Als we het hebben over de verhalende tekst, weten we dat het een verhaal is dat al is gebeurd, wat waar kan zijn of het resultaat van de verbeelding van een bepaalde auteur, fictie genoemd. We weten ook dat om betekenis te hebben, sommige elementen een rol spelen in de samenstelling ervan, zoals: de karakters, de plaats waar ze voorkomen de feiten, de tijd waarin ze gebeuren, de verteller, die ons alles vertelt, en het verhaal zelf, ook wel verhaal.
Laten we nu wat meer begrijpen over de manier waarop de verteller ervoor kiest om ons alles te vertellen wat er is gebeurd, dat wil zeggen welke spraak hij zal gebruiken. Ah! Er zijn drie soorten spraak, dus ons doel is om enkele kenmerken te ontdekken die in elk van hen aanwezig zijn. Gaan we deze taak dan ook uitvoeren?
Ten eerste hebben we directe spraak. Daarin beschrijft de verteller de toespraken van de personages terwijl ze gebeuren. En zoals u weet, moeten we in geschreven taal, als het gaat om het reproduceren van een dialoog, onze toevlucht nemen tot enkele leestekens, om het heel duidelijk te maken voor de lezer de werkelijke bedoelingen van de mensen die bij het gesprek betrokken zijn, dat wil zeggen, wanneer ze uitroepen, ondervragen, een gedachte onderbreken en dan hervatten, tussen anderen. Laten we voor de duidelijkheid eens naar een voorbeeld kijken:
De leraar arriveerde en vertelde de studenten:
-Heeft u het onderzoek dat ik had aangevraagd meegebracht?
Allen antwoordden:
- We hebben het meegebracht, leraar.
Dus zei ze:
- Gefeliciteerd met de verantwoordelijkheid, want nu kunnen we beginnen met het werk.
Is het je opgevallen hoe de regels worden getranscribeerd? Er is ook een aspect dat we moeten erkennen: wanneer de verteller zich voorbereidt om een bepaalde regel in te voeren, gebruikt hij enkele werkwoorden. In het bovenstaande voorbeeld worden ze geïdentificeerd door: "iedereen reageerde" en "ze zei". Deze werkwoorden heten uiting, omdat ze dienen om aan te kondigen wat iemand gaat zeggen.
Een ander type discours is indirect dat, zoals de naam al aangeeft, de regels indirect transcribeert. Op deze manier is het de verteller die ze beschrijft, zonder de betekenis van de boodschap te veranderen. Voor een nadere beschouwing zullen we hetzelfde hierboven genoemde voorbeeld gebruiken.
Daarom, als we het in indirecte vorm transcriberen, krijgen we:
Bij aankomst vroeg de docent aan de leerlingen of ze het gevraagde onderzoek hadden meegebracht. Ze zeiden ja, ze feliciteerde hen vervolgens met hun verantwoordelijkheid en zei dat ze met het werk konden beginnen.
Ten slotte hebben we vrije indirecte spraak, waarin zowel directe als indirecte spraak voorkomt. Daarom is er tegelijkertijd de deelname van de personages en de verteller. In het voorbeeld dat we al kennen, zou dit discours zich als volgt manifesteren:
Gefeliciteerd met de verantwoordelijkheid, we kunnen nu beginnen met het werk. Dat zei de leraar tegen de leerlingen.
We merkten dat er echt de deelname was, zowel van een personage als van de verteller.
