Diagram er en grafisk fremstilling som brukes til å demonstrere en forenklet ordning eller et sammendrag om et emne.
Det dannes vanligvis av nøkkelord eller begreper som er lenket med linjer og piler som definerer resonnementet som skal følges slik at det er mulig å forstå emnet.
Ordet stammer fra det latinske ordet diagramma.atis. De kan være synonymer: grafikk, tegning, skjema, figur og skisse.
Diagrammer brukes ofte som et studieverktøy, da det er kjent at assimilering av innhold skjer lettere gjennom skjemaer og grafiske fremstillinger. Den kan også brukes til å demonstrere organisasjonsflyten til et selskap.
Diagram er navnet på ordningen som ble brukt som grunnlag for å organisere scener i film- eller TV-programmer.
Å diagram, brukt som verb, har betydningen av organisere og distribuere grafikken som brukes i en publikasjon, som aviser, bøker, plakater og nettsteder.
Ishikawa-diagram
Dette diagrammet, også kalt Cause and Effect Diagram, Fishbone Diagram, eller 6M Diagram, ble opprettet av Kaoru Ishikawa.
Hovedbruken er å være et verktøy for å forbedre kvalitetskontroll gjennom identifisering av de viktigste aspektene ved et problem for å løse det og forhindre at det kommer tilbake å skje.
Ishikawa-diagrammet brukes av selskaper og arbeidsgrupper for å utføre vurderinger og for å kontrollere kvaliteten på deres administrative prosesser og deres funksjon.
Diagrammet hjelper til med å identifisere mulige årsaker til problemer som kan klassifiseres i seks typer forskjellig, kalt 6M: arbeidsmetode, råvare, arbeidskraft, maskiner, måling og miljø miljø.
Hvordan bruke Ishikawa-diagrammet
For å bruke diagrammet må du definere problemet som skal løses og samle informasjon om det. Arbeidsteamet som er involvert i området må møte og bruke informasjonen som er samlet inn for å montere 6M-diagrammet.
Diagrammet skal inneholde: en tittel, problemet som skal analyseres, en sentral akse som peker på den tiltenkte løsningen, de påvirkende faktorene og de mulige årsakene som er knyttet til problemet.
Se betydningen av Ishikawa-diagram.
Pareto-diagram
Det er et diagram, laget av økonom Vilfredo Pareto, som brukes til å finne og bestille de viktigste forekomster av tap eller problemer i et selskap.
Diagrammet er basert på 80/20 Pareto-prinsippet. I henhold til dette prinsippet er 80% av resultatene oppnådd av bare 20% av årsakene. Dette betyr at få problemer kan føre til betydelig tap for et selskap, mens mange små problemer kanskje ikke får like mange tapskonsekvenser.
Hvordan bruke Pareto Diagram
Det første trinnet er å identifisere problemet eller tapet du vil undersøke og løse. Deretter er det nødvendig å organisere en tabell der dataene relatert til det valgte problemet er plassert, med antall poster som forekommer. For eksempel: oppgave 1 skjedde 15 ganger, oppgave 2 skjedde 12 ganger, og så videre.
Etter registrering av disse dataene er det nødvendig å velge hvilke aspekter av problemet som skal analyseres. Disse dataene bør også organiseres etter antall forekomster, i rekkefølge fra høyeste til laveste forekomst.
Etter at alle tall er oppgitt, beregne hvor ofte hver situasjon oppstår. Det er disse dataene som skal brukes til å lage diagrammet.
Se mer om betydningen av Pareto-diagram.
venn diagram
Venn-diagrammet, også kalt Set Diagram eller Logic Diagram, ble opprettet av matematikeren John Venn og brukes mye i matematikk og statistikk.
Det er en organisasjonsform som bruker numeriske sett der data grupperes ved hjelp av geometriske figurer, hovedsakelig sirkler som forbinder sett med tall eller informasjon.
Denne organisasjonsformen med geometriske figurer letter visualisering og tolkning av data.
Venn-diagrammet hjelper deg med å enkelt se hvilke data som er tilstede i en enkelt situasjon og hvilke data som er en del av mer enn en situasjon samtidig.
Det er også enkelt å visualisere hvilken som er foreningen (U) av dataene og hvilken som er skjæringspunktet (∩), det vil si hvilke data som er felles for alle settene. Se eksemplet:
Se også betydningen av Venn diagram.
Nolans diagram
Dette diagrammet, laget av statsviter David Nolan, er ment å bidra til å identifisere hva som er den dominerende politiske visjonen i en persons tankegang.
Nolan utviklet diagrammet under hensyntagen til de mest populære strømningene i politisk tanke. Han etablerte inndelingen i fem trender: høyre, venstre, liberal, totalitær og sentrum.
For å bruke diagrammet må du svare på et spørreskjema, som i dag har forskjellige versjoner. Fra svarene på spørreskjemaet er det mulig å vite hvilken strøm av politisk tanke det er mer identifikasjon.
Ifølge Nolan er de mulige resultatene som følger:
- riktig tendens (foretrekker at det ikke er noen inngripen i økonomien og aksepterer noen moralske begrensninger);
- venstre tendens (foretrekker inngrep i økonomien og er uenig i inngrep i moralske verdier);
- til sentrum (posisjon med større balanse mellom pålagte friheter og begrensninger);
- liberal tendens (identifikasjon med frihet i økonomi og moralske spørsmål);
- statistisk tendens (støtter noen begrensninger for økonomiske og moralske spørsmål).
Finn ut mer informasjon om Nolans diagram.
Linus Pauling-diagram
Dette diagrammet, laget av forskeren Linus Pauling, er også kjent som Electronic Distribution Diagram eller Aufbau Principle.
Den brukes i kjemi for forskning relatert til atomer. Denne studiemetoden hjelper til å forstå egenskapene og egenskapene til atomer, deres elektroner og ioner, basert på deres energinivå.
Diagrammet anses å være en av de beste forklaringene på hvordan ioner og elektroner er fordelt gjennom atomlagene. Med det er det mulig å vite for eksempel hvor mange lag som fylles av hvert av elementene i et atom.
Linus Pauling opprettet diagrammet fra rekkefølgen på fordelingen av kjemiske grunnstoffer i det periodiske systemet, som er ordnet etter antall atomer, fra minste til største. For dette vurderte han de syv lagene med atomer, som er representert med bokstavene K, L, M, N, O, P, Q. Se nedenfor:
Se mer informasjon om Linus Pauling-diagram.
Klassediagram
Klassediagrammet brukes i dataprogrammering, og i dette diagrammet er strukturen og klasseforholdet til et prosjekt representert. Det er en grunnleggende del av Unified Modeling Language (UML) eller Unfied modelleringsspråk, på engelsk.
Den grunnleggende funksjonen til diagrammet er å demonstrere hva UMLs mål er og å organisere all koding av systemutvikling.
Diagrammet må inneholde alle klassene som er nødvendige for at systemet skal fungere, som er egenskapene og egenskapene som er nødvendige for prosjektet.
Hvordan klassediagrammet dannes
I tillegg til klassene er attributtet, tilknytningen og operasjonen en del av diagrammet. Attributter er karakteristikkene til klasser, som for eksempel kan være navn og synlighet (offentlig eller privat).
Assosiasjon er knyttet til forholdet mellom klasser og måten informasjonen kommer og forlater systemet. Operasjonen, som også inneholder synligheten og navnet, refererer til en funksjon av et abstrakt objekt.
se Klassediagram.
Punktdiagram
Dette diagrammet brukes til å demonstrere verdiene til et datasett og for å bekrefte forholdet mellom dem.
Det kalles også et korrelasjonsdiagram fordi plassering av dataene i diagrammet gjør det enkelt å se forholdet som eksisterer mellom verdier eller elementer.
De oppnådde verdiene vises i en graf med koordinater arrangert på en horisontal og en vertikal akse. Etterpå merkes punktene der dataene er koblet.
Diagrammet brukes som et kvalitetsverktøy for å vurdere påvirkning eller årsak-virkning-forhold mellom elementer.
For eksempel: forholdet mellom utgifter og inntekt, mellom livskvalitet og forventet levealder, og forholdet mellom forventet vekt / høyde for en alder.
Andre diagrammer
O Fasediagram brukes til å definere hvilke verdier forholdet eksisterer mellom trykk- og temperaturforholdene til et stoff og fasen det er funnet (fast, flytende eller gassformig). Et eksempel er Iron Carbon Diagram.
O Aktivitetsdiagram representerer prosesseringsflyter for aktivitetskontroll. Dette diagrammet brukes til å følge fasene i en beregningsprosess. Aktivitetsdiagrammet er laget ved hjelp av Unified Modeling Language (UML).
Se også om visuell kommunikasjon.