TV og barndom
Enhver analyse av fjernsyn kan ikke skilles fra den sosiale konteksten der bruken av det er satt inn. Videre må vi huske på at barn foretrekker TV som et resultat av utallige fremskritt og tilbakeslag i menneskehetens historie.
Det er nettopp tilstrekkeligheten til språket som brukes av TV og andre kommunikasjonsmekanismer, kultur og underholdning som gjør det til et så effektivt verktøy for å informere barn rundt verden. Dette betyr at fjernsynet øker i styrke fordi formene og visningsinnholdet ligner mye på andre medier: alle snakker samme språk og sier de samme tingene.
Gjennom årene har TV blitt det sentrale sosialiseringsapparatet for mange barn, og har fått et rom som tidligere var okkupert, for eksempel av religion, skole og familie. Dette er blant annet fordi TV bruker teknikker for å informere som andre institusjoner ikke kan bruke. Blant disse mekanismene kan vi fremheve at bruk av bilder, som forenkler innhold, er mer innbydende enn andre måter å prøve å forklare verden på.
Hvordan klarer TV å tiltrekke barns oppmerksomhet?
Som vi sa, er det blant andre mekanismer sammenhengen mellom fjernsynsspråket og andre kommunikasjonsmidler, i tillegg til bruk av bildet og forenklinger av virkeligheten.
I tillegg til disse mekanismene kan vi trekke frem karakteristikken ved tilnærming som fjernsynet forstår i forhold til virkeligheten. Som et instrument som forener lyd og bilde, ser det ut til å vise virkelighet og gjennom denne mekanismen kommer det nærmere barnas interesser enn andre sosialiseringsinstitusjoner. En annen relevant faktor er at, i motsetning til kino, fjernsyn «går» til barnehjem, det er der. Derfor er det ikke avhengig av større avdelinger, innsats eller forpliktelser.
Hvorfor har TV blitt hovedformen for underholdning for barn?
Endringer i familiekonfigurasjonen, foreldrenes avgang for stadig mer lange og utmattende arbeidsreiser, vanskeligheten med å tilby ulike kulturelle aktiviteter og ofte, mangel på ressurser til å foreslå andre former for underholdning for barna ender opp med å gjøre TV til den raskeste måten å sosialisere seg på. nødvendig. Dette betyr at, av grunner som disse, blir TV en slags veldig rimelig barnevakt siden er i hjemmene og krever ikke store forpliktelser i foreldrenes rutine, noe som forsterker sosialiseringsoppgaven til fjernsyn.
Hva er problemene i forholdet mellom barn og fjernsyn?
Det er mye utvikling i studiene om forholdet mellom barn og TV. Som et resultat av mange undersøkelser ble det oppdaget at det brasilianske barnet, for eksempel, er det som er mest ser på TV rundt om i verden, og bruker mer enn tre og en halv time om dagen foran settet. Blant konsekvensene av denne langvarige eksponeringen er sosial læring (som også kan skje gjennom observasjon av foreldres atferd og andre virkelige mennesker), desensibilisering (i ansiktet, for eksempel, av voldsscener, som kan bli stadig mer akseptable av barn), økningen i frykt (forårsaket av fremstillinger av verden som et skremmende sted) og kvelningen av vanskelighetene med å forstå motsetninger. Når barnet blir introdusert for et enkelt syn på fenomenene, kan det slutte å spørre seg selv om virkeligheten rundt seg, og bli sårbar for usanne forklaringer.
Hvordan kan forholdet mellom barn og TV forbedres?
Det er veldig viktig at foreldre følger barna når de står foran den lille skjermen
Først, reduser tiden barn bruker på TV, slik at de blir "tvunget" til å finne nye former for underholdning. I tillegg er det viktig å overvåke foreldre og foresatte når barn ser på TV, å prøve å problematisere stereotypiene og "sannhetene" som presenteres på skjermen, og spørre dem om deres anvendelse ekte. Slik sett kan foreldre spørre barn om korrespondansen, eller ikke, mellom det de observerer på TV og utenfor det. Fjernsyn kan brukes som motivator for flere diskusjoner som, hvis de brukes godt, bringer familien nærmere hverandre. Å spørre barn om karakterene og handlingene til TV og om det virkelige liv, utenfor skjermen, kan være en måte å gjøre det på gjøre forholdet til enheten annerledes, uten at det er en hindring for fantasien, spørsmålet og nysgjerrigheten til liten.
Hvordan finne ut mer?
dokumentaren "Barn, virksomhetens sjel", produsert av Estela Renner og tilgjengelig på nett, er et viktig verktøy for å forstå dimensjonene av forholdet mellom barn og TV, spesielt dimensjonen av reklame. I tillegg kommer boken "den fantasiløse gutten”, av Carlos Eduardo Novaes, klarer å vise dramaet om den fantasifulle lammelsen av barn som blir utsatt for sosialisering via TV. Denne boken er et viktig redskap for kunnskap fordi den kan leses av foreldre, lærere og barn selv.
Juliana Spinelli Ferrari
Brasils skolesamarbeidspartner
Utdannet i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikurs ved FUNDEB - Stiftelsen for utvikling av Bauru
Masterstudent i skolepsykologi og menneskelig utvikling ved USP - Universitetet i São Paulo
Kilde: Brasil skole - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm