De waarden van de jeugd van tegenwoordig zijn in de loop van de tijd veranderd en hun prestaties zijn veel dynamischer dan voorheen. We moeten afgestemd zijn op deze beweging om het beter te begrijpen.
Onze rol, als opvoeder, is ook om specifieke kennis over te dragen die past bij de discipline die we onderwijzen, maar we hebben een veel grotere, "sociale" functie, namelijk het vormen van verantwoordelijke burgers voor hun houdingen; vragenstellers in de samenleving waarin ze leven; participatieve besluitvorming, met respect voor verschillen en dat democratisering bestaat om het recht te hebben om jong te zijn.
Voor veel collega's heb ik als professional in het onderwijs een andere houding, omdat ze denken dat ik droom te veel, dat ik mijn hand over de hoofden van onze studenten strijk, dat ik ze laat beslissen wat er moet gebeuren, alleen voor mij.
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
Wij, opvoeders, moeten de leerling een stem geven en kansen geven voor beslissingen, keuzes en opties; door participatie, samenwerking, de organisatie, bepalen we onze dagelijkse activiteiten, omdat het doen van ons werk binnen de realiteit van jongeren belangrijker is; er wordt altijd aan het gevoel van eigenwaarde gewerkt, want met zoveel zorgen: problemen, vooroordelen, verwaarlozing, etc. voelen we ons niet gemotiveerd.
Moeilijke maar dankbare rol.
Per Rodiney Marcelo
Columnist Brazilië School
opleiding - Braziliaanse School
Wil je naar deze tekst verwijzen in een school- of academisch werk? Kijk:
DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. "Hoe zie ik mezelf, als opvoeder, voor de jeugd van vandaag?"; Braziliaanse School. Beschikbaar in: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm. Betreden op 27 juli 2021.
