Weet jij wat functioneel analfabetisme is?
Personen die, hoewel ze letters en cijfers kunnen herkennen, functionele analfabeten worden genoemd. ze zijn niet in staat om eenvoudige teksten te begrijpen en om uitgebreidere wiskundige bewerkingen uit te voeren. Volgens een onderzoek van het Instituto Pró-Livro verklaarde in Brazilië 50% van de respondenten dat ze geen boeken lazen omdat ze de inhoud ervan niet konden begrijpen, hoewel ze technisch geletterd waren. Een ander onderzoek, uitgevoerd door Instituto Paulo Montenegro en door Ação Educativa, onthulde gegevens van de achtste editie van de Functional Illiteracy Indicator, Inaf, waarvan de resultaten alarmerend zijn.
Volgens Inaf kan geletterdheid worden ingedeeld in vier niveaus: analfabeet, geletterd op een rudimentair niveau (beide beschouwd als functioneel analfabeten), geletterd op het basisniveau en geletterd op het volledige niveau (de laatste twee beschouwden geletterde individuen functioneel). Volgens het onderzoek, dat een test toepast die lees-, schrijf- en rekenvaardigheden evalueert, volledige beheersing van lezen is gedaald onder alle respondenten, die de basisschool of de middelbare school hebben voltooid. Hoger. De gegevens tonen aan dat het probleem van functioneel analfabetisme serieus moet worden genomen, aangezien de moeilijkheid om de
tekstuele genres, zelfs de eenvoudigste en meest toegankelijke in het dagelijks leven, schaadt de intellectuele, persoonlijke en professionele ontwikkeling van het individu.
Geletterdheid is een van de oplossingen voor de uitroeiing van functioneel analfabetisme, omdat het verder gaat dan de technische kijk op geletterdheid
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
Hoewel het aantal analfabeten in Brazilië de afgelopen vijftien jaar is afgenomen, is functioneel analfabetisme nog steeds een spook dat de zelfs studenten die hoger onderwijs volgen, waardoor de mythe wordt weggenomen dat het intrinsiek gerelateerd zou zijn aan laag scholing. De onderzoeken die zijn uitgevoerd naar het percentage functioneel analfabeten in het land zijn uiterst belangrijk, omdat ze het debat bevorderen tussen verschillende sociale groepen die verantwoordelijk zijn voor het ontwikkelen van een nieuwe educatieve parameter op basis van de bespreking van de oorzaken en gevolgen van Inaf.
Het ontwikkelen van methoden die geletterdheid prioriteit geven is van fundamenteel belang voor het overwinnen van functioneel analfabetisme, en daarom staat het belang van gezamenlijk werk tussen ouders en leerkrachten buiten kijf. Degenen die geloven dat alleen de school verantwoordelijk is voor het onderwijzen van geletterdheid en geletterdheid, vergissen zich, aangezien geletterdheid een praktijk is die in veel alledaagse situaties voorkomt, waarbij niet alleen het technisch lezen van teksten betrokken is, maar ook de ontwikkeling van kriticiteit en het vermogen om hun eigen mening over de inhoud uit te werken benaderd. Leren moet universeel zijn, zodat alle lezers het volledige niveau van functionele geletterdheid kunnen bereiken.
Door Luana Castro
Afgestudeerd in Letters
Wil je naar deze tekst verwijzen in een school- of academisch werk? Kijken:
PEREZ, Luana Castro Alves. "Functioneel analfabetisme"; Brazilië School. Beschikbaar in: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Betreden op 27 juni 2021.
