O Internationale Dag van de Alfabetisering, die plaatsvindt op 8 september, is een datum die het belang van geletterdheid in de bredere context van de samenleving wil benadrukken. Deze datum is gemaakt door de Verenigde Naties (VN) op 26 oktober 1966, tijdens de 14e zitting van de Algemene Conferentie van de Organisatie van de Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (Unesco), die voor het eerst werd herdacht in 1967.
Lees ook: 15 maart — schooldag
Zelfs als de geletterdheid gebaseerd zijn op leren van alfabet en het essentiële gebruik ervan voor Lezen en schrijven, Het is belangrijk om te begrijpen dat geletterd zijn veel verder gaat dan het kennen van zowel letters als cijfers. geletterdheid weerspiegelt de sociale, politieke en economische context van een land, sociale ongelijkheid en armoede kunnen verminderen, naast het op een bewuste manier stimuleren van bevolkingsgroei, met evenwicht in de natuur en vrede tussen alle volkeren.
Het is ook belangrijk om te zeggen dat verhoog het aantal keuzeBij betekent niet een echte popularisering school voor iedereen en dat iedereen zal leren lezen en schrijven. Dit is te zien in Brazilië, omdat er een grote uitbreiding van scholen is geweest, maar dat betekent niet dat al onze kinderen geletterd zijn.
Brazilië behoort, in vergelijking met andere landen, altijd tot de slechtste posities. Dit wordt beoordeeld door internationale tests, en de laatste was in 2015, het International Student Assessment Program (PISA). In deze beoordeling, van de 70 landen die deelnamen, Brazilië staat op de 59e plaats op het gebied van lezen.
Deze beoordeling is bedoeld om de prestaties op het gebied van lezen, wiskunde en wetenschappen te analyseren van 15-jarige leerlingen die regelmatig in het basisonderwijs zijn ingeschreven. In de nationale evaluatie die werd uitgevoerd onder de 27 staten van onze federatie, behaalden 9 een score van minder dan 404 punten. De maximale score is 500 punten.
Om deze situatie in de afgelopen 40 jaar te veranderen, heeft het Braziliaanse onderwijsleven verschillende methodologische rages doorgemaakt, waarin: verschillende methoden zijn opgenomen om geletterdheid te bevorderen. Enkele van deze methoden zijn:
alfabetische methode of spelling;
fonetische methode;
globale methode;
syllabische methode.
We weten echter dat alleen het veranderen van de methode niet voldoende is om het probleem van Brazilië op te lossen. Om dit beeld echt te veranderen, hebben we nodig investeren in onderwijs voor studenten om betere resultaten te behalen, goede ervaringen op te doen in heel Brazilië en deze uit te breiden. Om te proberen deze context te verbeteren, heeft Brazilië de Nationaal Onderwijsplan (PNE).Onder de doelen kunnen we het volgende benadrukken:
alfabetiseer alle kinderen tot en met het 3e leerjaar van de basisschool;
de alfabetiseringsgraad van de bevolking van 15 jaar en ouder verhogen;
op de een of andere manier het totale analfabetisme uitroeien;
functioneel analfabetisme halveren.
Zo proberen verschillende programma's het analfabetisme in Brazilië uit te roeien.
Zie ook: 18 april – Nationale Kinderboekendag
Activiteiten
1) Vink het juiste alternatief aan bij de tekst.
a) ( ) De Internationale Dag van de Alfabetisering is niet in het leven geroepen door de VN of door UNESCO.
b) ( ) In Brazilië is het niet nodig om te investeren in alfabetisering of onderwijs.
c) ( ) De PNE is van plan om kinderen tot het derde leerjaar van de lagere school te leren lezen en schrijven.
d) ( ) Brazilië bevindt zich in een goede positie op het gebied van geletterdheid.
2) Wat zijn de belangrijkste doelen die de PNE voorziet voor geletterdheid?
antwoorden
1) alternatief C.
2) Het programma heeft tot doel alle kinderen tot en met het 3e leerjaar van de basisschool geletterd te maken, de alfabetiseringsgraad van de kinderen te verhogen bevolking van 15 jaar en ouder en op de een of andere manier het totale analfabetisme uitroeien en het analfabetisme halveren functioneel.
