I skolelivet ditt har du lært (eller kanskje du fremdeles lærer) om forskjellige språklige fakta, inkludert: substantiv, adjektiv, emne, predikat, adverbial tillegg, etc. Det er imidlertid veldig sannsynlig at han ikke har lært hvordan slike saker er delt inn i deler av grammatikk, og heller ikke om hva som faktisk er. morfosyntaks. Av denne grunn er vi villige til å gi deg den nødvendige kunnskapen om et emne av så stor betydning - ofte påkrevd ved offentlige eksamener og universitetsopptaksprøver.
Denne gangen, den morfosyntax er ikke mer enn morfologisk og syntaktisk analyse, utført samtidig. Men for at forståelsen skal gjennomføres på en plausibel måte, er det nødvendig å forstå fremfor alt at den morfologiske analysen gjelder de ti grammatiske klassene; og den syntaktiske analysen refererer til funksjonene som utføres av et gitt ord, det vil si at det er satt inn i en leddkontekst.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Så når vi praktiserer alt vi sa, la oss analysere det aktuelle eksemplet og ta hensyn til begge analysene:
Studentene var vinnere.
Morfologisk har vi:
Den - bestemte artikkelen (flertall)
studenter - substantiv
were - verb to be (bøyd i perfekt tid av den veiledende måten)
vinnere - representerer i denne sammenheng et adjektiv, men kan også fungere som et substantiv.
Syntaktisk konkluderer vi med at:
Studentene - enkelt emne
var vinnere - nominelt predikat, avhengig av forbindelsesverbet
vinnere - fagets knipe
Det er derfor nødvendig å etablere forskjellen mellom klasse og funksjon for å forstå hvordan morfosyntaks behandles, et ord kan bevege seg fra en posisjon til en annen.
Vania Duarte
Uteksaminert i Letters
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Morfosyntaks"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/morfossintaxe.htm. Tilgang 27. juni 2021.
