Hvis noen spurte deg “hva er sport?”, Hva ville du svare på?
Har du noen gang stoppet for å tenke på hvilken sport du har opplevd på skolen din?
Dette er noen punkter vi vil at du skal tenke på.
Begrepet sport refererer til enhver form for praksis som er knyttet til føderasjoner og forbund, hvis rolle er å regulere reglene for denne praksisen. Dette betyr at reglene for en sport er faste og aldri kan endres under et mesterskap. For øvrig er dette et annet mål for føderasjonene: å organisere mesterskap, hvis mestere alltid har premien i tankene, som for eksempel kan være penger, medaljer eller trofeer. Fra denne forklaringen kan vi trekke ut fire kjennetegn som er grunnleggende for å si om en gitt praksis er en sport: 1) å ha faste regler; 2) underordning av denne praksisen til noe offisielt organ; 3) det er en konkurransedyktig aktivitet; 4) atleten er alltid på utkikk etter en type belønning som er større enn gleden ved å spille sporten: han er en profesjonell som vinner livet (eller har til hensikt å tjene, når det gjelder amatørutøvere) gjennom sport, enten med sponsing eller med premiene gitt i konkurranser.
Det er derfor lett å forstå hvorfor formel 1 eller sjakk regnes som sport, sammen med volleyball eller svømming. Generelt knytter vi ideen om sport til fysisk praksis, noe som ikke er sant. Det at du spiller padleball på stranden, eller at moren din går hver dag om morgenen, gjør ikke deg eller moren din til idrettsutøvere. Du er, ja, utøvere av fysisk aktivitet. Nå skulle du ha forstått at fysisk aktivitet er en hvilken som helst aktivitet med kroppen rettet mot velvære og / eller helse. Det er nødvendig å huske at for at en fysisk aktivitet skal ha som formål å opprettholde helsen, må den praktiseres moderat og regelmessig, minst 3 ganger i uken.
Fra denne ideen om hva sport er, kan du spørre deg selv: "Så er ikke basketballen jeg spiller på skolen en sport?". Dette er et interessant spørsmål fordi idrettsutøvelsen innen skolen ikke er noe nytt. Mange skoler, spesielt private, har opplæringsteam, hvis idrettsutøvere er deres og noen av elevene. Disse lagene er dannet for å konkurrere i interskolastiske mesterskap, hvis formål er å vinne et trofé for skolen. I tillegg til denne mer eksplisitte utøvelsen av sport, er det også en sportslig opplevelse i kroppsøvingsklasser.
Idrett er et av mange innhold som læreren må jobbe med i kroppsøvingsklasser, som vist i de nasjonale læreplanparametrene for kroppsøving. Imidlertid er det en diskusjon blant spesialister på dette området, som hevder at sporten må jobbes på en tilpasset måte på skolen. Dette betyr at dere studenter kan endre spillereglene når alle deltakerne i aktiviteten er enige; det betyr også at når sport presenteres på skolen, trenger den ikke nødvendigvis å være konkurransedyktig; og mer enn det: i kroppsøvingsklasser er det ingen medalje! Det som betyr noe er å lære og ha det gøy! Det er av disse grunnene Valter Bracht, i sin bok "Social Learning and Physical Education", kaller denne praksisen "skolesport", siden målet er at studenten skal oppleve idrettsøvelser med sikte på nytelse og ikke konkurranse. Det er derfor basketball i klassen din er en sport, men det er en passende sport å forfølges i henhold til pedagogiske mål.
En annen viktig ting er at det er lærerens rolle å også foreslå mindre vanlige idretter som innholdet i klassene sine. Så hvis læreren din foreslår en annen klasse som fekting, capoeira eller kunstnerisk gymnastikk, i stedet for fotball eller volleyball som vanlig, ikke klag! Husk at kroppsøvingskurs er på tide å prøve nye ting. God klasse!
Av Paula Rondinelli
Brazil School Collaborator
Uteksamen i kroppsøving fra São Paulo State University “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP
Master i Motricity Sciences fra São Paulo State University “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP
Doktorgrad i integrasjon av Latin-Amerika ved University of São Paulo - USP
sport - Kroppsøving - Brasilskolen
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/voce-sabe-que-esporte.htm