverb eller til en adverbial frase, trener kun adverbial adjunkt syntaktisk funksjon.
Eksempler:
alltid fungert veldig.
(Intensitetsadverbet endrer verbet til å fungere i stor grad.)
jeg blir ganske villig.
(adverbet ganske endrer adjektivet som er oppgitt.)
kjøpte en bil veldig ute av mote.
(Adverbet endrer i stor grad den umoderne adjektivfrasen.)
barna sov mest kveld
(adverbet mest endre adverbet kveld.)
læreren dukket opp så plutselig i klasserommet.
(Adverbet endrer dermed adverbialfrasen plutselig.)
Daglig vi studerer til prøven.
(Adverbet endrer daglig bønnen vi studerer for bevis.)
Ikke stopp nå... Det er mer etter reklamen ;)
Adverb klassifisering
Adverb er klassifisert basert på omstendighetene de uttrykker. Med dette anerkjenner den brasilianske grammatiske nomenklaturen (NGB). syv rangeringer.
-
Stedsadverb: langt, nær, her, der, der, sammen, over, under, under, bak, foran, osv.
Eksempel:
Vi er Lukk fra våre foreldres hus.
- Tidsadverb: i dag, i går, i morgen, allerede, aldri, aldri, alltid, før, tidlig osv.
Eksempel:
Du vet det aldri Jeg vil leve uten din kjærlighet.
Modusadverb: vel, dårlig, bedre, verre, sånn, og de fleste adverb som slutter på -sinn: forsiktig, forsiktig, lykkelig.
Eksempel:
Jeg må handle forsiktig.
-
Adverb av negasjon: nei heller, aldri osv.
Eksempel:
Ikke la ingenting stå til senere.
-
Adverb av tvil: kanskje, kanskje, tilfeldigheter, muligens, sannsynligvis, osv.
Eksempel:
Kanskje ser deg neste uke.
- Intensitetsadverb: mye, litt, mye, vel, mer, mindre, for mye, så mye, så osv.
Eksempel:
si et vers vi vil vakker.
Bekreftelsesadverb: ja, faktisk, faktisk, osv.
Eksempel:
Sikkert Brasil vil være et utviklet land.
Les også: Hva er et adverbialt tillegg?
adverbial frase
Det er settet med to eller flere ord som har adverbverdi. På adverbiale fraser er dannet fra sammenslutningen av en preposisjon med et substantiv, med et adjektiv eller med et adverb, som har samme semantiske verdier som adverbet. Se nedenfor noen adverbiale fraser og omstendighetene de uttrykker.
Plass: inne, utenfor, over, over, under, like ved, til høyre, til venstre, til siden.
Eksempel:
vennligst snu til høyre.
Tid: i overmorgen, snart, på ettermiddagen, om natten, om morgenen, plutselig, fra tid til annen, i dag, ved daggry.
Eksempel:
Kommer snart, vil våre rutiner gå tilbake til det normale.
Modus: rolig, i all hast, i det klare, tilfeldig, stille, i farger.
Eksempel:
Oppholde seg Føl deg som hjemme å studere grammatikk.
Tvil: Hvem vet.
Eksempel:
Hvem vet det betyr kjærlighet.
Bekreftelse: sikkert, uten tvil, sikkert.
Eksempel:
Helt sikkert Jeg blir godkjent i neste konkurranse.
Benektelse: ikke i det hele tatt, ikke i det hele tatt.
Eksempel:
ikke i det hele tatt Jeg hadde til hensikt å skade henne.
Les også: Substantiv - klasse av ord som er ansvarlig for å navngi vesener
gradering av adverb
Noen adverb, spesielt slik, kan gjennomgå gradering av to typer: komparativ og superlativ, som er den samme prosessen med gradering av adjektiver.
→ superlativ grad
deler seg i syntetisk og analytisk.
Syntetisk: et suffiks er lagt til adverbet, som i ordet veldig mye (veldiger den radikale og -veldig mye det er suffiks).
Eksempler:
Ana er veldig høflig
Ana er veldig mye høflig.
- Analytisk: adverbet er modifisert av et annet adverb, som i for langt, for nært, for langt, veldig bra, så langt, etc.
Eksempel:
Jo Soares tok imot meg veldig bra.
→ sammenlignende grad
Den er delt inn i den komparative graden av overlegenhet, likhet og underlegenhet.
a) av overlegenhet: setter foran mest og utsetter hva eller enn til adverbet.
Eksempel:
jeg våknet senere det du.
b) av likestilling: forord så og utsetter som eller hvor mye til adverbet.
Eksempel:
jeg våknet så sent som du.
c) av mindreverdighet: forord noe mindre og utsetter hva eller enn til adverbet.
Eksempel:
jeg våknet mindre sent enn du.
løste øvelser
SPØRSMÅL 1 – (CPS - 2019) Les og analyser annonsen for å svare på følgende spørsmål.
Legg merke til utdragene:
JEG. Du er på ganske av det miljøet.
II. Kampanje av ganske miljø.
Om ordet "midt", uthevet i utdragene, kan det korrekt sies at:
a) i I spiller den rollen som predikativ for emnet "du".
b) i I er det et substantiv som danner en adverbial frase som angir sted.
c) i II presenterer den omstendighetene for stedet der kampanjen finner sted.
d) i II er det et adverb av intensitet og kan erstattes med "litt".
e) i I og II er de substantiver som danner adjektivfraser som kvalifiserer "deg" og "kampanje".
Respons: bokstav B. Uttrykket "midt i dette miljøet" fullfører den verbale handlingen, og indikerer stedet. Derfor bør det klassifiseres som en adverbial stedsfrase
SPØRSMÅL 2 - (IFSP 2017) I samsvar med standardnormen for det portugisiske språket og med normativ og tradisjonell grammatikk, marker alternativet der den uthevede termen har verdien av et adverb.
a) Det er det ikke ganske vanskeligere å jobbe med.
b) Jeg må bare ganske burlap meter for kullposer.
c) Han møtte kullarbeiderne og tegnet ganske smil.
d) Kullene falt i ganske av veien.
e) Jeg fant gutten ganske trist, vaklevoren.
Respons: bokstav e.
I alternativ A, "midt" har substantivverdi.
I alternativ B har "midten" en adjektivverdi.
I alternativ C har "midt" verdien av et adjektiv.
I alternativ D har "midten" en substantivverdi.
av Marcelo Sartel
grammatikklærer
Hold deg til de poetiske utdragene i bevis og svar deretter på spørsmålene:
Dikt bare for Jaime Ovalle
Da jeg våknet i dag, var det fortsatt mørkt
(Selv om morgenen allerede var sen).
Det regnet.
Det regnet et trist regn av resignasjon
Som en kontrast og trøst til nattens stormende hete.
Så jeg sto opp,
Jeg drakk kaffen jeg laget selv,
så la jeg meg ned en gang til, Jeg tente en sigarett og fortsatte å tenke...(vår utheving)
- Ydmykt tenker på livet og kvinnene jeg elsket. (idem)
Manuel Bandeira
a) Er de uthevede begrepene klassifisert som adverb? I tilfelle av et bekreftende svar, prøv å rettferdiggjøre det, og angi også omstendighetene uttrykt av dem.
b) Gjør dem om til tilsvarende adverbiale fraser.
Når du etablerer kjennskap til bønnene i bevis, erstatt de uthevede uttrykkene med adverb som skildrer omstendighetene på en måte.
Den - rolig, gutten nærmet seg gjestene.
B - skånsomt, bølgene rørte ved føttene hans ved kanten av havet.
c – Politiet aksjonerte med forsiktighet, for enhver utglidning kan være dødelig.
d – Jeg prøvde å kjærtegne henne med glede, gitt størrelsen på følelsene dine.
og - ikke deltok på det angitte stedet, sikkert de falt ut av turen.