Literacy er definert som læringsprosessen hvor utvikler evnen til å lese og skrive riktig og å bruke denne ferdigheten som en kode for kommunikasjon med mediet ditt.
Det er prosessen der lærere søker å være mer oppmerksomme i løpet av den første skolegangsutdanningen, gjennom utvikling av leseferdighetsaktiviteter, som innebærer å lære alfabetet og tallene, motorisk koordinering og dannelse av ord, stavelser og små setninger.
Gjennom disse oppgavene er individet i stand til å tilegne seg leseferdigheter, tekstforståelse og språket for generell måte, inkludert drift av tall, som er ferdigheter som trengs for å gå videre til skoletrinn. følgende.
Literacy kan også utvikle individets evne til å sosialisere, ettersom det muliggjør nytt symbolske utvekslinger med samfunnet, i tillegg til å muliggjøre tilgang til kulturelle goder og andre institusjonelle fasiliteter sosial.
Manglende evne til å tilegne seg lese- og skriveferdigheter kalles analfabetisme eller analfabetisme. Det er også manglende evne til å forstå enkle tekster, som kalles funksjonell analfabetisme eller halvkyndig.
Literacy and Literacy
Også kalt leseferdighet, bruker leseferdighet noen metoder og teorier under prosessen, der lærere kan legge vekt på mer formelle og gradvise aspekter, med utgangspunkt i prosessen med leseferdighet, som består i å presentere først bokstavene, så stavelsene, så ordene og til slutt setningene.
Noen lærere forstår imidlertid at barnets oppfatning begynner med en blanding som fanger ting i sin helhet, uten å komme i detalj. I denne metoden presenterer lærere de fullstendige ordene og presenterer deres virkelige mening og konstruksjon.
Praksisen med disse leseferdighetsmetodene varierer også i henhold til kunnskapen til studentene og klassen generelt, med tanke på at målet alltid er å tilegne seg evnen til å lese og skrive.
Se også betydningen av Utdanningsnivå og skolegang.