Jean Piaget (1896-1980) was een Zwitserse psycholoog, bioloog en denker. Zijn theorie en gedachten hebben bijgedragen aan het begrip van de ontwikkeling van kinderen en het leren van kinderen.
Tot vandaag de oproep Piaget-methode: het maakt deel uit van academische studies op het gebied van onderwijs en psychologie.
Piaget's theorie: de theorie van leren in het voorschools onderwijs
De theorie van Piaget, de Piagetiaanse theorie genoemd, richt zich op de ontwikkeling van kinderen en wordt daarom ontwikkelingstheorie genoemd. Volgens hem:
De kindertijd is de tijd van de grootste creativiteit in het leven van een mens.
Verankerd in studies over menselijke en cognitieve ontwikkeling, werd Piagets zogenaamde cognitieve theorie door hemzelf "genetische epistemologie" genoemd. Zijn theorie was fundamenteel voor de opkomst van de constructivistische stroming.
De 4 stadia van Piagets ontwikkeling
Volgens Piaget gaat het kind door vier ontwikkelingsfasen: tot het bereiken van de adolescentie. Deze stadia houden verband met het cognitieve vermogen van de mens, dat wil zeggen met de constructie van kennis in de
Psyche. Zijn zij:1. Sensorisch-motorische stage (van 0 tot 2 jaar)
De naam zelf geeft aan dat in dit stadium de gewaarwordingen en motorische coördinatie van het kind zijn ontwikkeld. Hoewel het vermogen tot cognitie beperkt is, begint ze op dat moment de wereld om haar heen waar te nemen en begint ze objecten te herkennen.
2. Pre-operationele stage (van 2 tot 7 jaar)
Met de ontwikkeling van de spraak begint het kind de objecten die hem omringen een naam te geven, terwijl hij een mentaal vermogen krijgt om ze te onthouden (mentale representatie). De redenering begint zich ook te ontwikkelen, hoewel deze zich in de beginfase bevindt.
3. Fase van concrete operaties (van 7 tot 11 jaar oud)
Deze fase houdt verband met het cognitieve vermogen om enkele problemen concreet op te lossen. Daarin begint het kind een groter interpretatievermogen te krijgen en is daarom al in staat om enkele basisproblemen op te lossen. Sommige concepten zijn geïnternaliseerd, bijvoorbeeld getallen en wiskundige bewerkingen.
4. Fase van formele operaties (van 11 jaar tot 14 jaar)
In de adolescentie ontwikkelt zich logisch redeneren en begint het individu voor zichzelf te denken, terwijl hij tegelijkertijd het vermogen heeft om theorieën te creëren en na te denken over de mogelijkheden van de wereld. Het is dus een fase van autonomie.
Jean Piaget Biografie
Jean Piaget werd op 9 augustus 1896 geboren in het Zwitserse Neuchâtel. Daar bracht hij zijn jeugd door samen met zijn ouders, Artur Piaget en Rebecca Suzane. Zeer nieuwsgierig en ijverig, het was op 10-jarige leeftijd dat hij zijn eerste artikel publiceerde.
Van jongs af aan was zijn interesse in de natuur berucht en zeker van fundamenteel belang voor zijn eerste academische keuze. Zo studeerde hij in 1918 af in natuurwetenschappen aan de universiteit van Neuchâtel.
Vanaf dat moment begon hij enkele artikelen en boeken te publiceren, waarvan de eerste in 1923 werd gepubliceerd: De taal en gedachte van het kind.
Het jaar daarop trouwt hij met Valentine Châtenay en met haar heeft hij drie kinderen. Het was door de observatie van de ontwikkeling van zijn kinderen dat hij veel van zijn theorie creëerde.
Piaget begon filosofie en psychologie te studeren en reisde zelfs naar Zürich en Parijs. In de Franse hoofdstad verdiept hij zich in kinderpsychologie en publiceert als resultaat vijf werken die verband houden met dit universum.
Zonder twijfel beginnen zijn werken de interesse te wekken van theoretici van het onderwerp, omdat ze op sommige plaatsen worden uitgenodigd om lezingen te geven, naast dat ze worden uitgenodigd om professor te worden.
In zijn geboorteplaats begon hij psychologie, filosofie en sociologie te doceren aan de universiteit van Neuchâtel. Kort daarna was hij ook professor in Genève, Zwitserland, aan het Jean-Jacques Rousseau Instituut.
Jean Piaget stierf op 16 september 1980 in Genève op 84-jarige leeftijd.
De werken van Piaget
Piaget heeft een zeer omvangrijk werk, met zo'n 50 gepubliceerde boeken en een aanzienlijk aantal wetenschappelijke artikelen. Van al zijn werk vallen de volgende op:
- Taal en denken van kinderen (1923)
- Lichamelijke causaliteit bij kinderen (1927)
- De representatie van de wereld bij kinderen (1926)
- Moreel oordeel van het kind (1932)
- De geboorte van intelligentie bij kinderen (1936)
- Symboolvorming bij kinderen: imitatie, spel en droom, beeld en representatie (1945)
- Het begrip tijd bij kinderen (1946)
- De psychologie van intelligentie (1947)
- Genetische epistemologie: wijsheden en illusies van de filosofie. Problemen van genetische psychologie (1950)
- De constructie van de werkelijkheid bij kinderen (1950)
- Zes psychologiestudies (1964)
- Kinderpsychologie (1966)
- Psychologie en Pedagogiek (1969)
- Psychologie en epistemologie: naar een kennistheorie (1971)
- waar gaat het onderwijs heen? (1973)
Citaten van Jean Piaget
- "Het belangrijkste doel van onderwijs is om mensen te creëren die in staat zijn om nieuwe dingen te doen en niet simpelweg te herhalen wat andere generaties hebben gedaan.."
- "Het ideaal van onderwijs is niet om zoveel mogelijk te leren, om resultaten te maximaliseren, maar vooral om te leren leren, het is om te leren ontwikkelen en te leren zich ook na school te blijven ontwikkelen."
- "Mensen zijn actief in de constructie van hun kennis en niet in een 'vervormde' massa die door de leraar moet worden gevormd."
- "Menselijke verschijnselen zijn biologisch in hun wortels, sociaal in hun doeleinden en mentaal in hun middelen."
- "Kennis wordt niet bepaald door erfelijkheid; het is niet vooraf bepaald in de dingen om ons heen - door de dingen om hem heen te kennen, voegt het onderwerp er altijd iets aan toe."
Leer meer overepistemologie.
