Betydelig er ordklasse hva navngir vesener og alt rundt mennesker. På grunn av denne funksjonen og amplituden til forekomsten, kan disse begrepene deles inn i vanlig og riktig, den første betegner generaliteten og den andre presenterer individuelle elementer. Kan preges av utseendet. primitiv eller avledet, er at grunnordet og dette er det som stammer fra det. De kan også brytes ned etter innstillingene. enkel eller sammensatt, det vil si at de har et ord eller flere. Endelig kan de ha et innhold betong, det vil si en egen eksistens, eller en karakter abstrakt, knyttet til følelser, opplevelser, kvaliteter og tilstander.
Det er viktig å merke seg at fordi det er en variabel ordklassesubstantiver bøyes i henhold til kjønn (mann og kvinne), antall (entall og flertall) og grad (diminutiv og forstørrende).
Les mer: Nominell avtale - prosess der nominelle klasser har samme antall og kjønn
Hva er et substantiv?
Substantiv er en grammatisk klasse hvis funksjon er omtrent Navn vesener generelt. Selv om dette konseptet er til stede flere steder, må dets ufullstendighet vektlegges, med tanke på at substantivet også kan være ansvarlig for
navngi handlinger (klem, spark), postulaterfysikere (treghet), aspekteremosjonell og psykologisk (feighet, schizofreni, angst, kjærlighet, hat) elementersosiokulturelt (fattigdom, intelligens), blant andre.Disse egenskapene er ikke de eneste som skiller substantivet fra andre grammatiske klasser, som adjektiv og pronomen. Derfor hans identifikasjon, i tillegg til avhengig av kriterium semantisk nevnt (tilskriver ord og betydninger til erfaringene vi har levd), krever observasjon av kriterium morfologisk, det vil si formene og prosessene for felles konstitusjon av materielle vilkår, og av syntaktisk, det vil si relatert til posisjonen og kombinasjonen av disse ordene i a bønn eller uttrykk.
På denne måten kan substantiver defineres som å navngi ting; å ha sine mindre enheter (stammer - deler av ord som bærer den sentrale ideen - og påføringer - elementer som utfyller stammen) konfrontert med andre i samme grammatiske kategori; og til slutt, utøve funksjonene til subjekt og direkte gjenstand for bønner, inkludert deres informative kjerne.
klassifisering av substantiv
Vanlige substantiver og egennavn
O vanlig substantiv er ansvarlig for navngi generaliteten av vesener av samme art, abstrakte elementer, gjenstander og naturfenomener, det vil si dens funksjon er å identifisere hva som er til stede i livet og fantasien til de som er begavet med språk, men uten å individualisere disse bestanddelene av menneskelig erfaring.
Eksempler
Sebra (dyr av en viss klasse)
kjærlighet (abstrakt følelse)
gaffel (objekt)
Regn (naturfenomen)
Hvis den vanlig substantiv betegner en helhet, denmateriell egen anvendelsehvis til entall, som nevnt nedenfor:
Eksempler
Japan (spesifikt land, det er ingen andre);
João (til tross for at det er navnet på mange mennesker, må man tenke på noen på en kontekstualisert måte, det vil si noen som er nedsenket i et gitt univers og derfor blir bestemt);
Brasil Escola (bare ett nettsted har denne tittelen).
Observasjon:Det er viktig å være oppmerksom på bruk av substantiver, fordi, avhengig av høyttalerens situasjon og intensjon, det vil si av personen som overfører informasjon, et ord tatt som vanlig kan faktisk være dets eget, akkurat slik man selv kan ha en sunn fornuft.
Marlene og jeg hadde det veldig gøy på Viola de Prata.
Merk at både bratsj og sølv vanligvis er vanlige substantiver, da førstnevnte navngir en type musikkinstrument og sistnevnte identifiserer en slags malm, men i kontekst, Viola de Prata er en bestemt nattklubb, derfor et unikt sted, som må identifiseres ved bruk av et substantiv.
Det er ikke Vietnam, men det er krig.
Selv om Vietnam er et bestemt land, i situasjon ovenfor brukes ikke begrepet for å identifisere nasjonen, men for å presentere betydningen av enhver krig som varer var omfattende, det vil si at det er en til blant mange væpnede konflikter, som på denne måten vises som et substantiv vanlig.
Observasjon:Du kollektive substantiver, det vil si ordene som formidler ideen om en gruppe vesener eller en møte av enheter er vanlige substantiver, siden de ikke individualiserer elementene, anser de dem bare som en utydelig masse.
Eksempler
Øygruppen: nærliggende øyer med vanlige egenskaper
Skole: gruppering av fisk
Ordforråd: ord på samme språk
Sverm: mange bier på samme sted
Besetning: gruppe dyr av samme art med lignende oppførsel
Servise: Ulike kjøkkenartikler som kokekar
Ream: 500 ark papir
Se også: Ulike betydninger av noen kollektiver
Primitive substantiver og avledede substantiver
Du primitive substantiver er sammensatt av ord som ikke gjør det stammer fra andre til stede på samme språk.
Eksempler
Krig
By
Vei
oransje
allerede den substantiverderivater, som navnet kunngjør, er ord som bevisêm av andre, hvor den opprinnelige betegnelsen kan være:
→ Betydelig: heks, som stammer fra hekseri;
→ Adjektiv (grammatisk klasse hvis funksjon er å karakterisere, bevise kvaliteter eller tilstander av vesener): berømt, som skaper kjendis;
→ Verb (uttrykker en handling, en tilstand eller et fenomen som ligger i tiden): gifte seg, som genererer ekteskap.
Merk at dannelse av avledede substantiver det avhenger av plasseringen av prefikser (morfemer som plasseres foran stammen, det vil si deler av ord som legger til informasjon til hovedideen, for eksempel, hyperspenning - overspenning) og suffikser (morfemer som følger stammen, som s.stor - stor fot) i primitive ord, for å skape begreper som hjelper i den språklige økonomien i visse syntaktiske konstruksjoner.
Se dette fenomenet nedenfor:
Maria sa at moren hennes hadde gått til skrivesakerbutikken.
Maria sa at moren hennes hadde reist til stedet der papir selges.
Enkle substantiver og sammensatte substantiver
Du enkle substantiver består av bare en rotl (del av ordet som bærer hovedbetydningen).
Eksempel
O månedary deltok ikke på valget.
→ Radikal
→ Suffiks (yrke / funksjon)
Du substantiverforbindelser, selv om de også presenterer en meningsenhet, har mer enn en radikal i sin ene struktur. Med tanke på dette kan de formelt vises som ett ord.
Eksempler
hobby (spøk)
boblebad (vannbasert massasje)
De kan også vises med to eller flere termer, atskilt eller ikke med bindestrek.
Eksempler
silkeorm (spesifikt insekt)
pølse (type mat)
Vår Frue (Jesu mor)
Også tilgang: Bindestrek - hva har endret seg?
Konkrete substantiver og abstrakte substantiver
Du konkrete substantiver kaller selvbestående vesener, det vil si uavhengige figurer som er en del av et reelt eller innbilt univers.
Eksempler
Varulv (imaginær enhet)
Blyant (objekt)
Andrea (person)
Goiânia (by)
National Congress (institusjon)
Du abstrakte substantiver betegner kvaliteter, handlinger, følelser, tilstander, følelser. Det ser derfor ut til at eksistensen av disse elementene er betinget av et konkret eller imaginært vesen som viser eller opplever dem. I tillegg forutsetter det opprettholdelsen av deres universelle karakter, det vil si deres utseende på forskjellige steder og situasjoner.
Eksempler
Sværhet, treghet (kvaliteter)
Ensomhet, hat (følelser)
Alderdom, ungdom, lykke (stater)
Brennende, komfort (følelser)
I tillegg til å skille substantiver gjennom semantisk analyse, de kan differensieres pels morfologisk aspekt, med tanke på at det er formelle regelmessigheter til stede i ordene. På denne måten kan visse suffikser, som -dade, -ez, -eza, -ura, -ia, -dao, -icie, gi opphav til abstrakte substantiver avledet fra adjektiver.
Eksempler
ond → ond
smålig → smålig
rå → rå
oppriktig → oppriktig
høflig → høflighet
skitten → skitt
Også tilstedeværelsen av suffiksen -ção, -são, -ance, -ência, -ança, -ênça kan indikere verbal arv av abstrakte substantiver.
Eksempler
holde tilbake → holde tilbake
forvirre → forvirring
ignorere → uvitenhet
live → opplevelse
styre → styring
tro → tro
Det er viktig å merke seg at klassifiseringen av et substantiv i konkret og abstrakt ikke unntar oppmerksomhet mot frasekonteksten der den er satt inn. Derfor, spesielt i litterære tekster, er det muligheten for å snu kategorien, og dermed etablere en talefigur kalt metonymi (utveksling av ett begrep mot et annet, så lenge det er sammenheng mellom dem mht Betydninger).
Eksempel
Når jeg husker min rynkefrie hud, skjønner jeg hvor umoden den var.
For forrige periode er det lett å forstå at uttrykket "hud uten rynker" refererer til det abstrakte substantivet "ungdom".
Kjønnsbøyning av substantiver
Kjønnsbøyning gjelder ordets evne til å anta et ansikt hunn, preget blant annet av bruken av begge artikkel (ord som går foran substantivet for å spesifisere det) definitive “a” og av den ubestemte artikkelen “a”; eller presentere et aspekt maskulin, som kan merkes på samme måte, ved bruk av “o” og “one”.
Derfor kan samme substantiv passere mellom mann og kvinne, karakteristisk som fører til at den blir klassifisert som biform.
Eksempler
Mann Kvinne
hest / hoppe
arbeider / arbeider
Dette er imidlertid ikke den eneste konfigurasjonen av substantiver, da det er de som har bare en måte å å være forfatterveldig eller muntlig og som et resultat, adopterer bare ett kjønn, selv om de kan omfavne mannlige og kvinnelige vesener. Disse ordene er tatt som uniformer.
Eksempler
Mennesker
Offer
Cas
Semantisk endring på grunn av kjønnsendring
Det er noen substantiver som kan få en eller annen betydning, avhengig av kjønnet som brukes.
Eksempler
Radioen (lydkringkaster), radioen (kringkasteren, kanalen)
Veiledningen (person eller enhet som er ansvarlig for å gi veiledning til noen), veiledningen (dokument)
Kapital (relatert til økonomien), kapital (administrativt hovedkvarter et eller annet sted)
Hodet (mentor), hodet (kroppsdel)
Les også: Er det forskjell på ordforråd og leksikon?
Fleksjonsnavn på substantiv
Antallbøyning er ansvarlig for merk mengden av vesener, følelser, fenomener uttrykt ved navn, det vil si om det bare er ett element (entall) eller to eller flere elementer (flertall). Det er viktig å tydeliggjøre at ordene i entall er de originale, derfor er de flertallene som bærer noe differensierende element, for eksempel innsetting av endene "s" eller "es".
Merk nedenfor noen mønstre for modifisering av vilkår på grunn av antall.
Ordkarakteristikker |
Flertallsendring |
Eksempler |
Ender med "r", "z", "n" |
Legg til “es”. |
Valnøtt - valnøtter, hav - hav, underliv - underliv. |
Endte på "m" |
Bokstaven “m” erstattes av “ns”. |
Opprinnelse - opprinnelse, forum - forum |
Paroksytoner (nest siste stresset stavelse) + siste “ão” |
Bokstaven “s” settes inn. |
Organ - organer, loft - loft |
Endte på "ao" |
Avslutningen "ão" erstattes av "ães" eller "ões", eller bare sett inn bokstaven "s". |
Sang - sanger, bror - brødre, brød - brød |
Endte med “al”, “el”, “ol”, “ul” |
Bokstaven “l” erstattes av “er”. |
Bush - kratt, hyssing - garn, atoll - atoller, blå - blå |
Endte på "il" |
Bokstaven “l” erstattes av “s”. |
Rifle - rifles, kennel - kennels |
Proparoxytone (ante senest stresset stavelse) eller paroxytone + siste "s" |
Invariant |
Atlaset - atlasene, joggeskoene - joggeskoene |
Oksyton (sist stresset stavelse) + siste "s" |
Bokstaven “s” blir slutten “es”. |
nederlandsk - nederlandsk |
Merknad 1:Det skiller seg ut at noen vilkår diminutiver har sin egen mekanisme av konstruksjon av flertall, siden opprinnelig det opprinnelige ordet må forvandles til flertall og senere trekke seg tilbake bokstaven "s" og legg til suffikser (deler som ligger på slutten av ordene og har informasjon) "lite" eller “Zitos”.
Eksempler
Ledning - snorer - små snorer
Karneval - karneval - karneval
Notat 2: Når sammensatte substantiver har i sine strukturer bare adjektiv, tall eller substantiver kombinert med hverandre, må alle begrepene som hører til disse grammatiske klassene bøyes.
Eksempler
Fredager (tall + substantiv)
Mesterverk (substantiv + adjektiv)
Hammerhead haier (substantiv + substantiv)
Imidlertid, hvis det er to substantiver og mellom dem er det et preposisjon, bare første periode må bøyes.
Eksempler
Peanøtter
eselører
Foruten dette unntaket, hvis det andre elementet presenterer formålet med det første, er det bare dette som bærer flertallet.
Eksempler
sølvbananer
skoleskip
Til slutt, hvis to elementer er like eller onomatopatisk (talefigur som består i lignende gjengivelse av noe lyd eller støy) utgjør substantivet, anbefales det at bare det andre blir flertalt.
Eksempler
bordtennis
stikkord
Gradbøyning av substantiv
Selv om de fleste grammatikere anser grad som et bøyningsfenomen, er det bare en variasjon av ordet som er et resultat av innsetting av et suffiks, Mattoso Câmara, en viktig brasiliansk språkforsker, sier at faktisk ordet transformasjon som følge av markering av graden utgjør en mekanisme for avledning, det vil si dannelsen av et nytt begrep, og nevner som et eksempel ordet "gate", hvis betydning er langt fra det grunnleggende begrepet "dør".
Uenigheter til side, substantiv kan uttrykke en følelse forstørrende eller diminutiv i forhold til det opprinnelige ordet. En slik kapasitet kan tolkes analogt som en ovn der flammene blir sterkere eller svakere når komfyrknappen beveges, og denne knotten er graden.
For å forstå hvordan etableringen av forsterkende og diminutive grader fungerer, er det viktig å huske på at denne handlingen finner sted gjennom to prosesser, som vist nedenfor:
→ Analytisk: substantivet er modifisert av adjektiver (ord som uttrykker tilstander, egenskaper eller egenskaper til ting generelt).
Eksempler
Den store gutten ser på TV.
Den lille gutten kastet et raserianfall.
→ Syntetisk: et suffiks legges til substantivet.
Eksempler
Gutten skal skamme seg.
Den lille gutten er så søt.
Det blir lagt merke til at den siste modaliteten, i tillegg til å formidle ideen om noe større eller mindre enn originalen, fremdeles bærer en verdi aspekt av de som gir uttrykk for, det vil si i det første eksemplet, er det en viss forakt overfor gutten, og i det andre er det et kjærlig forhold mellom taleren og barnet.
Øvelser løst
Spørsmål 1- (UFF-RJ) Sjekk den eneste setningen der det er en feil med hensyn til ordets kjønn.
a) Lederen må vitne som eneste vitne om forbrytelsen.
b) Hovedpersonen i historien er Seu Rodrigues.
c) Han ble utnevnt til leder av bevegelsen.
d) Telefonen bedøvet vertinnen.
e) Den øvre delen av luftrøret er strupehodet.
Vedtak
Alternativ C, fordi substantivet “hode” i sammenheng ikke betyr en del av menneskekroppen, men snarere en person som er mentor for noe.
Spørsmål 2 (Fuvest - SP) Sjekk alternativet som flertallsformen er riktig i.
a) junior: juniorer
b) hauk: hauk
c) rifle: sikringer
d) dårlig: dårlig
e) atlas: atlas
Vedtak
Alternativ E, siden det er et paroksytonord som slutter på “s”, er entall og flertallsformer de samme.
Av Diogo Berquó
grammatikklærer