Lesplan voor Roodkapje

Roodkapje is een van de bekendste sprookjes. Daarin draagt ​​een klein meisje een mand met eten en drinken voor haar zieke oma. Ze werd door haar moeder gewaarschuwd om niet van het pad af te wijken, maar ze wordt verleid door de prachtige bloemen en belandt uiteindelijk in een andere richting. Vermakelijk, ze is te lang in het bos geweest en komt uiteindelijk laat genoeg, dus komt ze een wolf tegen.

De wolf doet alsof hij aardig is. Roodkapje vertelt hem waar ze heen gaat, en hij rent voor haar uit naar het huis van haar grootmoeder, waar hij de grootmoeder opeet, haar kleren aantrekt en in haar bed springt. Als Roodkapje aankomt bij het huisje van haar oma, vindt ze de wolf in bed die zich voordoet als haar grootmoeder.

"Wat heb je grote oren, oma!" Zegt het verdachte kind.

"Ze moeten je beter horen, mijn liefste," zegt de wolf. Als je dit hardop leest, moet je het zeggen met de stem van een wolf die zich voordoet als grootmoeder.

"Wat heb je grote ogen, oma!" Ze vervolgt.

"Ze zijn om je beter te zien, mijn liefste," antwoordt de wolf.

"Wat heb je een grote tanden, oma!" zegt het achterdochtige kind.

"Des te beter om je op te eten," gromt de wolf, terwijl hij zijn pretentie om grootmoeder te zijn opgeeft en op Roodkapje springt.

Een passerende houthakker komt dit punt binnen, doodt de wolf en redt Roodkapje en haar grootmoeder.

KLEIN ROOD RIJDEN KIND LESPLAN

THEMA: Roodkapje

DOELEN:

• Jonge kinderen hierdoor leren klassenplan over hoe je jezelf kunt beschermen aan de hand van het verhaal van Roodkapje

BENODIGD MATERIAAL:

verhalenboek over roodkapje

INVOERING:

Als je leerlingen oud genoeg zijn om het verhaal volledig te kennen, vraag ze dan om het opnieuw te vertellen. Dit kan worden gedaan door een student naar het bord te laten gaan om als schrijver te dienen, terwijl de anderen hem vertellen wat hij moet schrijven.

Een andere benadering is om het verhaal op te delen in afleveringen en de klas in kleine groepjes en elke groep een aflevering uit het verhaal toe te wijzen. Geef de leerlingen de tijd om een ​​hervertelling voor te bereiden en vraag elke groep om hun aflevering op volgorde aan de klas te presenteren.

ONTWIKKELING:

• Roodkapje kent de wolf niet en vertelt hem naïef informatie. Wat is een vreemde? Stel deze vraag omdat veel kinderen moeite hebben om het concept te begrijpen. Leg uit dat vreemden mensen zijn die we niet kennen. Sommige vreemden zijn aardig, andere niet, maar aangezien we ze niet kennen, moeten we weten hoe we veilig kunnen blijven.
• Roodkapje is bang om door het bos te gaan. Hoe weet ze dat ze bang is? Welke signalen geeft je lichaam je? (Hart klopt snel, benen wiebelen).
• Roodkapje wil graag tegen haar moeder zeggen dat ze bang is. Met wie kun je praten als je bang bent? Wie zijn de mensen die je veilig maken?
• Roodkapje wil graag iemand hebben die ervoor zorgt dat ze veilig door het bos kan gaan. Wat zou ze nog meer kunnen doen om zich veilig te voelen?
• Roodkapje hoort een vreemde stem in het huis van haar oma. Moet ze naar huis? Wat zou ze nog meer kunnen doen? (verstop je, ga naar huis).
• Roodkapje schreeuwt als ze merkt dat de wolf gekleed is in oma's kleren en de houthakker haar hoort. Leer kinderen dat het oké is om te doen wat je kunt om je veilig te voelen wanneer je denkt dat ze dat zouden moeten doen, zoals schreeuwen, onbeleefd zijn en hulp zoeken.

Volg deze activiteit met een bespreking van "veilige woorden“. Leer kinderen woorden die hun verlangens, gevoelens en emoties uitdrukken die beschermend gedrag bevorderen, zoals:

• Stop
• Nee
• Ik vind het niet leuk wat je doet
• Ik word er verdrietig/boos/bang van

Onthoud dat voorschoolse lesplannen over beschermend gedrag gaan over het onderwijzen van kinderen kinderen dat ze het recht hebben zich veilig te voelen en kinderen de vaardigheden te geven die ze nodig hebben beschermen.

Gerelateerde inhoud:

• Lesplan voor gezond eten
• Lesplan over geometrie met origami
• Project Roodkapje op school