Øvelser på adjektiver på engelsk (med kommentert tilbakemelding)

Test din kunnskap om rekkefølgen adjektiver plasseres i en setning, komparative og superlative former og mye mer.

Sjekk ut kommenterte tilbakemeldinger med detaljerte forklaringer og konsolider læringen din!

Spørsmål 1

Sjekk alternativet som fullfører setningen riktig:

Hun er en __________________.

a) jente vakker
b) vakker jente
c) fantastisk jente
d) fantastisk jente

Riktig alternativ: b) vakker jente

Hun er en vakker jente. (Hun er en vakker jente.)

a) FEIL. På engelsk er adjektiver plassert foran substantiver. Følgelig vakker (vakker) kan ikke være etter substantivet pike (pike).

b) KORREKT. På engelsk plasseres adjektiver foran substantiver. Legg merke til at adjektivet vakker (vakker) brukes før substantivet pike (pike).

c) FEIL. Før ord som starter med vokallyd, bør artikkelen brukes en. derfor sier vi en fantastisk jente.

d) FEIL. Alternativet d) det er under ingen omstendigheter feil på grunn av at adjektivet plasseres etter substantivet. Selv om den var riktig plassert, blir artikkelen brukt før ord som begynner med en vokallyd en. Så det ville vi ha en fantastisk jente.

spørsmål 2

(PM-SC / 2018)

Fra neglestenger til bilvask: hvor stort er Storbritannias slaveriproblem?

av Annie Kelly

Finnes slaveri i Storbritannia?

Mer enn 250 år siden slutten av den transatlantiske slavehandelen er det nær 41 millioner mennesker som fortsatt er fanget i en eller annen form for slaveri over hele verden i dag. Likevel vet ingen virkelig omfanget og hvor mange ofre eller gjerningsmenn av denne forbrytelsen det er i Storbritannia.

Dataene som er utgitt er inkonsekvente. Regjeringen mener det er om lag 13 000 ofre for slaveri i Storbritannia, mens Global Slavery Index tidligere i år ga ut et mye høyere estimat på 136 000.

Statistikk om slaveri fra National Crime Agency bemerker antall personer som overføres til myndighetene nasjonal henvisningsmekanisme (NRM), prosessen der ofre for slaveri blir identifisert og gitt Brukerstøtte. Selv om disse dataene gir et godt øyeblikksbilde av hva slags slaveri som er mest utbredt og hvem som blir offer for utnyttere, tegner det ikke hele bildet. For hvert offer som politiet identifiserer, vil det være mange andre som ikke blir funnet og forblir under kontroll av menneskehandlere, halliker og gangmastere.

Det er også mange potensielle ofre som ikke er enige om å gå gjennom mekanismen fordi de ikke stoler på myndighetene, eller er for redde til å rapportere om menneskehandlerne. Mellom 1. november 2015 og 30. juni 2018 mottok regjeringen varsler om 3 306 potensielle ofre for moderne slaveri i England og Wales som ikke ble henvist til NRM.

[…]

Politiet registrerte 3773 moderne slaveri lovbrudd mellom juni 2017 og juni 2018.

[…]

(Kilde: https://www.theguardian.com/global-development/2018/ okt / 18 / neglestenger-bil-vasker-uk-slaveri-problem-anti-slaveri-dag. Tilgang: 20.10.2018)

I følgende utdrag: “(…) regjeringen mottok varsler om 3 306 potensielle ofre for moderne slaveri i England og Wales (…)”, de understrekede ordene er henholdsvis:

a) Substantivet; et adjektiv; til substantiv; et adjektiv.
b) Et adjektiv; et adjektiv; til substantiv; til substantiv.
c) Et adjektiv; til substantiv; et adjektiv; til substantiv.
d) Substantivet; til substantiv; et adjektiv; et adjektiv.
e) Et adjektiv; til substantiv; til substantiv; til substantiv.

Riktig alternativ: c) Et adjektiv; til substantiv; et adjektiv; til substantiv.

Merk at i alle alternativene er det bare to grammatiske klasser tilgjengelig: adjektiv og substantiv

For å komme til riktig svar for denne øvelsen, må du først vite to ting:

  • På engelsk er adjektiver plassert foran substantiver.
  • Adjektiver tillegger egenskaper til substantiver.

I potensielle ofre, ordet potensiell (potensial) tillegger substantivet et kjennetegn ofre (ofre) og dermed spille rollen som et adjektiv.

Det samme skjer i moderne slaveri, hvor ordet moderne (moderne) karakteriserer substantivet slaveri (slaveri).

Legg merke til at i begge tilfeller blir adjektiver plassert foran substantiver.

Sjekk også ut: Adjektiv på engelsk (adjektiver)

spørsmål 3

Legg merke til ordrekkefølgen og bestill dem riktig

a) a - stor - svart - hund - fett

Riktig svar: den store fete, svarte hunden
Oversettelse: en stor feit svart hund

Når en setning har to eller flere adjektiver, må de respektere følgende rekkefølge:

mening> størrelse> vekt> alder> form> farge> opprinnelse> religion> materiale> formål> navn

Derfor:

  • stor: størrelse
  • fett: Vekt
  • svart: farge

b) en - fransk - interessant - gammel - sang

Riktig svar: en interessant gammel fransk sang
Oversettelse: En interessant gammel fransk sang

Posisjonen til adjektiver i en setning følger følgende rekkefølge:

mening> størrelse> vekt> alder> form> farge> opprinnelse> religion> materiale> formål> navn

  • interessant: mening
  • gammel: alder
  • fransk: opprinnelse

c) a - ny - jakke - grønn

Riktig svar: den nye grønne jakken
Oversettelse: en ny grønn jakke

Hvis det er mer enn ett adjektiv i setningen, bør du organisere dem i følgende rekkefølge:

mening> størrelse> vekt> alder> form> farge> opprinnelse> religion> materiale> formål> navn

  • ny: alder
  • grønn: farge

spørsmål 4

Merk riktig alternativ.

a) Adjektiv på engelsk varierer i kjønn, antall og grad.
b) Adjektiv på engelsk varierer bare i kjønn og antall.
c) Adjektiv på engelsk varierer bare i kjønn.
d) Adjektiv på engelsk varierer bare i grad.

Riktig alternativ: d) Engelske adjektiver varierer bare i grad.

På engelsk er det ingen mannlige og kvinnelige former for adjektiver, så de varierer ikke etter kjønn. Det samme ordet som brukes til å referere til det kvinnelige kjønnet, brukes til å referere til det mannlige kjønn.

Eksempler:

  • hun er veldig sliten. (Hun er veldig sliten.)
  • han er veldig sliten. (Han er veldig sliten.)

Det er også riktig å si at adjektiv på engelsk ikke varierer i antall (entall / flertall).

Eksempler:

  • jeg er trøtt. (Jeg er trøtt.)
  • de er slitne. (De er slitne.)

Adjektiv på engelsk varierer bare i grad (komparativ / superlativ), da de har en annen måte å indikere hver enkelt av dem.

  • Jeg er mer sliten enn broren min. (Jeg er mer sliten enn broren min.) - komparativ overlegenhet
  • broren min er mindre sliten enn meg. (Broren min er mindre sliten enn meg.) - komparativ underlegenhet
  • jeg er like sliten som onkelen min. (Jeg er like sliten som onkelen min.) - sammenligning av likhet
  • Fetteren min er den mest slitne personen i klassen i dag. (Fetteren min er den mest slitne personen i klassen i dag.) - superlativ

Merk at for å uttrykke hver av gradideene ble en bestemt setningsdannelsesstruktur brukt.

5. Omskriv setningene ved hjelp av riktig eiendomsadjektiv. Følg modellen.

Modell: Anns hus er veldig stort.

Svare: henne huset er veldig stort.

a) Mr. Johnsons katt er svart.

Svare: katten hans er svart. (Katten hans er svart.)

MR. betyr Herre, Mr. Johnson tilsvarer det besittende adjektivet hans (fra han).

b) Barnas lærer er syk.

Svare: læreren deres er syk. (Læreren deres er syk.)

barn betyr barn og er et bøyd flertallsord. Så det tilhørende adjektivet er deres (deres deres).

c) Hunden min heter Duke.

Riktig svar: Navnet er Duke. (Han heter Duke.)

Det er det er det eiendommelige adjektivet som brukes til å referere til ting, gjenstander, steder og dyr, enten de er relatert til det mannlige kjønnet eller det kvinnelige kjønnet.

Se også: Genitivsaken - Genitivsaken (e) og Possessive pronomen

spørsmål 6

Identifiser alternativet som indikerer riktig bruk av adjektiver på engelsk:

a) Adjektiv må plasseres før ubestemt pronomen (udefinerte pronomen) i en setning.
b) Adjektiv kan ikke brukes i setninger som har ubestemt pronomen (Ubestemt pronomen).
c) I en setning, ubestemt pronomen (udefinerte pronomen) plasseres etter adjektivene.
d) Når en setning har en ubestemt pronomen (udefinert pronomen), må adjektivet plasseres etter det.

Riktig alternativ: d) Når en setning har et ubestemt pronomen (ubestemt pronomen), bør adjektivet plasseres etter det.

Du ubestemt pronomen de er: noen, noen, noe, et sted, hvem som helst, hvem som helst, ingen, noe, ingenting, hvor som helst og ingen steder.

Se et eksempel på en setning med adjektiv og ubestemt pronomen på engelsk:

Det er noe råttent i kjøleskapet. (Det er noe råttent i kjøleskapet.)

Se også: ubestemt pronomen

spørsmål 7

Velg alternativet som fyller setningen nedenfor riktig:

Hun er __________________ jente jeg kjenner.

a) vakrere enn
b) den vakreste
c) like vakker som
d) mindre vakker enn

Riktig alternativ: b) den vakreste

Hun er den vakreste jenta jeg kjenner. (Hun er den vakreste jenta jeg kjenner.)

I setningen blir en jente sammenlignet med alle jentene meldingssenderen kjenner. Når vi sammenligner en person med en gruppe, har vi et tilfelle av en superlativ.

Superlativet til lange adjektiver, det vil si med mange tegn, følger følgende formasjon:

det meste + adjektiv

spørsmål 8

Fullfør setningen ordentlig:

Mary er 10 år gammel. Jean er 10 år gammel.

Mary er det _____________________ Jean.

a) yngre enn
b) den yngste
c) de unge som
d) mindre ung enn

Riktig alternativ: c) så ung som

Mary er like ung som Jean. (Mary er like ung som Jean.)

Mary og Jean har samme alder: 10 år. Så for å etablere en sammenligning mellom alderen på de to, bruker vi en likestillingssammenligning. På engelsk følger denne sammenligningen følgende formasjon:

+ adjektiv +

spørsmål 9

(Naval College / 2018)

TEKST I

Sosiale medier 'ødelegger hvordan samfunnet fungerer'

En tidligere Facebook-leder har sagt at sosiale medier gjør samfunnet rundt om i verden stor skade. Den utøvende er en mann som heter Chamath Palihapitiya. Han ___________ Facebook i 2007 og ___________en visepresident. Han var ansvarlig for å øke antall brukere Facebook hadde. Hr. Palihapitiya sa at han føler seg veldig skyldig over å få flere til å bruke sosiale nettverk. Han sa at nettverkene ødelegger samfunnet fordi de endrer folks atferd. For tjue år siden snakket folk ansikt til ansikt. I dag melder folk hverandre og snakker ikke. Folk bryr seg også veldig om hva andre mennesker synes om dem. De legger ut bilder og venter på å se hvor mange som liker bildet. De blir veldig triste hvis folk ikke liker bildet.

Mr. Palihapitiya sa at folk burde ta en lang pause fra sosiale medier, slik at de kan oppleve det virkelige liv. Han vil at folk skal verdsette hverandre i stedet for å verdsette "hjerter, likes og tommelen opp" på nettet. Palihapitiya påpeker også hvordan falske nyheter påvirker hvordan vi ser verden, det blir lettere for store nettsteder å spre løgner. Det blir også lettere å skade andre mennesker på nettet. Alle kan gjemme seg bak et falskt brukernavn og legge ut løgner om andre mennesker. Palihapitiya sa at dette var et globalt problem. Han er så bekymret for sosiale medier at han har forbudt barna sine å bruke dem. Imidlertid uttalte han at Facebook var et godt selskap. Han sa: "Selvfølgelig er det ikke så ille. Facebook gjør overveldende godt i verden. "

Alle de understrekede ordene i tekst I er adjektiver, Bortsett fra:

a) sosialt
b) global
c) lang
d) utøvende
e) tidligere

Riktig alternativ: d) utøvende

Hvert adjektiv tilegner karakteristikk til et substantiv.

a) FEIL. Sosial (sosialt) er et adjektiv, da det preger ordet gjennomsnitt (media).

b) FEIL. Global (over hele verden) er et adjektiv, ettersom det uttrykker karakteristikken til ordet problem (problem).

c) FEIL. lang (lang) er et adjektiv, da det tillegger ordet karakter gå i stykker (gå i stykker).

d) KORREKT. Ordet utøvende (utøvende) kan fungere som et adjektiv eller et substantiv. Teksten snakker imidlertid om en tidligere Facebook-sjef (en tidligere Facebook-sjef).

I denne sammenhengen, utøvende det har funksjonen til et substantiv, da det refererer til personen som har administrative funksjoner i et selskap.

e) FEIL. tidligere (gammel en; ovenfor) tildeler substantivet et kjennetegn utøvende (utøvende). Når vi leser setningen, vet vi at dette er en spesifikk leder: den tidligere / forrige Facebook-lederen.

spørsmål 10

(EPCAR / 2018)

HVA ER MODERNT slaveri?

Slaveri endte ikke med avskaffelse på 1800-tallet. Slaveri fortsetter i dag og skader mennesker i alle land i verden.

Kvinner tvunget til prostitusjon. Folk tvunget til å jobbe i jordbruk, husarbeid og fabrikker. barn i svetteverksteder1 produserer varer solgt globalt. Hele familier tvunget til å jobbe for ingenting for å betale ned generasjonsgjeld. Jenter tvunget til å gifte seg med eldre menn.

Det er anslått 40,3 millioner mennesker i moderne slaveri rundt om i verden, inkludert:

  • 10 millioner barn
  • 24,9 millioner mennesker i tvangsarbeid
  • 15,4 millioner mennesker i tvangsekteskap
  • 4,8 millioner mennesker i tvungen seksuell utnyttelse Noen er i slaveri hvis de er:
  • tvunget til å jobbe - gjennom tvang eller mental eller fysisk trussel;
  • eies eller kontrolleres av en 'arbeidsgiver', gjennom psykisk eller fysisk mishandling eller trusselen om misbruk;
  • avhumanisert, behandlet som en vare eller kjøpt og solgt som 'eiendom';
  • fysisk begrenset eller har begrensninger for deres bevegelsesfrihet.

Slaveri har vært et skammelig aspekt av det menneskelige samfunn for det meste av menneskets historie. Anti-Slavery International har imidlertid nektet å godta denne blodige status quo bør få fortsette (Aidan McQuade, tidligere direktør).

Former for moderne slaveri

Formål med utnyttelse2 kan variere fra tvungen prostitusjon og tvangsarbeid til tvangsekteskap og tvangsorganfjerning. Her er de vanligste formene for moderne slaveri.

  • Tvangsarbeid - ethvert arbeid eller tjenester som folk blir tvunget til å gjøre mot sin vilje3 under trusselen om en eller annen form for straff.
  • Gjeldsbinding eller obligasjonsarbeid - verdens mest utbredte form for slaveri, når folk låner penger de ikke kan betale tilbake og er pålagt å jobbe for å betale gjelden, og deretter miste kontrollen over vilkårene for både deres ansettelse og gjeld.
  • Menneskehandel - innebærer transport, rekruttering eller husning av mennesker med det formål å utnytte, ved bruk av vold, trusler eller tvang.
  • Nedstigningsbasert slaveri - der folk blir født til slaveri fordi deres forfedre ble fanget og slaver; de forblir i slaveri av avstamning.
  • Barneslaveri - mange forveksler ofte barneslaveri med barnearbeid, men det er mye verre. mens4 barnearbeid er skadelig for barn og hindrer5 deres utdannelse og utvikling, barneslaveri oppstår når et barn blir utnyttet for andres gevinst. Det kan omfatte barnehandel, barnesoldater, barneekteskap og innenlands slaveri.
  • Tvunget og tidlig ekteskap - når noen er gift mot deres vilje og ikke kan forlate ekteskapet. De fleste barneekteskap kan betraktes som slaveri.

Mange former for slaveri har mer enn ett element som er oppført ovenfor. For eksempel innebærer menneskehandel ofte forskuddsbetaling for reiser og jobb i utlandet, ved bruk av penger som ofte lånes fra menneskehandlerne. Deretter bidrar gjelden til kontroll over ofrene. Når de ankommer, kan ofrene ikke dra før de betaler gjelden.

Mange tror at slaveri bare skjer utenlands, i utviklingsland. Faktisk er landet fri for moderne slaveri, til og med Storbritannia. Regjeringen anslår at det er titusenvis av mennesker i moderne slaveri i Storbritannia.

Moderne slaveri kan påvirke mennesker i alle aldre, kjønn eller raser. Imidlertid, i motsetning til en vanlig misforståelse6 at alle kan være et offer for slaveri, noen grupper av mennesker er mye mer sårbare for slaveri enn andre.

Mennesker som lever i fattigdom7 og har begrensede muligheter for anstendig arbeid er mer sårbare for å akseptere villedende jobbtilbud som kan bli utnyttende. Mennesker som blir diskriminert på grunnlag av rase, kaste eller kjønn, er også mer sannsynlig å bli slaver. Det er også mer sannsynlig at slaveri oppstår der rettsstaten er svakere og korrupsjon er utbredt.

Anti-Slavery International mener at vi må takle8 grunnårsakene til slaveri for å avslutte slaveriet for godt. Derfor publiserte vi vårt anti-slaveri-charter, som inneholder omfattende tiltak som må tas for å få slutt på slaveri over hele verden.

(Tilpasset fra https://www.antislavery.org/slavery-today/modern-slavery/)

Ordliste:

  1. sweatshop - fabrikken der arbeidstakere får veldig lite lønn og jobber mange timer under veldig dårlige forhold
  2. utnyttelse - misbruk, manipulasjon
  3. vil - ønske, ønske
  4. mens - mens
  5. å hindre - hindre, stopp
  6. misforståelse - feil idé / inntrykk
  7. fattigdom - tilstanden til å være ekstremt dårlig
  8. å takle - angripe

Vurder bruken av eiendomsadjektiv, og merk alternativet som fullfører setningen nedenfor riktig

moderne slaveri inkluderer

a) en ansatt som misbruker sitt arbeid.
b) barn som har livene sine berørt.
c) jenta som har tvangsekteskapet.
d) mennesker som har din frihet begrenset.

Riktig alternativ: c) en jente som har tvunget ekteskapet.

a) FEIL. det besittende adjektivet det er indikerer at en ting, et dyr eller et barn hvis kjønn ikke er spesifisert, har noe. De eiendomsadjektivene som tilsvarer substantivet ansatt (ansatt / ansatt) er henne (hun er hans (fra han).

b) FEIL. barn (barn) er flertall substantiv og tilsvarer personlig pronomen de (de). Derfor er det korresponderende eiendomsadjektivet deres (deres deres).

det besittende adjektivet hans samsvarer med personlig pronomen han (han).

c) KORREKT. Alternativ c) er riktig fordi pike er et feminint substantiv som tilsvarer pronomenet hun (Er det der borte). Promenomenes eiendomsmessige adjektiv hun é henne (henne).

d) FEIL. Ordet mennesker (folk) er et flertall substantiv som tilsvarer personlig pronomen de (de) og derfor ordet possessive som et possessivt adjektiv deres (deres deres).

spørsmål 11

Velg riktig gradvariasjon for å fullføre setningen.

Jeg trodde det ville ta meg 10 minutter å komme til parken, men det tok meg faktisk bare 5 minutter. Det var _____________________ tenkte jeg.

a) fjernere enn
b) den fjerneste
c) det fjerne
d) mindre fjernt enn

Riktig alternativ: d) mindre fjernt enn

Jeg trodde det ville ta meg 10 minutter å komme til parken, men det tok meg faktisk bare 5 minutter. Det var mindre fjernt enn jeg trodde. (Jeg trodde det ville ta 10 minutter å komme til parken, men faktisk tok det bare 5. Det var mindre fjernt enn jeg forestilte meg.)

a) FEIL. fjernere enn (lenger enn) er sammenligningen av adjektivets overlegenhet fjern (fjern). Setningens høyttaler trodde det ville ta 10 minutter å komme til parken, men det tok bare 5. Så, sier han i siste setning at turen til parken var noe mindre langt fra det han trodde.

b) FEIL. det fjerneste (lengst) er adjektivets superlative grad fjern. Det kan sies at superlativet etablerer et forhold mellom en ting og en gruppe. I setningen er forholdet en sammenligning mellom to tidsperioder (10 minutter og 5 minutter), så komparasjonen, og ikke superlativet, bør brukes.

c) FEIL. det fjerne (så langt som) er sammenligningen av adjektivets likhet fjern. I siste setning uttaler meldingshøyttaleren at turen til parken var noe mindre langt fra det han trodde, er det derfor en komparativ sammenligning av underlegenhet.

d) KORREKT. I setningen opprettes et forhold mellom den tiden samtalepartneren anså som nødvendig for å gå til parken (10 minutter) og den faktiske tiden den fant sted (5 minutter). Så vi har en sammenligning.

Ettersom samtalepartneren konkluderte med at det tok kortere tid enn han hadde forestilt seg, er det en komparativ mindreverdighet som på engelsk følger følgende struktur:

mindre + adjektiv + enn

spørsmål 12

Fullfør setningen med komparativet for overlegenhet.

Ohio er ____________________ New Jersey.

a) mer kald enn
b) hylster enn
c) like kald som
d) mindre kald enn

Riktig alternativ: b) hylster enn

Ohio er kaldere enn New Jersey. (Ohio er kulere enn New Jersey.)

Sammenligningen av overlegenhet til korte adjektiver, det vil si med få tegn, er dannet i henhold til følgende struktur:

adjektiv + -er + enn

I setningen er adjektivet kald (kald). Så vi begynte å ha hylster enn (Kaldere enn).

Se også:Komparativ og superlativ

Sannsynlighetsøvelser løst (enkelt)

Sannsynlighetsøvelser løst (enkelt)

Sannsynligheten for at et gitt resultat oppstår i et tilfeldig eksperiment uttrykkes gjennom forh...

read more
15 Øvelser på språkfunksjoner (med mal)

15 Øvelser på språkfunksjoner (med mal)

På språkfunksjoner de er relatert til bruken av språk, der hver enkelt har en funksjon i henhold ...

read more

20 øvelser på Colonial Brazil (med mal)

Test dine kunnskaper med 20 spørsmål om Brazil Colony, delt inn i enkle, middels og harde nivåer....

read more