Når du konstruerer bønner, kan du legge vekt på forskjellige elementer i den. På aktiv stemme, for eksempel engelskspråklige fremhever tilstedeværelsen av agenten for handlingen (skade) som emne. Her har vi derfor den direkte og mest kjente formen for strukturen til en klausul, som inneholder subjektagenten pluss hovedverbet, etterfulgt av objektbeholderen|1|.
På engelsk anerkjennes bruken av to stemmer: a passiv og aktiv. I denne forstand refererer grammatikk til synspunkt brukt av høyttaleren, det vil si hvem som inntar posisjonen til emne eller gjenstand for bønnen, i forhold til agenten og mottakeren av handlingen|1|.
Se også: Vanlige verb - verb som har samme bøyningsregel
Når vi bruker aktivstemme?
Det er forstått at aktiv stemme og direkte strukturering vet vi av de engelskspråklige bønnene. Vanligvis består bønnen av emne + verb + objekt-komplement. Faget er også ansvarlig for å gjennomføre handlingen. I dette tilfellet er det en fagagent (skade), som gjør noe for noe eller noen, det vil si i den andre enden, det er beholderen (
mottaker) av denne handlingen eller det grammatiske objektet|1||2|.Merk at posisjonene okkupert syntaktisk av elementene ikke bare gjelder et grammatisk spørsmål, men av mening og hvordan språkets høyttaler organiserer informasjonen slik at den formidles til hans samtalepartner. Og dermed, pleier å aktiv stemme når hovedfokus er på hvem som gjorde hva i bønn. Legg merke til følgende eksempel:
→ Emne + verb + objekt
Sarah studerte matematikk.
(Sarah studerte matte.)
Hvem er Sarah?
Sarah er agentens emne for bønn fordi hun utfører en handling.
Hvilke tiltak iverksettes?
Handlingen utført av Sarah er å studere noe.
Hva studerer hun?
Sarah studerer matematikk. Matematikk er objektet som mottar handlingen. Det er derfor et direkte objekt.
Denne nedbrytningen hjelper til med å visualisere setningens syntaktiske elementer og rollen de spiller i konstruksjonen av mening.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Regler for bruk av aktivstemme
For den engelskspråklige studenten er det nødvendig at han forstår strukturen til setninger på språket for å få en mer tilstrekkelig ytelse. Husk at aktiv stemme er den mest tilbakevendende strukturen, blir to hovedregler forklart:
Første regel: På aktiv stemme, motivet vil alltid være handlingens agent (skade). Fokuset vil alltid være på ham.
Andre regel:Studenten trenger å mestre verbbøyninger på engelsk og dets særegenheter, hovedsakelig med hensyn til bekreftende, negative og spørrende setninger.
Se noen eksempler som oppstår fra forskjellige verbtid:
→ I nåtiden
De rydder huset.
(De rydder huset.)
Emne-agent: de
Handling: ren
Container-objekt: huset
→ I fortiden
Du inviterte naboene til festen.
(Du inviterte naboene til festen.)
Emne-agent: deg
Handling: invitert
Beholderobjekt: naboene
→ I fremtiden
De vil spille et spill.
(De vil spille et spill.)
Emne-agent: de
Handling: vil spille
Containerobjekt: et spill
Dermed kan det observeres at, uansett spenning i aktiv stemme, emnet er agent for handlingen.
Se mer: Modalverb - verb brukt til uttrykk, mulighet, forbud, tillatelse osv.
Forskjell mellom aktivstemme og passivstemme
Gjennom hele teksten fremhever vi at på aktiv stemme, emnet er skade (middel) av handlingen. På den annen side, den passiv stemme bringer fokus til handlingsbeholderen (mottaker)det vil si det grammatiske objektet. Ved å endre fokus begynner mottakeren å innta motivets syntaktiske posisjon og transformere seg til en subjekt-pasient. Du kan bruke passiv stemme når agenten er ukjent eller når taleren bestemmer seg for å gjøre det og gjøre det ukjent for samtalepartneren.
Videre er det mulig for agenten å vises i setningen, og vi vil derfor ha spørsmålet om hvilken informasjon som er viktigere å bli fremhevet|2|. Lagt til dette at passiv stemme vises i mer formelle sammenhenger av å skrive eller snakke|3|.
DEpassiv stemmeer dannet av verbet å være + hovedverb i partisipp. Det er vanlig å danne passiv stemme med transitive verb, det vil si de som ledsages av et objekt.
Se på noen eksempler:
→ I nåtiden
aktiv stemme
De rydder huset.
(De rydder huset.)
passiv stemme
Huset rengjøres.
(Huset er rent.)
Fagpasient: huset
Handling: er ren / har blitt renset
Vi har ikke en klar identifikasjon av emnet i agenten passiv stemme.
→ I fortiden
aktiv stemme
Du inviterte naboene til festen.
(Du inviterte naboene til festen.)
passiv stemme
Naboene ble invitert til festen.
(Naboene ble invitert til festen.)
Fagpasient: naboene
Handling: ble invitert
→ I fremtiden
aktiv stemme
De vil spille et spill.
(De vil spille et spill.)
passiv stemme
Et spill vil bli spilt.
(Et spill blir spilt.)
Fagpasient: et spill
Handling: spilles
For å identifisere agenten i passiv stemme, bare sett preposisjonen av (per):
Paul bakte en kake.
(Paul bakte en kake.)Kaken ble bakt.
(En kake ble bakt.)En kake ble bakt av Paul.
(En kake ble bakt av Paul.)
På denne måten avhenger alt av informasjonen taleren ønsker å formidle til taleren, og hver stemme fokuserer på et element i bønnen.
løste øvelser
Spørsmål 1 - (EEAR 2018) Alle setningene nedenfor har passiv stemme, Bortsett fra:
a) Pilotlisensen ble suspendert.
b) Piloten ble fjernet fra cockpiten.
c) Alle passasjerene ble satt på hotellene.
d) En flyplassmedarbeider la merke til den berusede piloten.
Vedtak
AlternativaD, fordi uttrykket er i aktiv stemme. husk at den passiv stemme er dannet av verbet Jeg har det bra + partisipp.
Spørsmål 2 - (AFA 2018) Merk alternativet der setningen er et eksempel på passiv stemme.
a) Sigmund Freud så på menneskets natur som iboende asosial, biologisk drevet av det udisciplinerte idets gledeprinsipp.
b) Mennesker som ikke har oppfylt sine mest grunnleggende behov, vil ha vanskeligheter med å modnes.
c) Mennesker er blitt betatt av historier om helter som vender mot overmenneskelige fiender.
d) Vi har trengt helter som stiger til anledningen, overvinner store odds og tar ned giganter.
Vedtak
AlternativaC, fordi det er den eneste som inneholder verbet Jeg har det bra + partisipp (har blitt + fengslet).
Karakterer
|1|DECAPUA, A.. grammatikk for lærere: En guide til amerikansk engelsk for morsmål og ikke-morsmål. Springer: New York, 2008.
|2|EASTWOOD, J. Oxford guide til engelsk grammatikk. Oxford University Press: Oxford, 2002.
|3|CLANDFIELD, L.; BENNE, R. EN. Global: Videregående kursbok. Macmillan, 2015.
Av Patricia Veronica Moreira
engelsk lærer
