Hver gang vi snakker om kommaet, er det godt å huske forskjellene i tale og skriving. Ville det være mulig å identifisere pausene vi lager, uttrykk for overraskelse, lykke, tankegjenopptaket, spørsmålene, blant andre elementer, skriftlig?
Absolutt ikke, så mange av disse prosedyrene manifesteres gjennom gester, ansiktsuttrykk (et blikk, et smil, noen ganger til og med et ansikt av sinne). Skriftlig demonstreres alt dette takket være skilletegn, det vil si når vi vil stille et spørsmål, bruker vi spørsmålstegnet; når vi ønsker å demonstrere forskjellige følelser, som glede eller forundring, bruker vi utropstegnet; å lukke ideene våre, det siste poenget; og så videre. Ah! Det er fremdeles en som indikerer at "stopp", noe som ligner talen. Selvfølgelig har du allerede funnet ut av det, er det ikke riktig?
Vel, det er henne vi snakker om. Det er imidlertid viktig å forstå at dens eksistens ikke er relatert til det lille stoppet vi sa tidligere, da det også er betinget av andre faktorer. Men ikke bekymre deg, når vi blir kjent med omstendighetene der vi bør eller ikke bør bruke den, vil vi forstå hva disse faktorene er. La oss gå da?
Kommaet brukes når vi vil:
* Separate toponymer (riktige stedsnavn) etterfulgt av dato:
São Paulo, 12. november 2009.
* Isolere vilkår ordnet i oppregning:
Vi gikk på kino, hadde is, besøkte skogen og kom hjem.
* Separate forklarende, kontinuerlige eller korrigerende uttrykk (knyttet til korrigering av noe), for eksempel: det vil si for eksempel alias osv .:
I morgen, eller rettere overmorgen, reiser vi til besteforeldrenes hus. (korreksjonside)
Det er mange bruksområder for kommaet, for eksempel: å skille elementer uttrykt i en idé. (forklaringside)
* Separer innsatsen og vokativet:
Beatrice, venn av kusinen min, mottok prisen. (vi forstår at begrepet som vises mellom kommaer er påført)
kjære venn, lån meg boka. (den understrekede betegnelsen representerer vokativet)
* Skill et adverbial tillegg, som kan forventes eller settes inn:
i familien, vi er alle samlet. (adverbial early adverbial)
Hver søndag, hjemme hos besteforeldrene mine, samles hele familien. (adverbial ispedd, det vil si midt i setningen)
* Isolere setninger sammensatt av noen sammenhenger som gir ideen om veksling, forklaring, motgang (motsatt idé) og konklusjon:
- Var ikke med på bursdagen din, selv om sendte gaven. (motsatt idé)
- Eller studie for evaluering, eller løse øvelsene. (bytt idé)
- Vi gikk ikke på kino, fordi det regnet mye. (forklaringside)
- Fettere mine kom fra en tur, snart, vi skal besøke dem. (konklusjonside)
La oss se på tilfellene der vi ikke skal bruke det:
* For å skille emnet fra predikatet:
Gutten er tøff.
(emne) (predikat)
* For å skille verbet fra komplementet:
Jeg liker sjokolade.
(predikat) (komplement)
Benytt anledningen til å sjekke ut videoleksjonen vår knyttet til emnet:
