Doe de oefeningen over verbindingslijnen. Bekijk de becommentarieerde antwoorden en stel uw vragen.
Onthoud: verbindend is een woord of uitdrukking die woorden of clausules met elkaar verbindt. Het gebruik van connectieven stelt ons in staat om de ideeën van onze tekst te ordenen.
vraag 1
Vervang de vetgedrukte voegwoorden door andere, zodat de zinnen dezelfde betekenis hebben.
a) Hij was de beste leerling, spoedig de verdiensteprijs ontvangen.
b) danste Het is zong de hele nacht.
c) Er mag niemand thuis zijn, Waarom de ramen zijn gesloten.
d) Ik probeerde uit te leggen, Maar hij deed het niet.
e) Werkt niet noch studie.
a) Hij was de beste leerling, daarom de verdiensteprijs ontvangen.
"Daarom" en "daarom" zijn verbindingswoorden die een conclusie uitdrukken.
b) danste, zoals ook zong de hele nacht.
"En" en "ook" zijn voegwoorden die som uitdrukken.
c) Er mag niemand thuis zijn, Dan de ramen zijn gesloten.
"Omdat" en "omdat" zijn verbindingswoorden die uitleg uitdrukken.
d) Ik probeerde uit te leggen,
hoewel (of: Echter, niettemin) hij deed dat niet."Maar", "echter", "echter", "niettemin" zijn verbindingswoorden die oppositie uitdrukken.
e) Werkt niet Het is studeer niet.
"Noch" en "en" zijn verbindingswoorden die som uitdrukken.
vraag 2
Verenig de onderstaande zinnen door middel van de connectieven en maak er ondergeschikte bijzinnen van.
a) Studeer en je krijgt goede cijfers. (als)
b) Houdt van lezen en leest nooit. (hoewel)
c) Ze hadden me uitgenodigd en ik ben niet gegaan. (ondanks)
d) Niemand wil weg. ik blijf thuis. (als)
en ik wil. Koop het snoep. (Wat)
a) Als je studeert, haal je goede cijfers.
We hebben twee zinnen: "studeren" en "je krijgt goede cijfers". Het gebruik van het verbindende "als" verbindt de twee. De ondergeschikte clausule wordt "als je studeert", wat de voorwaarde uitdrukt.
b) Hoewel hij graag leest, leest hij nooit.
We hebben twee zinnen: "leest graag" en "leest nooit". Het gebruik van het verbindende "hoewel" verbindt de twee. De ondergeschikte clausule wordt "hoewel ik graag lees", wat tegenstrijdigheid uitdrukt.
c) Ondanks dat ik was uitgenodigd, ging ik niet.
We hebben twee clausules: "ze hebben uitgenodigd" en "Ik ben niet gegaan". Het gebruik van het verbindende woord "ondanks" verbindt de twee. De ondergeschikte clausule wordt "Hoewel ze uitnodigen", wat tegenstrijdigheid uitdrukt.
d) Aangezien niemand de deur uit wil, blijf ik thuis.
We hebben twee gebeden: "niemand wil naar buiten" en "Ik blijf thuis". Het gebruik van het verbindende "like" verbindt de twee. De ondergeschikte clausule wordt "Niemand wil vertrekken", wat de oorzaak uitdrukt.
e) Ik wil dat je het snoep koopt.
We hebben twee zinnen: "Ik wil" en "Koop het snoep". Het gebruik van het verbindende "dat" verbindt de twee. De ondergeschikte clausule wordt "dat jij het snoepje koopt".
vraag 3
Identificeer de verbindingen die in elke zin aanwezig zijn.
a) Concentratie en oefening zijn essentieel voor studenten.
b) Ik ging terug, aangezien er niemand was.
c) Hoewel ik wilde blijven, had ik dingen te doen.
d) Ik heb gekeken, maar ik zag niets.
e) Als hij gaat, ga ik.
a) De concentratie Het is praktijk zijn essentieel voor studenten.
Het verbindende "en" geeft de som aan.
b) Ik kwam terug gezien dat er was niemand.
Het verbindende "sinds" geeft de oorzaak aan.
w) ondanks dat Ik wilde blijven, ik had dingen te doen.
Het verbindende "hoewel" geeft oppositie aan.
d) Ik keek Maar Ik zag niks.
De verbindende "maar" geeft oppositie aan.
Het is) als hij gaat, ik ga.
De verbindende "se" geeft de toestand aan.
vraag 4
Verbind de onderstaande zinnen met voegwoorden die de tussen haakjes aangegeven ideeën uitdrukken. Breng de nodige wijzigingen aan.
a) Lees. Begrijp er niks van. (oppositie)
b) Ga nu en praat met de trainer. Er zullen geen kansen meer zijn zoals deze. (afwisseling)
c) Het regent. Kleren aan de waslijn werden nat. (conclusie)
d) We lezen graag. Wij luisteren graag naar muziek. (toevoeging)
e) We hebben een dokter nodig. Een klant voelt zich ziek. (uitleg)
a) lees, hoewel (of: Maar, nog steeds, Echter) begrijp er niks van.
"Echter", "maar", "niettemin", "echter" zijn verbindingswoorden die oppositie uitdrukken.
b) Ga nu met de coach praten of er zullen geen kansen meer zijn zoals deze.
De verbindende "of" drukt afwisseling uit.
c) Het regent spoedig kleren aan de waslijn werden nat.
Het verbindende "logo" drukt conclusie uit.
d) We lezen graag Het is (of: net zoals, zoals ook) Luister muziek.
"En", "evenals", "eveneens" zijn voegwoorden die optellen uitdrukken.
e) We hebben een dokter nodig, Dan een klant voelt zich ziek.
Het verbindende "omdat" drukt uitleg uit.
vraag 5
Gebruik connectieven en transformeer gereduceerde clausules in ontwikkelde clausules.
a) Het is slecht om te vechten.
b) Toen hij wegging, sloeg hij de deur dicht.
c) Na de les ging hij weg.
d) Ik stel me voor dat ik voorbereid ben op de test.
e) Door op deze manier te koken, kunt u deelnemen aan de wedstrijd.
Ontwikkelde clausules beginnen met een voegwoord of een relatief zelfstandig naamwoord. Zo hebben we:
a) Het is slecht Wat laten we vechten. (betrekkelijk voornaamwoord)
B) Wanneer ging naar buiten, sloeg de deur dicht. (voegwoord)
w) Wanneer Les beëindigd, vertrokken. (voegwoord)
d) Ik stel me voor Wat wees voorbereid op de test. (betrekkelijk voornaamwoord)
Het is) als Als je zo kookt, kun je meedoen aan de wedstrijd. (voegwoord)
vraag 6
Verbind de zinnen met behulp van een connectief, zoals aangegeven tussen haakjes.
a) De broek scheurde. Het was oud. (oorzaak)
b) Zullen we lopen? Gaan we met de auto? (alternatief)
c) De getuige kende de waarheid. Waarom heeft ze niet getuigd? (voorwaarde)
d) We moeten gefrituurd voedsel vermijden. Gefrituurd voedsel is slecht voor onze gezondheid. (voorwaarde)
e) We gingen de andere kant op. De weg was afgesloten. (oorzaak)
a) De broek is gescheurd, Waarom het was oud. of De broek gescheurd, sinds het was oud.
b) Laten we lopen of met de auto?
w) als de getuige kende de waarheid, waarom heeft hij niet getuigd?
D) als Als we gefrituurd voedsel niet vermijden, zullen we onze gezondheid schaden.
Het is) Sinds de weg was afgesloten, we gingen de andere kant op. of Vanwege omdat de weg was afgesloten, gingen we de andere kant op.
vraag 7
In 'Ik heb zoveel geschreven Wat maakte een eelt op zijn vinger”, drukt de connective de betekenis uit van:
een vergelijking
b) gevolg
c) uitleg
d) oorzaak
e) voorwaarde
Het verbindende woord "dat" zou kunnen worden vervangen door een ander verbindingswoord dat de consequentie aangeeft, zoals hieronder weergegeven.
Zodat: Hij schreef zoveel, zodat maakte een eelt op zijn vinger.
Zodat: Hij schreef zoveel, zodat maakte een eelt op zijn vinger.vraag 8
In "Laten we het allemaal opruimen" zodra de leraar arriveert”, drukt de connective de betekenis uit van:
de conditie
b) vergelijking
c) doel
d) uitleg
het is tijd
Het verbindingswoord "zodra" kan worden vervangen door een ander verbindingswoord dat de tijd aangeeft, zoals hieronder weergegeven.
Zodra: Laten we alles verduidelijken eenmaal de leraar komt. Wanneer: Laten we het rechtzetten wanneer de leraar komt.vraag 9
In “Ik was later dan de gewoonte”, drukt de connective het gevoel uit van:
een vergelijking
b) oorzaak
c) naleving
d) gevolg
e) uitleg
De verbindende "dan" kan worden vervangen door een andere verbindende vorm die vergelijking aangeeft, zoals hieronder weergegeven.
dat: ik was te laat Wat de gewoonte.
vraag 10
In "als hij groeit, hoe vastberadener hij wordt”, drukt de connective de betekenis uit van:
op tijd
b) gevolg
c) proportie
d) uitleg
e) oorzaak
Het verbindingswoord "As" kan worden vervangen door een ander verbindingswoord dat de proportie aangeeft, zoals hieronder weergegeven.
Voorzover: voorzover hij groeit, hoe vastberadener hij wordt.
Hoeveel meer: Hoeveel meer hij groeit, hoe vastberadener hij wordt.
Lees ook:
Connectieven voor schrijven: lijst en typen
Voegwoordenoefeningen (met feedback)
FERNANDES, Marcia. Oefeningen op connectieven (met becommentarieerd sjabloon).Alle materie, [n.d.]. Beschikbaar in: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Toegang bij:
Zie ook
- 20 conjunctie-oefeningen (met feedback)
- Connectieven voor schrijven: lijst en typen
- Interpretatieactiviteiten voor het 9e leerjaar
- Beeldspraakoefeningen
- gekke oefeningen
- Oefeningen voor tekstinterpretatie
- Bijzinoefeningen (met feedback)
- Bijwoordelijke bijzinoefeningen (met feedback)
