Tverrfaglighet er et opplæringsbegrep som består av kunnskap på flertall. Det er en mer åpen tankestrøm som søker å svare på den tradisjonelle metoden for å dele disipliner.
Disipliner er en kunstig inndeling laget av mennesker for å lette undervisningspraksis. Tverrgående utdanning er mer utfordrende og krever mer kompleks koordinering blant lærere.
tverrfaglig utdanning
Ved å bryte grensene mellom en disiplin og en annen, søker tverrfaglighet å forstå fenomener og tilegne seg kunnskap på en helhetlig og kontekstualisert måte. Kunnskap tilegner seg en tverrgående egenskap, da den krysser alle fagområder på en eller annen måte.
I praksis betyr dette at en tverrfaglig metode ikke bare vil lære menneskekroppen å fungere fra biologi, men også fra matematikk, kjemi, sosiologi, etc.
Tverrfaglig undervisning krever definisjon av en organiserende tanke, også kalt kompleks tenkning. Kompleks tenkning er en annen tankegang som går utover den kartesiske delingen av kunnskapsområder.
Forståelsen av tverrfaglighet er kompleks, fordi den mens du studerer forholdet og tverrfagene mellom disipliner, må bevare særegenheter ved hvert kunnskapsområde.
Eksempel på tverrfaglig aktivitet
For å forstå tverrfaglig undervisning kan vi tenke på en aktivitet som utføres i skolens grønnsakshage. Ved å forberede landet, plante og ta vare på sådd mat, kan barna lære om biologi, geografi og vitenskap.
De kan også bruke matematikk til å beregne mengden frø eller tid for planter å vokse, og kan lære om sunn mat og kroppspleie.
vite mer om kunnskap og læring.
Fremveksten av tverrfaglighet
Begrepet tverrfaglighet ble skapt av pedagogen Jean Piaget og publisert for første gang på I International Seminar on Pluri and Interdisciplinarity, som fant sted i 1970, ved Universitetet i Nice, Frankrike.
Så begynte flere andre lærere å vie seg til emnet. I dag studeres tverrfaglighet mye og det viktigste forskningssenteret om emnet er Centre International de Recherches et d'Études Transdisciplinaires.
Forskjell mellom tverrfaglig, tverrfaglig og tverrfaglig
Disse tre begrepene kan være forvirrende på grunn av deres likhet, men de er vesentlig forskjellige. Forstå forskjellen mellom dem:
Tverrfaglig
Tverrfaglig refererer til ideen til flere disipliner. Dette er den tradisjonelle utdanningsformen, med undervisning fordelt på fagområder.
tverrfaglig
En tverrfaglig metodikk er en som fremmer dialog mellom ulike kunnskapsområder. På en skole som vedtar dette perspektivet, dialoger lærerne og planlegger klasser sammen, slik at en disiplin kan forholde seg til en annen.
Tverrfaglighet kan være en måte å oppnå tverrfaglighet på.
tverrfaglig
Tverrfaglighet er det mest avanserte begrepet når det gjelder disiplinær inndeling. Denne undervisningsformen krever ikke bare tillegg av disipliner, men organisering og kontekstualisering av kunnskap.
Her brytes grensene for disipliner og fenomenene menneskelig natur og mennesket selv forstås i sin helhet.
Fordelene med tverrfaglig utdanning
For lærde og talsmenn for tverrfaglig utdanning, er denne måten å forstå utdanning haster i det 21. århundre. I følge dem gjør tradisjonell utdannelse det vanskelig å forstå helheten ved å dele kunnskap i flere fagfelt.
Tverrfaglig utdanning søker å bryte med forståelsen av hva kunnskap er og hvordan den skal undervises. Det er i motsetning til undervisningsmetoder dekontekstualisert fra virkeligheten og som hindrer forståelsen av innholdet på en bred måte.
Denne nye måten å tenke på utdanningsprivilegier utøver andelslag, stimulerer kreativitet, a speilbilde det er kritisk tenking. Videre søker den å vekke studentenes interesse med kontekstualisert innhold som kan bidra til deres forståelse av den virkelige verden.
Se også betydningen av tverrfaglig og tverrfaglig.