Første gangs lærer, vet du hva leksjonsplanlegging er? Sannsynligvis var varen blant fagene som ble studert under graden din, ikke sant? Men vet du hvordan du gjør det?
Hvis svaret er nei, fortvil ikke, for du er ikke den eneste! Uerfarenhet kan gjøre at lærere som begynner, er litt tapt når de utarbeider en leksjonsplan. Tross alt er det en bekymring å overføre alt innholdet effektivt til studenter.
Og denne bekymringen er mer enn berettiget. Viktigheten av planlegging går utover å bare veilede hva som skal gjøres i klasserommet. For å utdype det må flere faktorer tas i betraktning, inkludert studentenes alder.
Derfor tok Escola Educação med seg en liten guide om hvordan du gjør en god leksjonsplan. Men la oss først jobbe med noen viktige konsepter om leksjonsplaner og deres betydning for skoleutvikling.
Indeks
- Hva er leksjonsplanen?
- Hvorfor er leksjonsplanen viktig?
- Hvordan lage leksjonsplanen
Hva er leksjonsplanen?
Svaret er enkelt! Leksjonsplanen er instrumentet der læreren vil spesifisere alt som skal jobbes med i klasserommet. Med det vil læreren litt etter litt forbedre sin pedagogiske praksis på jakt etter bedre studentlæring.
Som vi allerede har snakket om, går leksjonsplanen utover det. Det er et dokument som vil bringe metodene som skal brukes, vurderingsprosesser, undervisningsplan, blant annet veldig spesifikk informasjon.
Hvorfor er leksjonsplanen viktig?
Det første som kommer til å tenke på er organiseringen av klassen. Videre er planen verktøyet som læreren veileder studentens læring, forsker på innholdet og verifiserer assimileringen blant elevene.
Med alt planlagt vil det være større forberedelser for mulige komplikasjoner. O klasseplan er den store forskjellen mellom gode og dårlige klasser. Jo bedre organisert, desto mer produktive aktiviteter vil det være mulig å gjøre, i tillegg til å muliggjøre større studentlæring.
Hva skal du ta i betraktning når du utarbeider leksjonsplanen?
Hvis du fortsatt er i tvil om utarbeidelsen av leksjonsplanen, er det interessant å stille deg noen spørsmål som plutselig vil veilede deg. Hva vil du med klassen? Hva er dine intensjoner og mål å oppnå med studentene?
Det er normalt at mangelen på erfaring i felt etterlater begynnende lærere litt tapt når det gjelder å utarbeide en god leksjonsplan. For at denne begynnelsen ikke skal forstyrres, har vi tatt med noen grunnleggende poeng.
Den første refererer til kontekstualisering av skolemiljøet, det vil si hva infrastrukturen og mulighetene til skolen er og hva klassene vil være. Hvorfor er det viktig? For på denne måten vil læreren kunne velge emnene som dekkes.
Ved å kjenne elevene og deres spesifikasjoner, vil læreren vite hva de trenger å lære eller fikse, hvilke innholdet arbeid, ferdigheter som skal utvikles og hvilke strategier som skal brukes.
Vanlige utdanningsklasser er delt inn i karakterer, i henhold til studentenes alder. Normalt starter grunnleggende utdanning med grunnleggende emner ved å bruke enkle begreper og mer oppsummert beskrivelse av fakta.
Når studenten utvikler seg gjennom karakterene, blir dette innholdet brutt ned og utforsket bedre i henhold til deres forståelsesnivå. Derfor er det viktig å diagnostisere hver klasse for å vite hvilket innhold og metoder som skal jobbes med.
- Gratis online inkluderende utdanningskurs
- Gratis online lekebibliotek og læringskurs
- Gratis online matematikkspillkurs i tidlig barndom
- Gratis online pedagogisk kulturverkstedskurs
Hvordan lage leksjonsplanen
Planleggingen må tenkes globalt, med tanke på at en serie innhold vil bli undervist gjennom hele skoleåret. Så først og fremst er det bra å organisere en timeplan.
Det må utarbeides i henhold til antall klasser som vil bli gitt, atskilt med bimestere og velge hvilket innhold som skal behandles. Dermed vil læreren vite at han annenhver måned vil kunne bruke en vurdering for å verifisere assimileringen av det som ble gitt.
På slutten av året vil karakterene bli lagt til for å nå det endelige resultatet som tilsvarer godkjenning (eller ikke) i fagområdet. Så du hvordan planlegging ikke bare involverer de daglige timene, men alt innholdet som skal undervises i året og i hver klasse?
Ok, når planen er organisert, er det på tide å jobbe med de enkelte leksjonsplanene. Det første trinnet i å utvikle en plan er å definere temaet, det vil si hva som skal diskuteres med studentene den dagen. For eksempel i kunstklassen, arbeid collager for morsdagen. Eller i matematikk, arbeider med numeriske sett.
Prøv å reservere ett eller flere emner per dag, og prøv å beregne hvor lang tid det vil ta å dekke hvert av dem (vi får se dette senere). Når du skiller dem, tenk på mål det vil si målene du vil oppnå.
For å etablere dem, prøv å svare på disse spørsmålene mentalt. Hva forventer jeg at elevene mine skal lære? Hva må jeg gjøre og hvilke ferdigheter skal jeg utvikle? Hva vet de allerede, og hva trenger de for å utfylle?
Husk at mål og innhold må være veldig godt artikulert. Det er til og med tre forskjellige typer innhold som kan bearbeides i klasserommet. De er konseptuelle, holdningsmessige og prosessuelle.
Den første gjelder kunnskap og differensiering mellom begreper. Det andre gjelder forventet oppførsel. Til slutt forstår den tredje at studenten må lære å gjøre, det vil si å tegne, lese, blant andre.
Mange skoler bruker utdelingsark, noe som hjelper i organisasjonen, siden alt innholdet som presenteres der, må behandles. Det er imidlertid interessant at læreren utfyller dem, blander teori og praksis og skaper dynamiske klasser.
Dermed vil det stimulere kreativitet og også andre gaver til studenter gjennom lekne og tverrfaglige klasser. Når vi går tilbake til tidspunktet for hver aktivitet, er det nødvendig at planleggingen beskriver hva varighet av hver.
Dette er bra for læreren å vurdere om de ikke bruker for mye innhold eller ikke nok. Etter å ha definert innholdet og varigheten til hvert emne, er det på tide å tenke på nødvendige ressurser å sette i praksis.
Datashow, videoer, fotografier, lydsystemer, papirvarer, spill og så videre. Dette vil avhenge mye av selve skoleinfrastrukturen. Ikke glem at planlegging også inkluderer lekser.
Her er det verdt å bruke kreativitet slik at studentene ikke slutter å gjøre det. Oppmuntre dem til å be om ting som å lage musikk, teatre, mockups og diverse prosjekter. Alt vil selvfølgelig avhenge av temaet som dekkes.
Til slutt, verdsettelsesmetoder! Det er med dem læreren vil få tilbakemelding på hva elevene har lært og hva som må forbedres. Men i tillegg til å evaluere studentene, vurderer dette trinnet også lærerens egen oppførsel.
Så du tok tvil om hvordan du kan lage en god leksjonsplan? Selv om det høres ut som mye, vil du med praksis se hvor enkelt det er å utvikle en plan, og du vil ta det bokstavelig!
Last ned Excel-versjonen: Last ned leksjonsplanlegging
Skapt av Escola Educação.
Passordet er sendt til e-posten din.
