Om ondersteuning, levendigheid te geven aan het onderwerp dat we voorstellen om te bespreken, hier is dat een: vragen komen naar voren en vormen een onbetwistbare relevantie: waar let je op bij het lezen van een tekst? Welke verwachtingen worden door zo'n procedure gevormd?
Allereerst is het niet toevallig dat we bevestigen en herbevestigen dat lezen, opgevat als een bron van culturele verrijking, als een verbetering van het vermogen argumentatieve en taalkundige competentie, presenteert zichzelf als iets essentieels voor ons allemaal, gebruikers van deze waardevolle, rijke en kostbare taal - de taal Portugees. In die zin kunnen we niemand zien die het doet zonder enig doel, zonder enig doel, dat wil zeggen: in zo'n context geplaatst, proberen we altijd een beetje meer kennis te krijgen over een bepaald onderwerp, nietwaar? waar? Welnu, het is precies vanuit dit aspect dat het centrale punt van onze discussie ligt - de informatiefheid.Dit element, opgevat in zijn letterlijke zin, heeft denotatieve kenmerken die verband houden met de handeling van informeren, dat wil zeggen, wordt gekarakteriseerd als competentie, als het vermogen dat aan een bepaalde tekst wordt toegekend om nieuwe informatie aan de tekst toe te voegen gesprekspartner.
Het is dus niet onredelijk om te stellen dat, net als bij zoveel andere kenmerken die waarde toevoegen aan het discours, waardoor het nauwkeurig wordt, de informativiteit het moet worden aangepast aan het profiel van de gesprekspartners, aan het communicatieve doel waartoe het discours zich leent, aan de enunciatieve context, kortom. Dit alles vertaald in andere woorden, dat wil zeggen dat er teksten zijn die een graad van informativiteit weergeven die groter is dan anderen, als het gaat om degenen die bijvoorbeeld in de journalistieke omgeving circuleren, zoals nieuws, verslaggeving, onder meer anderen. Ze moeten dus een vormen gemiddeldemate informatie, juist om te voldoen aan de verwachtingen van het publiek dat op hen wacht. Nu we vooral naar academische teksten verwijzen, is het de moeite waard om op te merken dat deze moeten bestaan uit een hoogste graad, natuurlijk.
Ervan overtuigd dat dit onderwerp een verhitte en intense discussie zou opleveren, laten we ons concentreren op het benadrukken van een ander aspect dat expliciet in tegenspraak is met het element dat we zojuist hebben gekozen, dat wil zeggen waar we naar verwijzen naar de gezond verstand, beschouwd als die procedure die niets toevoegt aan het discours. Zoals de naam zelf al zegt, is het een "informatie" (als het zo kan worden genoemd) die wordt onthuld door een intens waardeoordeel, dat wil zeggen dat het niet wordt gevormd door consistente argumenten daarentegen worden gedefinieerd als uitdrukkingen die volledig zijn vrijgesteld van wetenschappelijk bewijs, en daarom moeten ze buiten beschouwing worden gelaten voor elke kosten.
Door Vania Duarte
Afgestudeerd in Letters
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/informatividade-x-senso-comum.htm
