Betydning: / Betydning:*"Che regola, ha la funzione di regolare." / Hva regulerer, hva har funksjonen til å regulere.
*Definisjon hentet fra Dizionario Sabatini – Coletti.
Gli autori Dardano & Trifone, sull'argomento alla loro grammatica "Grammatica Italiana con nozioni di linguistica”, spongon er en veldig interessant forskjell tra il regolativo og jeg er argumenterende. Vedila! «Il regolativo-teksten, med den argumentasjonen, er det en bot for å få mottakeren til å fare qualcosa oppure (i dette spesielle tilfellet av istruzioni) til å fare qualcosa på en måte piuttosto che in altro. C’è tuttavia en forskjell mellom den argumenterende teksten og den regolative teksten: primo vuole convincere; il secondo vuole che il mottakeren riconosca l'autorità dell'emittente så lenge den holder argomentoet i spørsmålet." / Forfatterne Dardano & Trifone, om emnet, i grammatikken "Grammatica Italiana con nozioni di linguistica", avslører en veldig interessant forskjell mellom den regulative og den argumentative teksten. Se den! ‘Reguleringsteksten, i likhet med argumentasjonsteksten, er ment å få mottakeren til å gjøre noe eller (i det spesielle tilfellet med instruksjoner) til å gjøre noe på en måte i stedet for en annen. Det er imidlertid en forskjell mellom argumentasjonsteksten og reguleringsteksten: den første ønsker å overbevise; den andre ønsker at mottakeren skal erkjenne avsenderens myndighet med hensyn til det aktuelle forholdet.
Otre capire cos’è en regolativ tekst, hvis den gjengir en viktig sapere due trovare og hvordan identifisere den som en annen type testuell (narrativ, beskrivende, informativ, argumenterende). Osserva under listen i testi regolativi più noti. / I tillegg til å forstå hva en forskriftstekst er, er det viktig å vite hvor man finner den og hvordan identifisere det blant de forskjellige teksttypologiene (narrativ, beskrivende, informativ, argumenterende). Legg merke til listen over de mest kjente forskriftstekstene nedenfor.
Derfra til identifiseringen av diversi-typen av testi regolativi, er det viktig å sjekke ut hvilken istruzione/regola rådet vil gi mottakeren. Quindi, vedi sotto jeg ga punti che you can no aiutare alla comprensione di questo type testuale, in particolare. / Når du har identifisert de ulike typene forskriftstekster, er det også viktig å forstå hvilken instruks/regel eller råd det vil gi til mottakeren. Så se nedenfor noen punkter som kan hjelpe deg med å forstå denne teksttypen, spesielt.
Det følger at testens karakteristika må ha en regolativ tekst. / Merk nedenfor noen tekstlige egenskaper som en regulerende tekst må ha.
Puntata! / Tips!
| Det er mulig å aksessere al sito, altri testi sul spørsmålsargument eller argomenti correlati eats: "element i testen”, “Testi: narrativ og descrittivi”, “Jeg begynte å essenziali di a buon testo”, “Testuell lingvistikk”, “Principi regolativi di un testo”, “Tipi di testi”, “Parti costitutive di a testo”, “Argumenterende testtype”, “Avgrenser den informative teksten”. / Det er mulig å få tilgang til andre tekster om dette emnet eller relaterte emner på nettstedet, for eksempel: "Elementi di un testo", "Testi: narrativi e descrittivi", "I principi essenziali di un buon testo", "Linguistica testuale", "Principi regolativi di un testo", "Tipi di testi", "Parti costitutive di un testo", "Type testuale argomentativo", "Capendo il testo informativ". |
Isabela Reis de Paula
Brasils skolesamarbeidspartner
Uteksaminert i språk med kvalifikasjon i portugisisk og italiensk
Av det føderale universitetet i Rio de Janeiro - UFRJ
Kilde: Brasil skole - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/il-testo-regolativo.htm
