O Voltijds schoolprogramma werd deze maandag 31 juli ingesteld door middel van een wet goedgekeurd door de president van de republiek, Luiz Inácio Lula da Silva.
Volgens Camilo Santana, minister van Onderwijs, zal het programma kinderen en jongeren dienen, van kleuterschool tot middelbare school.
Hier is een samenvatting van het initiatief:
Het programma heeft een doel van het aantal inschrijvingen met 1 miljoen verhogen voltijds in het basisonderwijs in het land;
De stijging van de inschrijvingen wordt verwacht voor de jaren 2023 en 2024;
Investering van BRL 4 miljard ter ondersteuning van staten, gemeenten en het Federaal District;
Doel van 3,2 miljoen inschrijvingen in 2026.
Onder voltijdse inschrijving wordt verstaan die waarin student blijft minstens 7 uur per dag of 35 uur per week op school of schoolactiviteiten, in twee ploegen.
Het programma wordt gecoördineerd door het secretariaat Basisonderwijs van het Ministerie van Onderwijs (MEC). Het project omvat de ontwikkeling van technische bijstandsacties voor schoolsecretariaten en -gemeenschappen zodat zij het pedagogische werk van het onderwijs in een integraal perspectief kunnen kwalificeren.
"De voltijdse school is niet alleen om de werkdruk te verhogen, maar om mensen, studenten, te verwelkomen. Het is om de leraar kansen te geven en te waarderen."
Camilo Santana, minister van Onderwijs
Lees ook: Wat is Nieuwe Middelbare School?
voltijds onderwijs
Volgens Ana Paula Pereira, CEO van Instituto Sonho Grande, heeft voltijds onderwijs vergezeld van een uitgebreid curriculum de "potentieel om de realiteit van studenten te verbeteren".
In dit onderwijsmodel merkt de specialist op dat de verlenging van de schooldag wordt toegepast samen met de ontwikkeling van een innovatief pedagogisch model, gearticuleerd op basis van het levensproject en de hoofdrol van jonge mensen.
“Dit resulteert in een ontwikkeling van de leerling als geheel, waarbij cognitieve en sociaal-emotionele aspecten aan bod komen naast het verbeteren van het leren, dragen ze bij aan de vorming van burgers die voorbereid zijn op de nieuwe uitdagingen van de wereld."
Ana Paula Pereira, CEO van Instituto Sonho Grande
Ana Paula vermeldt dat in de laatste Basic Education Development Index (Ideb) de leerresultaten van voltijdstudenten waren: gemiddeld 50% hoger dan die van regulier onderwijsgenoten.
Krediet: openbaarmaking.
Een studie uitgevoerd in Pernambuco wijst op een vermindering tot 40% van het aantal moorden onder jongeren na de implementatie van scholengemeenschappen in de steden van Pernambuco. Daarom gelooft Ana dat uitgebreid onderwijs kan bijdragen aan het oplossen van maatschappelijke uitdagingen zoals geweld.
Implementatie van het Full Time School-programma
Gezien de grootte van het land is Ana Paula van mening dat het voor de implementatie van het Escola em Tempo Integral Program "essentieel is voor de staten om de uitvoering van het model te plannen en te organiseren".
In dit proces van het toepassen van het initiatief benadrukt Ana twee punten:
Infrastructuur en middelen
Om integraal onderwijs aan te bieden, is het noodzakelijk om a adequate infrastructuur die de verruiming van de schooluren kan opvangen, evenals veranderingen in het curriculum, betoogt Ana.
Desondanks noemt Ana Paula het feit dat scholen met verschillende profielen, met meer en minder investeringsvermogen, vooruit zijn gegaan met het model.
Leraren opleiding
Met de vernieuwingen en pedagogische veranderingen zet de expert de toon behoefte aan een adequate lerarenopleiding werken in het basisonderwijs.
Deze professionals moeten leren levensprojectlessen te geven, op te treden als tutoren (es in de protagonistenclubs, maar ook om te gaan met de academische, emotionele en sociale aspecten van studenten.
De uitdagingen zijn er, maar ze kunnen worden overwonnen met prioriteit en aanmoediging van de overheid, benadrukt Ana Paula.
Niet stoppen nu... Er is meer na de publiciteit ;)
Waarom voltijd studeren?
Voor deze ondervraging benadrukt Ana Paula de vraag dat het model een innovatief curriculum biedt, gericht op het levensproject en de hoofdrol van de jongere.
“Bij integraal onderwijs worden leerlingen aangemoedigd om beslissingen te nemen, te ontdekken wat ze willen doen, plannen te maken voor de toekomst en verantwoordelijkheden delen met andere collega's, waardoor een meer participatieve leeromgeving kan worden opgebouwd en verrijkend. Hierdoor zijn studenten beter voorbereid op de wereld van werk en het hoger onderwijs. Integraal onderwijs bereidt zich voor op het leven."
Ana Paula Pereira, CEO van Instituto Sonho Grande
Voltijds onderwijs en ongelijkheid
Analyse van de resultaten van de laatste Ideb laat zien dat zelfs op scholen met een groter aantal sociaal kwetsbare leerlingen het integrale onderwijsmodel positieve resultaten heeft opgeleverd.
Ana Paula vermeldt ook dat er gegevens zijn die aantonen dat integraal onderwijs de potentie heeft om de loonkloof van zwarte afgestudeerden te dichten en blanken, de integratie van vrouwen op de arbeidsmarkt verbeteren en bijdragen aan een betere toegang van zwarte en inheemse volkeren tot hoger onderwijs openbaar.
De CEO van Instituto Sonho Grande legt uit dat de organisatie, die een partnerschap heeft met 20 staten, zich richt op voltijds secundair onderwijs, voert jaarlijkse onderzoeken uit om uitdagingen, kansen, goede praktijken en de kwaliteit van de uitvoering van dit onderwijsmodel in kaart te brengen.
meer weten: Alles over de quotawet
Afbeelding tegoed:
[1] José Cruz / Agência Brazilië
Door Lucas Afonso
Journalist
