Directe spraak, indirecte spraak en gratis indirecte spraak zijn: soorten toespraken gebruikt in het verhalende genre om toespraken en gedachten van de personages te introduceren. Het gebruik ervan is afhankelijk van de bedoeling van de verteller.
Directe rede
In directe rede pauzeert de verteller in zijn vertelling en gaat hij verder met het getrouw citeren van de toespraak van het personage.
Het doel van dit soort spraak is om authenticiteit en spontaniteit over te brengen. Zo distantieert de verteller zich van het discours en neemt hij geen verantwoordelijkheid voor wat er wordt gezegd.
Het kan ook worden gebruikt om redenen van nederigheid - om nog maar te zwijgen van iets dat bijvoorbeeld door een geleerde is gezegd, alsof het zijn eigen auteurschap is.
Kenmerken van directe spraak
- Gebruik van categoriewerkwoorden dicendi, dat wil zeggen, die verband houden met het werkwoord "zeggen". Ze worden "uitspreekwerkwoorden" genoemd, namelijk: spreken, reageren, vragen, informeren, verklaren, uitroepen, onder andere.
- Gebruik van leestekens - streepje, uitroepteken, vraagteken, dubbele punt, aanhalingsteken.
- Invoeging van spraak in het midden van de tekst - niet noodzakelijk op een enkele regel.
Voorbeelden van directe spraak
- Afgestudeerden herhaalden: "Ik beloof mijn plichten te vervullen en mijn medemensen met vastberadenheid en eerlijkheid te respecteren."
- De beklaagde verklaarde: "Ik ben onschuldig!"
- Omdat hij zijn stem wilde horen, besloot hij te bellen:
"Hallo, wie is aan het woord?"
- Goedemorgen, met wie wil je praten? antwoordde hij met een toon van medeleven.
Indirecte rede
In indirecte rede bemoeit de verteller van het verhaal zich met de spraak van het personage en geeft hij de voorkeur aan zijn woorden. Hier vinden we de eigen woorden van het personage niet.
Indirecte discourskenmerken
- De toespraak wordt in de derde persoon verteld.
- Soms worden de uitingswerkwoorden gebruikt, bijvoorbeeld: spreken, beantwoorden, vragen, informeren, verklaren, uitroepen. Het streepje wordt echter niet gebruikt, omdat de clausules over het algemeen ondergeschikt zijn, dat wil zeggen dat ze afhankelijk zijn van andere clausules, die kunnen worden gemarkeerd door het voegwoord "dat" (werkwoord + dat).
Voorbeelden van indirecte spraak
- Afgestudeerden herhaalden dat ze hun plichten zouden vervullen en hun medemensen standvastig en eerlijk zouden respecteren.
- De beklaagde beweerde onschuldig te zijn.
- Omdat hij zijn stem wilde horen, besloot hij te bellen. Hij groette en vroeg wie er aan het woord was. Aan de andere kant reageerde iemand op de begroeting en vroeg meelevend met wie de persoon wilde praten.
Omzetting van direct naar indirect discours
In de volgende voorbeelden zullen we de wijzigingen zien die zijn aangebracht om de toespraak vorm te geven volgens de beoogde bedoeling.
| Directe rede | Indirecte rede |
|---|---|
| Vereist enkele ogenblikken vertrekken. (vermeld in de 1e persoon) | Zei dat ik even weg moest. (vermeld in de 3e persoon) |
| ik ben de persoon met wie u eerder sprak. (vermeld in het heden) | Zei wie was de persoon met wie hij zojuist had gesproken. (uitgedrukt in imperfect) |
| Nee lezen de krant van vandaag. (uitgesproken in de voltooid verleden tijd) | ik zei nee had gelezen de krant. (uitgesproken in de verleden tijd meer dan perfect) |
| Wat zal maken relatief over dat onderwerp? (verklaring in de toekomst van het heden) | vroeg me wat? zou maken relatief over dat onderwerp. (uitgesproken in de verleden tijd) |
| bel me niet meer! (vermeld in gebiedende wijs) | Hij verzocht om hem niet te bellen meer. (uitgesproken in aanvoegende wijs) |
| Dit het is niet prettig. (aanwijzend voornaamwoord in de 1e persoon) | Zei dat die het was niet prettig. (aanwijzend voornaamwoord in de 3e persoon) |
| we leven heel goed hier. (bijwoord van plaats hier) | zei dat ze heel goed leefden Daar. (bijwoord van plaats Daar) |
Gratis indirecte spraak
In vrije indirecte spraak is er een versmelting van de soorten spraak (direct en indirect), dat wil zeggen dat er zowel tussenkomsten van de verteller als de spraak van de personages zijn.
Er zijn geen tekens die de verandering van spraak aangeven. Daarom kunnen de lijnen van de personages en de verteller - die alles weet wat er in de gedachten van de personages omgaat - verward worden.
Gratis indirecte spraakkenmerken
- Syntactische vrijheid.
- Aanhankelijkheid van de verteller aan het personage.
Voorbeelden van gratis indirecte spraak
- Hij deed wat hij nodig achtte. Het speet me niet, maar ik voelde een gewicht. MisschienNeejij hebtgeweestgenoegeerlijkmetBijkinderen…
- Het alarm ging iets eerder af. Laten we gaanDaar,mewetenwatIk kan!
- Dageraad regende. Goed,Daarik zalmevoorbij lopenOochtend-Bijwonentelevisie!
In de gemarkeerde zinnen zijn de toespraken direct, hoewel de verandering in de spraak van de verteller naar die van het personage niet werd gesignaleerd.
Toelatingsexamen Oefeningen met feedback
1. (Fatec-1995) "Ze stond erop: - Geef me dit papier."
Bij het omzetten van de spraak van het personage naar indirecte spraak, is het juiste alternatief:
a) Ze stond erop dat ik die rol daar zou geven.
b) Ze stond erop mij die rol daar te geven.
c) Ze stond erop mij die rol daar te geven.
d) Ze stond erop dat ik haar deze rol daar zou geven.
e) Ze stond erop dat ik haar die rol daar zou geven.
Alternatief e) Ze stond erop dat ik haar die rol daar gaf.
2. (Fuvest-2000) Sinhá Vitória zei dat, maar Fabiano gromde, fronste en vond de zin extravagant. Vogels die ossen en geiten doden, wat een herinnering! Hij keek de vrouw wantrouwend aan, dacht dat ze in paniek raakte.
(Graciliano Ramos, Droge levens)
Een van de kenmerken van de stijl van opgedroogde levens is het gebruik van vrije indirecte spraak, die voorkomt in het fragment:
a) "Dat zei mevrouw Vitória".
b) “Fabiano gromde”.
c) "hij fronste".
d) "wat een herinnering".
e) “keek naar de vrouw”.
Alternatief d) “wat een herinnering”.
3. (Fuvest-2003) Een man komt door een park lopen als hij plotseling zeven jaar oud is. Hij is in de veertig, begin veertig. Plotseling merkt hij dat hij een bal schopt bij een bankje waar zijn oppas aan het breien is. Er is geen twijfel dat hij het is. Herken je eigen gezicht, herken de bank en de oppas. Hij heeft een vage herinnering aan die scène. Op een dag was hij aan het voetballen in het park toen er plotseling een man naderde en... De man kwam zelf dichterbij. Hij knielt neer, legt zijn handen op je schouders en kijkt je in de ogen. Haar ogen vullen zich met tranen.
Voel iets in je borst. Wat een ding is het leven. Wat erger is, is het weer. Hoe onschuldig ik was. Wat waren mijn ogen schoon. De man probeert iets te zeggen, maar kan niet vinden wat hij moet zeggen. Knuffel jezelf maar, lang. Dan loopt hij weg, huilend, zonder om te kijken. De jongen blijft naar zijn vertrekkende figuur kijken. Het werd ook erkend. En hij blijft maar denken, geërgerd: als ik veertig, veertig ben, wat word ik dan sentimenteel!
(Luís Fernando Veríssimo, Komedies om op school te lezen)
Vrije indirecte meningsuiting wordt gebruikt in de volgende passage:
a) Wat een ding is het leven. Wat erger is, is het weer.
b) Herken je eigen gezicht, herken de bank en de oppas. Hij heeft een vage herinnering aan die scène.
c) Een man komt door een park lopen als hij plotseling zeven jaar oud is.
d) De man probeert iets te zeggen, maar kan niet vinden wat hij moet zeggen. Knuffel jezelf maar, lang.
e) De jongen blijft naar zijn figuur kijken terwijl hij wegloopt.
Alternatief a) Wat is leven. Wat erger is, is het weer.
4. (Fuvest-2007) "'Heel erg!', zei hij toen iemand hem vroeg of hij een bepaald schilderij mooi vond."
Als de vraag waarnaar in het uittreksel wordt verwezen in directe spraak zou worden gepresenteerd, zou de werkwoordsvorm die overeenkomt met "vind ik leuk" zijn:
a) vond.
b) vond.
c) vond.
d) zal het leuk vinden.
en ik zou graag willen.
Alternatief c) vond.
5. (FGV-2003) Controleer het alternatief waar indirecte spraak voorkomt.
a) Hij vroeg wat te doen met zoveel oude boeken.
b) Het was laat. Het geluid van de krekels was niet genoeg om Delfino's voetstappen te dempen. Was hij gewapend? Dat zou het zeker zijn. Het was nodig om voorzichtig te zijn.
c) Wie zou zo'n roekeloosheid kunnen begaan?
d) De verf op de kleding was al vervaagd toen de producent besloot ze in de droger te doen.
e) Was het dan dag eerst? Ik kon het niet geloven.
Alternatief a) Gevraagd wat te doen met zoveel oude boeken.
Lees ook:
- verhaal
- Verhalende tekst
- Narratieve focus
- Narratieve elementen
- Taalfuncties